专题十三 图文转换
高考语文
(课标
Ⅱ
专用
)
五年高考
题组一 流程图类
A组 统一命题·课标卷题组
1.(2018课标全国Ⅰ,21,6分)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这
个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
答案
(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行
个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作
进一步修订。
解析
本题考查图文转换的能力。题目中已经明示该图是“某校为教师编写个人专业发展
规划而提供的流程图”,箭头已标示清楚流程的先后,答题时按照从上到下的顺序逐层介绍即
可。
解题步骤
三步骤解答流程图类试题
①看清题目要求,明确陈述对象是什么。
②分析各流程环节的关系,把握好箭头所表示的事件的发展走向。
③根据逻辑思维,选定关键词语进行连缀。
2.(2018课标全国Ⅲ,21,6分)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,
请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
答案
(示例)面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另作打算;有人会说“好吧”,心
中闷闷不乐,感觉被挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接
着分析原因,再作尝试。
解析
本题考查图文转换的能力。做图文转换题,首先要读懂图形,了解表现对象、图形构成
和各要素之间的关系。命题人为我们提供了一幅构思框架图,左边圆圈中的“拒绝”二字是
陈述的中心,右边的四个方框是被拒绝后四种不同的反应及应对方式。方框里加引号的词语
是言语上的外在表现,后面的词语是进一步的行动或心理。根据题中要求,把上述信息连缀起
来合理表达即可。
审题方法
由显而隐,明确图文转换的表述要求
图文转换题的审题,有显性要求,如本题中的“内容完整”“表述准确”“语言连贯”“不超
过100个字”等;还有一些隐性要求,审题时要审清并在表述时落实到位。“表述准确”包括:
准确体现图形各要素之间的逻辑关系,表述要点全面不遗漏,语言简明无语病。“语言连贯”
包括:叙述按顺序、有条理;有大致相同的结构、句式、语气等。
3.(2016课标全国Ⅱ,17,6分)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个
构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
答案
(示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系
报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报
报道。
解析
本题考查图文转换的能力。首先要读图,读图时要全面理解图中各个组成部分的含义,
包括图形的名称、标注等;具体到此图,则要重点分析组织工作与宣传工作之间的交叉关系,然
后用准确、简明、连贯的语言表达出来。叙述时要把握框架的结构,按照自上而下的顺序逐
层介绍。
解题步骤
三步骤解答构思框架图类题目
①看清楚试题要求,明确陈述对象是什么。②把握概念间的关系。方框(或圆圈)里的词语属
于关键概念,是流程中的关键环节。箭头表示事件发展的趋势或动作行为的走向。有时箭头
上方标有词语,表示概念间(环节间)发生关系的方式,起到过渡和连接的作用。③分析几个概
念在整个事件或行为过程中的地位及作用。根据逻辑思维,分析其间的因果、条件、递进、
并列、转折、承接等关系,进而选定关联词语进行连缀。
4.(2016课标全国Ⅰ,17,6分)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思
写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
答案
(示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展示。
解析
这是一个“中华文化体验”计划的初步构思框架。“中华文化体验”分活动与讲座
两部分。活动包括体育课上的太极拳体验,手工课上的中国结与剪纸体验,还有年终的表演、
展示。讲座包括旗袍、围棋、国画等内容。把所给信息用连贯的话语连缀起来表达即可。
5.(2016课标全国Ⅲ,17,6分)下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段
话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。
答案
(示例)本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习
生活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。(内容
完整,给2分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数
超出要求,酌情扣分)
解析
这是一个有关迎新生晚会的构思框架图,全图共分三个层级:第一层为主题,即迎新生晚
会;第二层分通知动员、演出、评奖三个环节;第三层级有参演人员、演出内容、表演形式
(不限)。按照由下到上或由上到下的顺序阐述图中信息均可,但要注意不要遗漏信息。
解题步骤
解答此类题目时首先应审清题干,勾画出要点;然后解读图示,确定起点顺序,理清
图表中有哪些内容,可分为几部分;最后逐一用文字表述出来。表达时要注意准确连贯,内容全
面完整,思路清晰。
6.(2014课标全国Ⅱ,17,6分)下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要
求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
答案
(示例)本次春游全班分为5个小组,以组为单位准备所需物品,要求人人参与,组长负责协调;各组拿出美食进行班级评比,并参加游艺活动。(内容完整,给1分;归属得当,给1分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数超出要求,酌情扣分)
