第 25 章 投影与视图
25.1 投影
第 1 课时 平行投影与中心投影
【教学目标】
1.让学生充分了解平行投影和中心投影的意义.
2.能够判断某种投影现象是平行投影还是中心投影.
【重点难点】
重点:了解平行投影和中心投影的意义.
难点:判断某种投影是平行投影还是中心投影.
┃教学过程设计┃
教学过程 设计意图
一、创设情境,导入新课
日晷是我国古代利用日影测定时刻的仪器,
它由“晷面”与“晷针”组成,当太阳光照在
日晷上时,晷针的影子就会投向晷面,随着时
间的推移,晷针的影子在晷面上慢慢移动,聪
明的古人以此来显示时刻.
教师:出示图片,引入新课.
学生:观察思考,初步感知.
通过有针对性的问题引入新课,让学生
感知投影,为本节课的学习做好铺垫.
二、师生互动,探究新知
1.影子随处可见,请问你能举出生活中关于
物体在光线的照射下形成影子的实例吗?
教师引导学生大胆举出身边的例子.
学生小组内合作交流,师生共同归纳得出投
影及相关的概念.
2.观察下列图片,你认为太阳光线有什么特
征?
3.教师:结合实例(如右图)引导学生识记中
心投影.
学生:观察,理解记忆中心投影.
4.出示教材“思考”.
学生自由讨论得出结论.
教师总结:平行投影中对应点的连线互相平
行,中心投影中对应点的连线相交于一点.
让学生亲自观察、分析、探究出结论.激
发学生学习数学的兴趣,培养学生的观察能
力、实践能力.
通过观察,画图,掌握平行投影和中心
投影的特点.
三、运用新知,解决问题
1.教材练习第 1、2 题.
2.贝贝和他的爸爸在阳光下的沙滩上散步,
他不想让爸爸看到他的影子,那么你能画出
贝贝的大致活动范围吗?(用线段表示其影
子)
通过练习,及时反馈学生学习的情况,便于教
师把握教学效果,并能及时査漏补缺,进一步
优化教学,从而培养学生踏实、严谨的作风.
四、课堂小结,提炼观点
1.通过这节课,同学们学到了什么?
2.对本节课你有什么困惑?
梳理学习的内容、方法,形成知识体系,
养成系统整理知识的习惯,加强教学反思,进
一步提高教学效果.
五、布置作业,巩固提升
教材练习第 3,4 题.
巩固认识,提高应用能力.
┃教学小结┃
【板书设计】
平行投影与中心投影
投影的定义:
一个物体在阳光下或者灯光前,就会在地面上或者墙壁上留下它的影子,这个影子称为物
体的投影.
平行投影:
由平行的光线所形成的投影称为平行投影.
中心投影:
由一点(点光源)发出的光线所形成的投影称为中心投影.25.1 投影
第 2 课时 正投影及其性质
【教学目标】
1.了解正投影的概念.
2.能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影.
【重点难点】
重点:正投影的含义及能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影.
难点:归纳正投影的性质及能正确地画出简单平面图形的正投影.
┃教学过程设计┃
教学过程 设计意图
一、学生自学,导入新课
教师引导,学生自己或者小组完成教材基本
知识的预习.
充分体现现代的“先学后教,以学定教”
的教育思想.
二、师生互动,探究新知
教师多媒体课件出示下列图片:
让学生观察上面的三个投影,它们有什么相
同与不同的地方?
让学生试着给正投影下定义.
教师点拨.
师生共同纠正,得到定义:在平行投影中,如
果投射线垂直于投影面,那么这种投影就称
为正投影.
教师多媒体课件出示下图:
教师让学生小组在阳光下按图操作.观察线
段正投影有哪些特点.
师生共同得到如下结论:线段正投影有如下
规律:平行长不变,倾斜长变短,垂直成一点.
教师多媒体课件出示下图:把长方形纸板
ABCD 放在三个不同的位置:
(1)纸板平行于投影面;(2)纸板倾斜于投影
面;(3)纸板垂直于投影面.
三种情况的正投影各是什么形状?
教师让学生小组在阳光下按图操作.观察平
面正投影有哪些特点.
师生共同得到如下结论:平行形不变,倾斜形
改变,垂直成线段.
教师多媒体课件出示下图,把长方体放在两
个不同的位置:
(1)一个面 ABCD 平行于投影面 P;
(2)一个面 ABDF 倾斜于投影面 P,上底面 AOEF
垂直于投影面 P.
通过小组交流、纠正达到“互相学习”
的目的,实现知识内化.
充分发挥学生小组的合作能力,让学生
在操作中消化知识,让学生在“做中学,学中
做”.教师让学生小组在阳光下按图操作.观察正
方体正投影有哪些特点.
师生共同得到如下结论:一个几何体在一个
平面上的正投影是一个平面图形.
教师巡回指导,对于出现的问题及时纠正.
教师让学生自主学习“视图”的定义.
通过学生的小组合作得到相应的图形,
并通过图形得到不同的结论,让学生感受正
投影的性质.
增强学生自主学习定义的能力.
三、运用新知,解决问题
教师让学生做教材练习第 1 题.
教师巡回指导,进行指正.
主要是通过练习题来巩固学生对正投影
的认识,并借此提高小组合作的能力和水平.
四、课堂小结,提炼观点
让学生归纳学习内容,对学生的归纳给予合
理的评价并进一步完善.
深化对定义的理解,明确处理知识的方
法.
五、布置作业,巩固提升
教材练习第 2 题.
巩固认识,提高应用能力.
┃教学小结┃
【板书设计】
正投影及其性质
1.正投影的定义:
在平行投影中,如果投射线垂直于投影面,那么这种投影称为正投影.
2.图形的投影:
(1)线段的正投影;
(2)平面图形的正投影;
(3)几何体的正投影.