2018年秋七年级数学上册第二章有理数的运算2.4有理数的除法同步练习新版浙教版.docx

本文件来自资料包：《七年级数学上册第二章有理数的运算课件及练习（共23套浙教版）》

共有 23 个子文件

加入VIP免费下载

本文件来自资料包：《七年级数学上册第二章有理数的运算课件及练习（共23套浙教版）》共有 23 个子文件，压缩包列表如下：

2018年秋七年级数学上册第二章有理数的运算导学课件练习（共23套浙教版）

注：压缩包层级关系提取自源文件，您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服：403074932

资料简介

‎2.4　有理数的除法知识点　有理数的除法运算法则1：两数相除，同号得____，异号得____，并把绝对值______；‎ ‎0除以任何一个不等于0的数都得0.‎ 注意：0不能作除数．‎ 法则2：除以一个数(不等于0)，等于乘这个数的______．‎ 计算：‎ ‎(1)(－36)÷9；　　　(2)÷；‎ ‎(3)1÷(－9)；　　　　(4)0÷(－8)．‎ 类型一　有理数的除法运算例1 教材补充例题计算：‎ ‎(1)(－0.75)÷0.25；(2)÷；‎ 6‎ ‎(3)3÷(－2.25)；(4)－1÷.‎ ‎【归纳总结】有理数除法运算的“三步法”：‎ 一观察，二选法则(能整除时用法则1，先确定商的符号，再把绝对值相除得商的绝对值；当除数是分数时用法则2，把除法运算转化为乘法运算)，三确定结果．‎ 类型二　有理数的乘除混合运算例2 教材补充例题计算：‎ ‎(1)÷(－5)×(－7)；‎ ‎(2)－2.5÷×.‎ 6‎ ‎【归纳总结】有理数乘除混合运算的“三点注意”：‎ ‎(1)有理数的乘除混合运算，若没有括号，则遵循从左到右的顺序计算；(2)含有除法运算的，一般先将除法转化为乘法；(3)在计算时，先定符号，然后再进行绝对值的运算．‎ 类型三　有理数的乘除混合运算的运用例3 教材补充例题已知某地区高度每升高1000 m，气温就下降6 ℃.一热气球升空后它所在高度的温度为－3 ℃，同时测得地面温度为6 ℃，求热气球所在的高度．‎ ‎,　　　小结 ◆◆◆)‎ ‎,　　　反思 ◆◆◆)‎ 下面是某同学错误计算15÷(－)的运算过程，请你找出错误的原因，并改正．‎ ‎15÷(－)＝15÷－15÷＝15×5－15×3＝30.‎ 6‎ 6‎ 详解详析 ‎【学知识】‎ 知识点　正　负　相除　倒数解：(1)(－36)÷9＝－(36÷9)＝－4.‎ ‎(2)÷＝×＝.‎ ‎(3)1÷(－9)＝1×＝－.‎ ‎(4)0÷(－8)＝0.‎ ‎【筑方法】‎ 例1　解：(1)(－0.75)÷0.25＝－(0.75÷0.25)＝－3.‎ ‎(2)÷＝－×＝－.‎ ‎(3)3÷(－2.25)＝－×＝－1.‎ ‎(4)－1÷＝1×＝.‎ 例2　解：(1)÷(－5)×(－7)‎ ‎＝－××7‎ ‎＝－× ‎＝－(175＋1)‎ ‎＝－176.‎ ‎(2)－2.5÷×＝－÷×＝－××＝××8＝32.‎ 例3　[解析] 高度每升高1000 m，气温就下降6 ℃，求热气球所在的高度，只需求出气温下降多少个6 ℃即可．‎ 解：由题意，得气球升高了 6‎ ‎1000×{[6－(－3)]÷6}‎ ‎＝1000× ‎＝1500(m)．‎ 答：热气球所在的高度为1500 m.‎ ‎【勤反思】‎ ‎[反思] 错误的原因是除法没有分配律．改正如下：‎ ‎15÷(－)＝15÷(－)＝15÷(－)＝－15×＝－＝－112.‎ 6‎

七年级数学上册第二章有理数的运算课件及练习（共23套浙教版）

2018年秋七年级数学上册第二章有理数的运算2.4有理数的除法同步练习新版浙教版.docx

资料简介

你可能关注的文档

推荐资源

天天课堂