解析
读图时要全面理解图中各个组成部分的意思,包括图形的名称、标注等;具体到此图,还
要重点分析小组与班级之间的交叉关系,然后用准确、简明、连贯的语言表达出来。
1.(2015课标全国Ⅱ,17,6分)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形,请写
出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。
题组二 徽标类
答案
(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜
代表不同国家,鸽子代表和平,飞鸽衔着橄榄枝,强化了和平寓意,整个图形表示各国应齐心协
力、维护和平。(答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。如有其他答案,只要
符合要求,可酌情给分;字数不合要求,酌情扣分)
解析
该邮票的构图要素有橄榄枝、旗帜、飞翔的鸽子,三个构图要素综合起来传达出和平
的寓意。表达时要注意句子通顺、简明,字数符合要求。
2.(2015课标全国Ⅰ,17,6分)右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写
出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
答案
(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动,
人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决
心。(答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。字数不合要求,酌情扣分)
解析
可采取从背景到主体、从左到右的空间顺序来描述构图要素。说明寓意时,要抓住图
形的特点,展开想象,并联系“保护地球水环境”的主题,用准确、规范的语言表达出来。
解题关键
本题选材既体现了对当代社会的思考,又突出了关注生活、联系生活、正面导向
的教育功能。作答时,要结合“保护地球水环境”的主题,抓住画面特征展开合理想象。语言
要简洁,表达要鲜明、生动。
B组 自主命题
·
省(区、市)卷题组
题组一 图片漫画类
1.(2018天津,20,6分)阅读下面的漫画,按要求作答。
鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音
乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说明理由。
答案
(6分)(示例)不矛盾。虽然画面上的人物没有眼睛,但读者可以从他们扬着头、张着嘴
的神态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸于唱歌而带来的欢乐之中。鲁迅先生用“极省
俭”的语言画人物的眼睛,丰子恺先生讲究“意到而笔不到”,二者都是通过寥寥数笔刻画出
人物的个性,所以不矛盾。
解析
本题考查图文转换的能力。解答此题,首先要抓住漫画上人物的特征,结合标题“村学
校的音乐课”来分析丰子恺不画人物眼睛的原因;其次要理解鲁迅先生“画眼睛”所反映的
创作主张;最后分析二人创作理念的异同。组织答案时,要先做出判断,再阐述理由,表达要力
求简洁、准确、通顺。
方法技巧
漫画解读“四看”
一看标题。标题是漫画的眼睛,通过看标题,可以洞察其内涵。
二看画面。景物画,要抓住背景、物象之间的关系,深入分析;人物画,要弄清人物的活动场
所、背景、动作、表情、语言等。只有把整个画面的多个要素综合在一起,仔细观察画面,才
能读懂漫画。
三看漫画中的文字。这些文字画龙点睛,对领会漫画的寓意大有帮助。
四看夸张之处。它往往是漫画的弦外之音,是寓意所在。
2.(2018江苏,5)下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是
( )
A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。
B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。
C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。
D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。
答案
A 本题考查图文转换的能力。注意将文字与画面一一对应。B.“在我们不注意的地
方”与漫画不能对应,因为图中的兔子已经在拔萝卜了,不能说“不注意”。C.“努力挣得的
东西”与漫画不能对应,因为图中的兔子还没有拔出萝卜,不能说“挣得”。D.“知足常乐”
与漫画不能对应,如果是“知足常乐”,漫画中兔子的背篓里已经装满了萝卜,就应该放弃拔那
个大萝卜。
方法技巧
图文转换题“三入手”
一是从题干入手,明要求;
二是从图画入手,明内容;
三是从选项入手,明答案。
3.(2017天津,20,9分)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大
旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。
2006年度“天津旅游”词云图
2016年度“天津旅游”词云图
(1)请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。(3分)
(2)结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。(6分)
答案
(1)(示例)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重景观欣赏;2016年游人
对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重文化体验。
(2)(示例)天津旅游资源丰富,景色优美,既有“津门十景”,也有天津“三绝”。在这里可以品
尝到正宗的煎饼馃子和狗不理包子等风味名吃,欣赏天津快板、京韵大鼓、传统相声等特色
曲艺。天津是一座有“颜值”、有“内涵”的城市,天津欢迎您!
