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1 动物的繁殖
教学目标
1．通过事实证据让学生能知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。
2．通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
3．认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要，懂得生命来之不易，
培养尊重、珍惜生命的情感。
教学重难点
【教学重点】
知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。
【教学难点】
知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。
教学过程
一、提出问题
【教师】播放视频：【科学博览】鸽子，引导学生提出问题。
【学生】这么多鸽子，小鸽子是母鸽子生的吗？鸽子怎么繁殖后代？鸽子吃什么？……
【教师】同学们的问题真多啊！我们今天先来研究一下鸽子是怎么出生的。
二、事实证据
课前已安排学生查阅和实地采访鸽子是怎样出生的资料。
【教师】动物的繁殖方式很多。在我们平时观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动？
把自己知道的来和大家分享一下。
【学生】说一说自己知道的动物的繁殖活动：我知道鸽子是从蛋壳里孵出来的，鸽子妈妈不
会直接生小鸽子……
【教师】请同学们观看鸽子胚胎发育图，说一说鸽子是怎样出生的。
【学生】说一说鸽子是怎样出生的。
三、处理信息
【教师】你们还见过哪些动物宝宝？它们是怎样出生的？老师也准备了一些有关繁殖的图片，
请孩子们仔细观察，看看这些动物正在做什么，哪些动物跟小鸽子的出生方式相同、哪些不
同？和繁殖后代有什么关系呢？2
【学生】观察图片，并找出像鱼、昆虫、鸟类动物繁殖的共同点。有些动物不产卵，如猫、
狗、兔等，它们直接生出小动物。
【教师】我们按照动物的繁殖方式不同，分分类。
【学生】填写分类表。
【教师】小结卵生、胎生动物的特点：像小鸡、小鸟等先产卵(蛋)再孵化成小动物的，就叫
卵生动物。像小猫、小兔、小狗等一生下来就是小动物的，就叫胎生动物。（建议播放视频：
【知识解析】胎生动物的繁殖，【知识解析】卵生动物的繁殖）
提问：我们人类是哪一种动物呢？
【学生】回答：胎生。
四、拓展活动
孵化小鸡。教师简单介绍孵化过程及注意事项。（建议播放视频：【科学博览】小鸡的
孵化）
五、课堂小结
通过今天的学习，我们收获到了什么？
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