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第2课时 8的乘法口诀
学法指导：
1、认真观察75页例2主题图，了解图意并列出算式。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标：
1、理解8的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握8的乘法口诀。能运用8的乘法口诀求积。
3、通过乘法口诀的学习发展学生的观察能力和迁移类推能力。
学习重点： 理解8的乘法口诀的来源和意义。
学习难点：编制并初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。
一、复习铺垫
1．我会“开火车”口算。
4X7 7X2 3X6 5X6
6X4 3X3 5X2 7X3
7X4+3 5X7+5 6X6-6 3X5+3
2、列式解答。
（1）7的5倍是多少？
（2）4的3倍是多少？
（3）6个4相加是多少？
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（4）7和5相加是多少？
二，学习新课
1． 教学例2
(1)通过主题图，我发现了一排乐队有（ ）人，两排有（ ）人，3排有（ ），依次类推。
(2)和小马比一比，谁会跑得更准确更快。
我是这样想的：
(3) 口决编写我能行。
(4) 我问你答。
二八（ ） 三八（ ） 四八（ ） 五八（ ）
(5)齐读8的乘法口诀。
2．完成“开火车”。
三八（二十四） 五八（四十） 七八（五十六）
八八（六十四） 四六（二十四）
……
三、巩固测评。
想一想。
1、试一试，填上适当的数。
3X8=24 6X6=36
24= X X 36= X X
2、考一考。
（1）8碗水可以装满一壶，6壶水可以装满一桶，一桶可以装（
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）碗水。
（2）一壶水可以倒满2瓶，一瓶水可以倒满4杯，一壶水可以倒满（ ）杯。
通过今天的学习，我学会了 。
总结、评价：今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
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