（课标II5年高考3年模拟）2019年高考语文专题：十三图文转换讲义（pdf）.pdf

专题十三　 图文转换 １６５　　 专题十三　 图文转换 对应学生用书起始页码 Ｐ３２２ 考点 １　 徽标类 　 　 徽标即徽记 、 标识 ， 是企业或某项活动的文字名称 、 图记符 号或两者相结合的一种图画 。 徽标往往高度凝练 ， 蕴含着丰富 的寓意 。 因此 ， 徽标题常以 “ 说明构图要素 ”“ 说明寓意 ” 等为考 查点 。 　 下面是国家防灾减灾日的徽标 ， 请根据这个徽标回答 问题 。 　 　 ［注］　 三条弧线由上到下分别是红色、黄色、蓝色。 （１） 简要说明国家防灾减灾日徽标的构图要素 。 （２） 请谈一谈国家防灾减灾日徽标的创意 。 　 　 解析 　 （１） 本题要在读懂题干的基础上 ， 紧扣构图要素作 答 。 构图要素有彩虹 、 伞 、 人 。 （２）“ 创意 ” 要从大的方面思考 ， 如保障人民安全之类 ， 表述 要简明 、 规范 、 准确 。答案 　 （１） 徽标以彩虹 、 伞 、 人为基本构图要素 。 （２） 雨后天晴的彩虹寓意美好和希望 ； 伞是人们防雨的常用 工具 ， 其弧形形象代表保护 、 呵护之意 ； 两个人代表大家携手 ， 共 同防灾减灾 。 整个徽标体现出积极向上的思想和保障人民群众 的安全之意 。 下面是联合国难民署的主体图形 ， 请写出构图要素 ， 并说明图形 寓意 。 要求语意简明 ， 句子通顺 ， 不超过 ８０ 字 。 （ 图案中的外文 可忽略 ） 答案 　 画面由双手 、 人 、 稻穗组成 。 双手手掌拱交成房屋状 ，保护着一个直立的人 ； 两束稻穗蒂部相交向上合抱成一个圆形 ，托住房屋和人 。 寓意联合国难民署的职责是解决难民吃和住的 问题 。解析 　 要把手 、 人 、 稻穗等构图要素全部答出来 ， 寓意可通过 “ 联合国难民署 ” 来推断 。 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ１６６　　 ５ 年高考 ３ 年模拟 　 Ｂ 版（教师用书） 考点 ２　 图片类 　 　 图片主要指绘画 、 摄影或剪纸等艺术性很强的作品 。 因为 是艺术 ， 所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性 ， 要尽可能使 语言鲜明 、 生动 。 　 （２０１５ 湖北） 欣赏右边的天鹅 戏水图 ， 围绕 “ 早春 ”， 写一首小诗或一则 短文 。 要求 ： ① 突出景物特征 ； ② 语言表达鲜明 、 生动 ； ③ 不超过 ８０ 字 。解析 　 答题时要突出画面中的天鹅 、 水 、 柳丝这些构图要 素 ， 通过描写景物的细小特色突出早春的景物特征 ， 比如柳条的 质地 、 天鹅的姿态 、 绿水的涟漪等 。 可以在紧扣画面要素的基础 上 ， 回忆读过的描写早春的诗文进行构思 。答案 　 （ 示例 １） 一池水融融 ， 几丝柳依依 。 天鹅知春暖 ，悠游自在啼 。 （ 示例 ２） 东风轻拂 ， 柳条上钻出了片片嫩叶 ， 丝丝柔条 ，袅袅依依 。 几 只 黑 天 鹅 伸 着 长 长 的 脖 子 ， 如 公 主 般 雍 容 优 雅 ， 在一池碧水中自在地嬉戏 ， 悠然地游弋 ； 绿水微漾 ， 泛起 圈圈涟漪 。 下图是土耳其摄影师奥斯曼 · 萨厄尔在陷入战乱的叙利亚拍摄 的一张照片 ， 当他举起相机时 ， 这个 ４ 岁的小女孩竟然误把相机 看作武器 ， 跪下来并举起双臂投降 。 请用简短的语言揭示照片 的内涵 。 （ 不超过 ６０ 字 ） ２． 答案 　 （ 示例 ） 揭示了战争给人们带来的内心恐惧 ， 给儿童造成 严重的心灵创伤 ， 表达了反对战争 、 呼唤和平的强烈愿望 。解析 　 本题仅要求揭示画面的内涵 ， 不需要描述画面的内容 。