部编人教版新版三年级上册语文全册教案含反思
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（教案2）第八单元 语文园地.docx

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资料简介
第八单元 语文园地 教学目标：‎ ‎1.积累关于“仁爱”的名言，理解它们的意思。‎ ‎2.学会用默读的方法读课文，区别近义词的不同用法。‎ ‎3.培养学生良好的阅读习惯和生活习惯，做一个细心生活的人。‎ 教学重难点：‎ ‎1.积累并运用关于“仁爱”的名言。‎ ‎2.学会用默读的方法读课文，区别近义词的不同用法。‎ 教学课时：‎ ‎2课时 教学过程：‎ 第一课时 一、交流平台 ‎1.导入：‎ 同学们，我们每天都要读书，我来采访一下，你都用过哪些读书方法呢？（生说）今天我们来学习一种新的读书方法——默读。‎ ‎2.自学交流平台的内容，说说你的收获。‎ ‎3.指生说默读的好处。‎ ‎4.引导学生“不动笔墨不读书”。‎ 二、识字加油站 ‎1.出示与“目”字有关的字，指生说自己认识哪些？你还能说出哪些？‎ 睁、眨、瞪、瞅、瞧……‎ ‎2.读下面词语，你有什么发现？‎ 眨眼 眼眶 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹 ‎（和眼睛有关）‎ ‎3.你还能说出一些类似的词语吗？‎ ‎（补充：瞠目而视、眉开眼笑……）‎ 三、日积月累 ‎1.生自由读名言。‎ ‎2.指生读名言，师相机正音。‎ ‎3.理解名言的含义，并强调“若、贰、帛、矛戟”等字的读音和写法。‎ ‎4.生读背名言。‎ 第二课时 一、 复习名言，指生背诵 二、 区别“陆续、连续、继续”的不同用法 ‎1.生读句子，理解词语在句子中的含义。‎ ‎2.师明确：‎ ‎（1）继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。‎ 例句：我今天得继续做昨天没有完成的工作。‎ ‎（2）连续：一次过完成的。‎ 例句：在大学我连续2年英语考了第一名。‎ ‎（3）持续：保持了一段时间，如：下了15天的雨，叫持续15天。‎ 例句：这几天的天气持续着高温。‎ ‎（4）陆续：一个一个地。‎ 例句：下课了，同学们陆续走出了教室。‎ 三、整理清单 ‎1.师：妈妈要去购物，她列出了一张购物清单。‎ 出示清单，引生思考：妈妈怎样才能在最短的时间里买回这些东西？‎ ‎2.生思考，并在小组内交流。‎ ‎3.班级展示。‎ ‎4.比一比谁的方法更快。‎ ‎5.明确分类的方法及作用。‎ ‎（分类列出要买的东西，购物时既方便又不会遗漏。）‎ ‎6.你在生活中还遇到过哪些分类的事例，请你来说一说它的好处。‎ 板书设计：‎ 语文园地 与“目”有关的字词 ‎“陆续、连续、继续”的区别 分类的方法 关于“仁爱”的名言 教学反思：‎ 教学过程中发现，学生对同类词语的积累、近义词的区分存在着较大的难度。针对这一现象，在这类知识的讲授中要更注意通过更多方法去引导学生积累，去理解。本节内容比较贴近生活，所以学生在学习时兴趣浓厚，课堂参与度很高。‎
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