解析
(1)2006年高频词为“海河”“蓟县”“风景”“景区”“门票”等,可知2006年游人
对自然景观和人文景观的关注度较高。2016年高频词为“文化”“休闲”“民俗”“特
色”“相声”等,可知2016年游人对文化民俗的关注度较高。依据高频词的变化,可知这十年
天津旅游的变化特点。
(2)本题考查学生的语言表达能力。为了实现特定目标,达到宣传鼓动的目的,宣传推介短文往
往用通俗的话语诠释重要的观念,传递最新的信息,因而要求语言简洁凝练,显明易记,易于传
播,具有感染力和鼓动性。
4.(2017江苏,5)下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是
( )
A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。
B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。
C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。
D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
答案
D A.“黄莺”并没有在“小梅香里啭”,图中也不见“白马嘶”。B.不见“门外平
桥连柳堤”,也不是“归来”。C.完全背离了画面的意义。
易错警示
如果不仔细观察画面,考生很容易答错。观察时应该注意画面的每一个组成部
分。黄莺停歇在柳树枝头,而不是梅树上,也谈不上“飞未稳”;另外,画面上的两个人走向等
待他们的船,船工在撑着船篙等候,黄莺朝着他们的背影啼叫。所以,解答此类题,首先应仔细
观察画面,其次要准确理解诗句意思。
5.(2015天津,21,5分)下列三幅劝阻吸烟的手势图,你认为哪一幅最好?请结合图像说明理由。
要求70字左右。
答案
(示例1)我认为第一幅劝阻吸烟的手势图最好。
第一幅图中的女孩以手捂鼻,形象调皮,语言含蓄,提示吸烟者要考虑他人感受,委婉地表达了
劝阻吸烟之意,吸烟者易于接受。
(示例2)我认为第二幅劝阻吸烟的手势图最好。
第二幅图中的女孩五指并拢,手心向外,像警察发出明确警示一样,态度坚决,明确表示了劝阻
吸烟之意,对吸烟者有较强的警示作用。
(示例3)我认为第三幅劝阻吸烟的手势图最好。
第三幅图中的女孩借用了体育比赛的暂停手势,既具有幽默感,又不乏坚决的态度,还留有“你
一会儿到可以吸烟的地方吸吧”的委婉余地,劝阻效果更好。
解析
仔细观察三幅图,以手势“我介意”“不可以”“请停止”的含义、效果等角度为切
入点,组织语言说明理由。答案不唯一,但观点要明确,理由要充分。
6.(2015湖北,20,4分)南水北调中线干线工程输水路线,源起湖北丹江口水库,终至北京、天
津。请依据下图,用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求:①包含图示总干渠经过地;②
不少于5个动词;③语言表达准确、简明、连贯;④不超过80字。
答案
(示例)一渠清泉,源自丹江口水库,从南阳上郑州,穿越黄河,过焦作,出安阳,入河北邯郸,
经邢台,走石家庄,分流东至天津,北达北京。源源南水北流去,绵绵千里饮甘泉。
解析
一要认真观察图片信息,除了输水路线的起点(丹江口水库),终点(天津、北京),经过的
城市外,还应注意两个信息“输水路线横跨黄河”“经石家庄后分为两个支流”;然后按从南
到北的顺序介绍。二要准确使用动词,可用拟人的手法,增强动词的表现力。另外,还要注意语
言的准确、简明、连贯,不超过80字。