从画面看 ， 孩子见到有人拿武器 （ 其实是相机 ） 对着她 ， 她就跪下 来并举起双臂投降 ， 可见战争对孩子心灵造成的创伤之深 。 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ 考点 ３　 漫画类 　 　 漫画是通过直观的形象来说明道理的一门绘画艺术 ， 它常用简 单而又夸张的手法 ， 勾画出幽默 、 诙谐的画面 ， 以说明某种观点 。 漫 画中人物的形象 、 动作 、 语言以及其他事物 、 文字等都蕴含着深意 。 　 　 　 阅读下面漫画 ， 按要求答题 。 （１） 给漫画拟出标题 。 要求 ： 切合漫画含意 ， 不得用 “ 无题 ”作标题 。 （２） 用一句话说明漫画给你的启示 。 要求 ： 与标题有内在联 系 ， 不超过 １５ 字 。解析 　 首先要读懂漫画内容 。 内容是一只猫看见了伞 ， 以为 自己也应该是这个样子 ， 努力地把自己的影子拗成了伞的形状 。 然 后结合现实生活分析漫画的寓意 。 寓意是说那些为了像别人而刻 意改变自己的人 ， 即使再像也是假的 。 注意字数要求 。答案 　 （１）（ 示例 １） 以假乱真 （ 示例 ２） 看我有多像 （２）（ 示例 １） 刻意模仿 ， 再像也是假的 。 （ 示例 ２） 不要为了像别人而改变自己 。 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ专题十三　 图文转换 １６７　　 阅读漫画 《 有手机之前和之后的生活 》， 按要求答题 。 （１） 简要描述画面的内容 。 （２） 你如何看待这幅漫画所反映的现象 ？ ３． 答案 　 （１） 有手机之前 ， 三个人互相交流 ， 脸上洋溢着笑容 ，其乐融融 ； 有手机之后 ， 三个人各自低头玩手机 ， 眼睛紧盯着 自己的手机屏幕 ， 彼此之间没有交流 。 （２） 我们应理性地看待这一现象 。 手机作为一种大众化的通信工 具 ， 能使人们的生活更便捷 ， 但是 ， 如果过度依赖手机 ， 不仅有损身 体健康 ， 而且会使人与人之间变得冷漠 （ 疏远 ）。解析 　 先要仔细观察漫画 ， 比较两幅漫画的异同点 ： 左边一幅 的三个人 ， 有两人嘴是张着的 ， 另一人也自然平静 ， 他们手中都没 拿东西 ， 似乎在交流 ， 显得很高兴 。 右边一幅 ， 三人各自拿着一部 手机 ， 互不干扰 ， 沉溺在虚拟世界里 ， 不管身边的任何事情 。 最后 根据题目要求 “ 描述画面 ” 并表明自己的观点 。 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ 考点 ４　 流程图类 　 　 　 （２０１６ 课标全国Ⅱ）下面是某校团委 “ 中国梦演讲赛 ”工作的初步构思框架 ， 请把这个构思写成一段话 ， 要求内容得 当 ， 表述准确 ， 语言连贯 ， 不超过 ８５ 个字 。 解析 　 首先要读图 ， 读图时要全面理解图中各个组成部分的 含义 ， 包括图形的名称 、 标注等 ； 具体到此图 ， 则要重点分析组织工 作与宣传工作之间的交叉关系 ， 然后用准确 、 简明 、 连贯的语言表达 出来 。 叙述时要把握框架的结构 ， 按照自上而下的顺序介绍 。答案 　 （ 示例 ）“ 中国梦演讲赛 ” 拟于 ５ 月 ４ 日举行 ， 赛事 需要组织和宣传 。 组织工作需要联系报告厅 ， 选拔 ２０ 名参赛 者 ， 最后评出 ６ 个奖项 ； 宣传工作包括出海报 、 组稿 ， 并在学校网 站和校报报道 。 《 世界卫生组织烟草控制框架公约 》 在我国已经生效多年了 ， 但 目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为 。 北京市 消费者协会昨日发布了 “ 在知道吸烟会引发多种疾病的前提下 ，是否还会吸烟 ” 的调查数据 。 