部编人教版新版三年级上册语文全册教案含反思
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（教案1）第八单元 语文园地.docx

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资料简介
第八单元 语文园地 教学目标：‎ ‎1.掌握默读的方法。 ‎ ‎2.学习和“目”有关的字。‎ ‎3.学习意思相近的词的用法，学会分类。 ‎ ‎4.熟读背诵关于“仁爱”的名句。‎ 教学过程：‎ 一、交流平台 ‎ ‎1.自由朗读“交流平台”中的三段话。‎ ‎2.指名读。其他同学想一想：这三段话是围绕什么来写的？‎ ‎3.指名说一说。‎ 提示：这三段话都是围绕默读来写的。‎ ‎4.小组讨论，默读的时候要注意什么？‎ ‎5.指名说一说。‎ 提示：①默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。②默读时随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后，再想办法弄清楚它们的意思。③带着问题去默读，能帮助理解课文内容，不懂的标记出来，向别人请教或联系上下文进一步思考。‎ ‎6.你还有没有其他默读的技巧？‎ ‎7.说一说。‎ ‎8.总结。把这些默读的技巧运用到平时的学习中，会提高自学能力和理解能力。‎ 二、识字加油站 ‎1.自由读一读“识字加油站”中的字词，注意读准字音。‎ ‎2.仔细观察字形，这些字有什么共同特点？‎ ‎（都带有部首“目”）‎ ‎3.同桌相互说一说，这些字词都是什么意思。‎ 提示：这些字都是“目”字旁的字，意思也都跟眼睛有关……‎ ‎4.再读这些字，记一记。‎ 三、词句段运用 ‎（一）学习第一题。‎ ‎1.学生自由读一读第一题的的题目和三个句子，。‎ ‎2.想一想，这三个句子中加点的词语有什么关系，它们分别是什么意思，可以互相调换吗？‎ 提示：“陆续”“连续”“继续”这三个词是近义词，但是意思有差别。‎ ‎“陆续”表示有先有后，时断时续。‎ ‎“连续”表示相连接续。‎ ‎“继续”表示连续下去；不中断进程。‎ 所以这三个词语不能互相调换。‎ ‎3.用这三个词语各写一句话。‎ ‎4.小组内交流。‎ ‎5.指名交流。‎ ‎（二）学习第二题。‎ ‎1.指名学生读题和词语。‎ ‎2.说一说，可以怎样整理这份购物清单呢？‎ 提示：可以分类列出要买的东西，这样在购物时既方便，又不会遗漏。‎ ‎3.小组合作，可以分为哪些类别呢？说一说，然后分一分。‎ 提示：生活用品，食物……‎ ‎4.小组派代表在全班汇报，看看哪个小组的分类最合理。‎ 四、日积月累 ‎1.学生自由朗读这三句名句。‎ ‎2.指名学生读一读。‎ ‎3.评一评，谁读得最好，怎样能读得更好？‎ ‎4.同桌相互说一说这三句名句的意思。（都是关于“仁爱”的名句）‎ ‎5.指名学生说一说，其他学生补充。‎ ‎6.教师点拨。‎ ‎7.全班齐读这三句名句。‎ ‎8.背诵名句。‎ ‎9.把这些名句抄写在自己的积累本上。‎
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