7.(2014山东,17,4分)右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画
面。请仔细观察,对画面进行准确、生动的描写。要求:使用比喻或比拟的修辞手法,不超过80
字。
答案
(示例)天真烂漫、面带笑容的孩子双手捧着恬静、乖巧的小兔子。孩子双目微闭,仿
佛在喃喃低语,小兔子似在注视着孩子凝神倾听。此情此景,像冬日里煦暖的阳光,温暖着人们
的心田。
解析
要看清题干要求,紧扣题干要求具体作答。注意以下几点:①描写画面,注意细节;②组
织语言,注意表达的准确、生动;③抒发己见,切中肯綮;④运用修辞,合乎要求。
8.(2014四川,19,4分)为展示“走进汉字历史,探究字形变化”的研究性学习成果,请给下面的
《汉字字形演变表》配写一段说明性文字,介绍汉字字形的演变特点。要求:①至少答出两个
特点;②语言准确、简明、连贯;③不少于40字。
汉字字形演变表
答案
(示例)汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字
看,小篆及之前的汉字与图画相关,象形性强,笔画繁复;之后象形程度减弱,字形逐步简化。
解析
注意看清题目要求,“说明性文字”是形式上的要求,“介绍汉字字形的演变特点”是
内容上的要求,另外还有题干中规定的三个显性要求。从表格中列举的五个汉字由甲骨文到
楷书的演变可以看出,汉字字形最直观的变化是笔画由多到少,字形由繁到简;从深层的变化来
看,像“鱼”“马”“车”三个汉字的甲骨文、金文兼有象形、表意功能,而简化后的楷书则
失去了这种功能,这恰恰是汉字简化带来的消极影响。
题组二 数据图表类
1.(2015浙江,7,5分)阅读下面的图表,根据要求完成题目。
(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2分)
(2)根据图表数据,得出相关结论。(不超过40字)(3分)
答案
(1)(示例)2013—2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较
(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;②图书阅读率低于全国水平;③浙江人要重视图书
阅读。
解析
观察图表,不放过任何一个信息,这是一个2013—2014年浙江阅读情况与全国阅读情况
的对比表。标题应是这幅图表的核心内容,而结论则是几组数据所反映的现实。注意结论中
应有相关建议,这才是本调查的价值所在。
2.(2015重庆,19,5分)下图是“儿童在不同场地的时间分配”,根据该图提供的信息,将儿童在
不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求:内容完整,概括准确,不超过80字。
答案
在草地、运动场、娱乐场,男孩运动的时间多于原地休息的时间;而女孩则相反。在硬
场地和天然场地,男孩、女孩在原地休息的时间均多于运动的时间,但男孩运动的时间还是多
于女孩。
解析
运用比较思维,首先要关注三个要素,即图中的场地信息、“原地休息”和“进行运
动”的指示与数据、代表男孩和女孩的色条;然后比较男孩女孩各自的特点,整合作答即可。
调查对象
选 项
学 生
市 民
A
19.08%
11.90%
B
68.79%
59.52%
C
5.20%
5.95%
D
6.94%
22.62%
3.(2014辽宁,17,6分)阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺
的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗?