请把下面的图表写成一段话 ， 要求 表述准确 ， 语言连贯 ， 不超过 ７５ 个字 。 ４． 答案 　 吸烟易引发肺癌 、 肺气肿 、 心脏病 、 口腔癌等多种疾 病 ， 在得知吸烟的这些危害后 ， 被调查者有将近六成人表示不 会吸烟 ， 但仍有四成以上的人表示还会吸烟 。解析 　 对于这种 “ 树状图 ”， 层次分析是审题的关键 。 由图 可知 ， 主干分为两个部分 ： 一是吸烟的危害 ， 一是个体的选择 。按要求组织语言作答即可 。 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ１６８　　 ５ 年高考 ３ 年模拟 　 Ｂ 版（教师用书） 考点 ５　 数据图表类 　 　 　 下列图表是对汉字 “ 书写 ” 现状的调查 ， 请仔细阅读 ， 完 成后面的题目 。 （１） 从图中可以得出怎样的结论 ？ （ 要求 ： 不出现数字 ， 字数 在 １５～２０ 字 ） （２） 针对这一现状 ， 请从社会和学校的角度指出其产生的原 因 。 （ 要求 ： 字数分别在 ２０～３０ 字 ） ① 社会 ： 　 ② 学校 ： 　解析 　 （１） 本题的图表提示是 “ 汉字 ‘ 书写 ’ 现状 ”， 两个 饼状图分别表示 “ 平时手写的机会 ” “ 提笔忘字的经历 ” 两种调 查的方向 ， 这样 ， 我们给出的结论至少有两条 。 （２） 要在理解图表内容的基础上 ， 结合社会 、 生活实际 ， 从人 们的汉字 “ 书写 ” 方式的角度探寻原因 ； 还应根据学校汉字 “ 书 写 ” 教育的现状分析原因 ， 最后整理作答 。答案 　 （１） 写字机会少 ， 提笔忘字多 ， 书写能力堪忧 。 （２）① 电脑的普及使用 、 急功近利的浮躁意识及人们对书写 的不重视 。 　 　 ② 缺少重视书写的浓厚氛围 ， 教师对书写要求低 ， 学生得过且过 。表文转换题注意事项： （１） 注重整体阅读 。 （２） 重视数据变化 。 （３） 把握考题要求 。 答题的关键是抓住问题突出的部分 ， 谈 自己的看法 ， 透视事件的实质 ， 分析事件的成因 ， 等等 。 （４） 简要归纳概括 。 按题目要求用简洁的语言表述 。 需要 注意字数要求 。 阅读方式在数字时代已发生变化 ， 请按要求回答相关问题 。 （１） 中国新闻出版研究院最近完成了 “ 第九次全国国民阅读调 查 ”， 请根据以下两个统计表简要说明调查结果 。 （ 数字媒介阅读包括网络在线阅读 、 手机阅读 、 电子阅读器阅读等 ） （２） 请结合自己的阅读经验 ， 选取传统纸质媒介阅读和数字媒介 阅读两种方式中的一种 ， 概括其特点并略作说明 。答案 　 （１） 近年来各媒介综合阅读率逐年上升 ， 其中数字媒介 阅读率近三年上升迅猛 。 （２）（ 示例 １） 纸质媒介阅读 ， 是最富有诗意的阅读方式 ， 当书被 一页一页地从指尖翻过 ， 我们感受到的不仅是文字的优美 、 内容 的感人 ， 还有书的厚重 、 油墨的幽香 。 （ 示例 ２） 数字媒介阅读 ， 是更方便 、 快捷的阅读 。 读者手指在鼠 标上轻轻滑动 ， 便可自由飞翔在字里行间 ， 自己喜欢的内容一瞬 间就可拷贝粘贴完成 。 数字媒介抛弃了沉重的书本 ， 让阅读更 简单 。解析 　 （１） 首先要弄清图表的内容 ， 上半部分是 “ 各媒介综合 阅读率 ”， 是对阅读的整体情况的统计 ； 下半部分是 “ 数字媒介阅 读率 ”， 是专项统计 。 其次观察数据的变化趋势 ， 得出结论 。 （２） 传统纸质阅读与数字媒介阅读有各自的特点 ， 只要能概括出 来即可 。 要注意答题的两个要点 ：① 概括特点 ；② 简要说明 。 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