部编人教版新版三年级上册语文全册教案含反思
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（教案2）第三单元 语文园地.docx

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资料简介
第三单元 语文园地 教学目标：‎ ‎1.准确读写并积累本单元生字词，掌握有效的识字方法。‎ ‎2.积累关于讲理的谚语，理解其含义。‎ ‎3.认识修改符号，并能用它们修改自己的习作。‎ ‎4.培养学生自主识字解句的能力，初步养成自己修改习作的习惯。‎ 教学重点：‎ ‎1.掌握有效的识字方法。‎ ‎2.积累名言，理解其含义。‎ 教学难点：‎ ‎1.运用修改符号修改自己的习作。‎ ‎2.培养自主修改习作的习惯。‎ 教学准备：‎ 课件、练习本、作文本 教学课时：‎ ‎2课时 教学过程：‎ 第一课时 一、 识字加油站 ‎1.师：随着阅读量的加大，我们会碰到越来越多的生字宝宝，而且好多生字宝宝都长着 相似的面孔，你是怎样记住它们的呢？‎ ‎2.（幻灯片出示）读一读，比一比，认一认。‎ 伸——申（申请） 界——介（介绍） 棕——宗（祖宗）‎ 忆——乙（乙方） 招——召（召开） 教——孝（孝顺） ‎ ‎3.指生说规律。（减一减，再把新的字进行注音、组词）‎ ‎4.练一练。‎ 二、我来归归类 ‎1.读一读，和同学交流你的发现。‎ 和“口”有关的字：‎ 咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含 叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤 啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、嘀 ‎2.明确：‎ 第一组：是和嘴有关的动作 第二组：是和语言有关的词语 第三组：都是用口模仿出来的象声词 ‎3.生根据自己的积累，作适当的补充。‎ 三、日积月累 ‎1.生自由读三句名言，发现它们的共同点。‎ ‎（明确：这是关于道理的谚语。）‎ ‎2.说说你的理解。‎ ‎3.师明确谚语含义。‎ ‎4.生读背谚语。‎ 第二课时 一、 交流平台 ‎1.回顾本单元课文的主要内容，谈谈你的收获。‎ ‎2.指生说。‎ ‎3.师出示提示内容：‎ 这个单元中，我们学习了几篇生动有趣的童话故事，有 、 、 ‎ ‎ 、 ，从它们的 、 中，可以感受到生动、鲜明的形象。‎ ‎4.小结：童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样 会说话，而且也有喜怒哀乐。‎ 二、修改有方 ‎1.认识修改符号 改正符号：把错误的文字或符号更正为正确的。‎ 增补符号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。‎ 删除符号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。‎ ‎（画法见课本P42页。）‎ ‎2.师补充其它常见的修改符号。‎ 如：调换符号。‎ ‎3.指生选择修改符号，修改自己作文中的不恰当之处。‎ ‎4.教师巡视，指导学生修改。‎ ‎5.修改好后，学生在小组内交流。‎ 三、课堂练习 板书设计：‎ 语文园地 和“口”有关的字 关于“理”的谚语 修改符号的认识和运用 教学反思：‎ 本节内容既有字词的积累，又有方法的学习，所以在授课中，我尽可能地让学生自己发现规律，总结规律，然后自己运用规律，增强自己学习知识、运用知识的能力。学生积极性较高，但由于知识积累不够、理解能力有限，所以在词语的理解和归纳方面上还是以教师的讲解和引领为主。‎
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