A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.无所谓
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)
A.家庭 B.学校
C.社会 D.以上都是
调查对象
选 项
学 生
市 民
A
20.23%
22.62%
B
9.83%
15.48%
C
8.67%
13.10%
D
65.32%
58.33%
调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课
程的问题上,学生与市民中①
。在礼仪教育承担者
的问题上,学生与市民中②
;同时,也都认为家庭、学校、社会三者之间,
家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异,
例如对礼仪教育的需求,③
。
答案
①多数希望开设礼仪教育课程
②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担
③学生比市民更加强烈
解析
根据第1句的提示,①②处要补出体现学生与市民相同点的句子。根据表格,①处填入
的内容是学生和市民中的多数人都希望开设礼仪教育课程。②处要注意“同时”后面的句
子对承担礼仪教育责任的三个对象是有顺序的。根据“学生与市民的认识也存在差异”可
知,③处应该补出差异性。
1.下面是某教师给高三学生列出的学习流程图,请把这个学习流程写成一段话,要求内容完整,
表述准确,语言连贯,不超过80个字。(6分)
三年模拟
A组
201
6
—201
8
年
高考模拟·基础题组
(时间
：50分钟
分值
：62分
)
答案
高三的学习过程中,首先应通过自学发现问题,以问题为引导,展开讨论或听课学习,由
此发现规律,并在练习中加以运用。在练习中再次发现问题,巩固对知识的掌握。
解析
这是一个有关高三学生学习的流程图,要关注每一个关键词,关注箭头方向,表述时不得
遗漏任何一个环节。
2.下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架图,请把这个构思写成一段话,要求内
容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(6分)
答案
班级分享阅读活动将分组进行,各组要确定阅读主题和书目,并完成相关作业;班内则将
开展海报展示、笔记漂流等活动,并通过投票对阅读成果进行评比。
解析
框架图围绕“分享阅读”这个主题,将其分解成了两部分,每一部分又包含三种具体做
法(项目),可采用总分式结构对每一部分进行具体解说。
3.吕思勉曾就中国历史研究从研究对象和研究方法两方面做过论述,请把下面的研究框架图
转写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过60个字。(6分)
答案
中国历史的研究对象主要是有关治乱兴亡和典章制度的记载、注释以及批评。在研
究时要运用比较和考据的研究方法。
解析
题中已经提示“从研究对象和研究方法两方面做过论述”,回答时需要据此观察两方
面各自包含的内容。由研究框架图可知,研究对象包括记载、注释和批评,研究方法包括比较
和考据,另外研究对象中记载又包含治乱兴亡和典章制度,据此表述即可。
4.下面是某班级考察雁荡山世界地质公园一日行活动的构思框架图,请把这个构思写成一段
话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分)
答案
本次“雁荡一日行”考察活动要求大家事先温习相关内容,小组讨论确定考察内容,备
好所需行装;考察期间主要活动有参观、听讲座和知识抢答;考察结束后以组为单位上交考察
日记。
解析
可把图中内容分成三部分,并分别表述,不遗漏主要内容即可。表述时注意题干中的要
求,如准确、连贯、字数等。
5.(2018陕西黄陵中学高三开学考,21,6分)“翻转课堂”是一种新的教学模式,它将传统教学中
课堂和课外的功能和顺序进行了调整。根据下图中提供的信息,请用一段文字概括说明“翻
转课堂”的特点。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
[注] 图中三角形里的内容是教学活动所要实现的六个目标。
答案
(示例)翻转课堂是将传统教学中课堂与课外的功能和顺序进行了倒置,即把识记、理
解等难度比较小的目标放在课外进行,而把应用、分析、评价和创新等难度比较大的目标放
在课堂中进行。
解析
本题属于图文转换题,要求对图中信息进行解读,通过两个图的对比,发现和概括翻转课
堂的特点。
6.(2018宁夏银川唐徕回民中学一模,20,5分)假如你的朋友要开车从太原上高速到张家口,但他
根本不清楚路线,现在请你从下图中选择必要的信息加以组合,给他发一条简洁的短信,告诉他
最佳的行驶路线。(不超过55个字)
短信内容:
。
答案
(示例)北向直行至忻州向东北右转,经五台山,一直往东,过阜平天生桥到顺平,再往东北
方向行驶至涿州,转西北直行即可。
解析
本题既是图文转换题,也是应用文写作题。要求语言简洁,作答时应特别注意。
7.(2017甘肃兰州一模,21,6分)下面是活动策划前期准备阶段的流程图,请把这个流程图写成一
段话。要求内容得当,表达准确,语言连贯,不超过85个字。
答案
先根据活动规划,搜集相关信息,激发创意,拟定初步方案;然后依据时间、地点、规
模、参与者和费用预算等对拟定的初步方案进行可行性分析;在此基础上对方案进行调整与
修订。
解析
箭头已标清楚流程的先后,要分清层级,按照“拟定初步方案”“可行性分析”“方案
调整与修订”三个主要部分有序展开。
8.(2017新疆乌鲁木齐三诊,20,5分)下图是全国妇联发布的调查报告中的一个图。请阅读此图,
并概括出结论,不超过50个字。
答案
教育、生活环境、医疗卫生等公共服务资源状况和家庭状况是影响父母生育二孩意
愿的主要因素。
解析
解答本题,首先明确题目要求——“请阅读此图,并概括出结论,不超过50个字”;然后
认真观察该图,根据调查的百分比数字进行分析概括。
9.(2017黑龙江大庆二模,17,6分)下面是中华“春节符号”征集活动中的一幅入选作品,请写出
构图要素,并说明图形寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
答案
作品由蝙蝠、鲤鱼和“春”字组成灯笼,“春”字由鞭炮和古钱币构成。灯笼象征着
团圆美满,蝙蝠代表福气,鲤鱼代表富裕,“春”字代表辞旧迎新、恭喜发财,体现出春节的喜
庆氛围与民族文化特色。
解析
按照一定的顺序说明构图要素。本题中,由蝙蝠、鲤鱼和“春”字组成灯笼形状,
“春”字由鞭炮和古钱币构成。寓意结合“春节符号”的内涵考虑,如鞭炮代表过年辞旧迎
新,古钱币代表恭喜发财,灯笼象征着团圆美满等。
10.(2017陕西汉中二检,21,5分)下面是小明陪奶奶到医院就医的流程图,请把这个过程写成一
段文字。要求内容完整,表述准确,语言连贯,100字以内。
答案
门诊挂号后到门诊室看医生,按医嘱到不同科室进行病检,包括化验、做CT、做B超、
做心电图,然后把汇总的检查结果拿到门诊室交给医生,医生开处方,患者携带处方到交费室支
付药费,之后去药房领取药品。
解析
此题很接近生活,体现了语文生活化的特点。流程图上有箭头标注,就医的顺序很清
楚。作答时语言要连贯、简洁、准确,100字以内。
11.(2016陕西汉中二检,17,5分)下面是“圆梦1+1”爱心助学公益活动标志,请写出该标志的构
图要素,并说明图形寓意。要求语言简明,句子通顺。
答案
要素:图案为一个人扶助另一个人,右下角为活动主题“圆梦1+1”。
寓意:将两个人形组合成一个心形,表达了爱心公益活动的主旨;两人形手挽手以象形“+”号,
象征着爱心团体或个人对困难群体的关爱和帮扶,凸显出“圆梦1+1”公益活动的主题。
11.(2016陕西汉中二检,17,5分)下面是“圆梦1+1”爱心助学公益活动标志,请写出该标志的构
图要素,并说明图形寓意。要求语言简明,句子通顺。
答案
要素:图案为一个人扶助另一个人,右下角为活动主题“圆梦1+1”。
寓意:将两个人形组合成一个心形,表达了爱心公益活动的主旨;两人形手挽手以象形“+”号,
象征着爱心团体或个人对困难群体的关爱和帮扶,凸显出“圆梦1+1”公益活动的主题。
解析
解读徽标,先宏观把握图标的构成特点,再联系标志名称,揣摩其内涵。
1.(2018宁夏银川二中模拟,20,5分)认真读图,写出图的内容和寓意,不超过80个字。
1.01
365
≈
37.8
0.99
365
≈
0.03
B
组
201
6
—201
8
年
高考模拟·综合题组
(时间
：25分钟
分值
：34分
)
答案
(示例)每天进步1%,一年后会提升到原来的37.8倍。每天退步1%,一年下来只剩下原来
的3%。这张图告诉我们,人生的路程,每天进步一点点,积少成多,就会带来巨大的飞跃。
解析
抓住图的特点,由此及彼地进行联想,得出人生道理。
2.(2018陕西西安中学一模,17,6分)下面是某中学“研学旅行”活动流程方案,请把这个方案写
成一段话。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
答案
(示例)本次研学旅行分两个阶段:准备阶段讨论确定研学目的地及具体项目,备好行囊;
实施阶段主要活动有参观考察、研学采访以及研学结束后提交研学旅行报告。
解析
抓住流程脉络,按先后顺序叙述,注意字数限制。
3.(2017东北三校一联,21,5分)下图是亚马逊中国2016受欢迎图书排行榜评选的相关情况,请将
其写成一段话。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。
答案
根据纸质书和电子书的销量数据,评选出亚马逊中国2016受欢迎图书排行榜,榜单前三
名分别是文艺与学术并重类作品、治愈励志类作品、畅销书。
解析
按照图示叙述,先指出这一次评选活动的数据来源,然后指出评选结果。注意语言表述
要准确连贯,不要超过80个字。
4.(2017甘肃河西五市一联,21,6分)下面是反映各国城市化共同规律的图表,根据图表信息,将
各国城市化的共同规律写成一段话。要求内容完整,语言连贯,不超过90个字。
答案
城市化初期阶段,进程缓慢;城市化中期阶段,进程逐渐加快,当城市化水平到50%左右
出现转折,城市化的速度开始放缓,但城市化率还是上升的;城市化末期阶段,进程停滞或呈下
降趋势。
解析
本题要求将各国城市化的共同规律写成不超过90个字、连贯的一段话。图表中横轴
表示时间,纵轴表示城市化率。要注意图表中城市化曲线的总体升降情况和局部情况,用准
确、简洁的词句将之概括出来。
5.(2017陕西西安长安一中押题卷,21,6分)下图是即将在内蒙古呼和浩特举行的“第26届中国
金鸡百花电影节”的吉祥物小白驹,请写出构图要素,并分析寓意。
答案
骏马既代表着朴素、雅致和圣洁,也表达出电影创作艺术的天马行空。胶卷和蒙古族
图案元素,代表电影文化与蒙古族文化的和谐交融,彰显呼和浩特丰厚的历史文化和城市人文
精神。胜利的手势“2”,手中的电影胶卷“6”,寓意第26届中国金鸡百花电影节马到成功。
解析
此题属于分析徽标的题目。分析徽标常考查写出构图要素和分析寓意的能力。构图
要素要概括徽标中所有的图案内容,重点注意徽标中一些抽象变形的图案要素。
6.(2017陕西西安一中押题卷,21,6分)下面是一幅汉字艺术图,试根据这幅图,完成后面题目。
(1)请用简洁的语言写出该图的构图要素。(3分)
(2)请描述该汉字艺术图的精妙之处。(3分)
答案
(1)画面由两位划船的人和前行的船只组成“运动”二字。
(2)将汉字的字形与字义巧妙地融合在生动的视觉中,特别新奇。
解析
(1)这是一幅汉字艺术图,题目是“运动”。细审画面,应重点考虑“运动”二字是怎样
融入画面的,用到了哪些要素。
(2)该图的精妙之处应从汉字本身的一些文化内涵去理解,同时需要结合该图给人的视觉效果。
7.(2016陕西西安一检,17,6分)仔细观察下面这幅漫画,请写出漫画的画面内容,并说明寓意。
要求语言简明,句子通顺,不超过80个字。
答案
画面内容:一位身穿写有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁,左手用钢钳夹着
一块写有“承诺”二字的铁块,右手举着铁锤,铁块火星四溅。寓意:依靠诚信打造承诺。
解析
介绍画面内容时,可先说人物及其穿着,然后介绍其左手和右手的动作。解读寓意时,要
注意画面的特点,人物在凭“诚信”打造“承诺”,让“承诺”闪光,这是画面的核心内容,也
是解读寓意的关键。
8.(2016吉林大学附中期末,17,6分)下面是中国志愿服务标识——“爱心放飞梦想”的主体图
形(红色),请写出构图要素,并说明图形寓意。
答案
以汉字“志”为基本原型,以中国红为基本色调,以鸽子、红“心”、彩带为基本元素,
蕴含丰厚的中国优秀传统文化,寓意中国特色的志愿服务事业红红火火。标识的上半部分是
一只展翅高飞的鸽子,象征和平、和谐与追求梦想;下半部分是中国书法中草书的“心”,同时
也是一条飘逸的彩带,象征志愿者将爱心连接在一起,奉献、友爱、互助、进步,为实现“中国
梦”贡献力量。
解析
这一徽标的主体是“志”字,上半部分的“士”形象化为鸽子,下半部分的“心”形象
化为彩带。艺术化的上下两部分可以使人产生联想,再将其与红色的基调、徽标的主题结合
起来考虑寓意。
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