集体生活邀请我
一、单项选择题
1.俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话告诫我们，在班集体中 （）
A. 要各司其职，做好自己的事 B. 要团结协作，相互帮助
C. 要努力学习，不耻下问 D. 要明荣知耻，是非分明
2.为保守国家最高机密，“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名30年，带领的研究团队以前所未有的速度，使中国成为全球第5个拥有核潜艇的国家。这启示我们（ ）
①青少年要从国家利益出发设计个人的人生规划 ②要有“舍小家、为大家”的精神
③个人利益是具体的，公共利益是抽象的 ④个人的合法利益应得到关心和尊重
A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④
3.彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于它独特的优良班风。而营造良好班风的情感基础是（ ）
A. 爱心 B. 奉献 C. 自信 D. 团结
4.现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们（ ）
A. 集体的力量取决于人数的多少 B. 任何个人的影响都是微不足道的
C. 团结合作能提升集体的战斗力 D. 集体利益和个人利益是相互对立的
5.小明想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体。以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是（ ）
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A. 我们要有共同的目标 B. 我们要各尽其能，发挥所长，奉献集体
C. 我们班的事务我都会一肩挑，负全责 D. 我们要团结协作，互助前行
6.“蜘蛛合力，足以网住狮子”。这句谚语揭示的道理是（ ）
A. 在集体中有时要放弃个人的利益 B. 团结的集体才有凝聚力和战斗力
C. 集体力量的大小主要取决于成员数量的多少 D. 个人利益与集体利益在任何时候都是一致的
7.班集体是我们成长的乐园，良好的班集体（ ）
①有利于我们培养良好的品德
②有利于发展每个人的才能
③有利于我们的身心健康
④有利于大家共同学习，互助成长
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
8.公共设施的主要提供者和管理者是 （ ）
A. 政府 B. 执政党 C. 社会组织 D. 厂矿组织
9.个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。这句话启示我们（ ）
①只有在集体中才能不断认识和完善自我
②在集体生活中不能有自己的个性
③在集体中，与他人交往有助于我们完善个性
④参与集体活动有助于丰富自己的个性
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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10.一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往路上拉。结果是水果箱一动也不动。这启示我们，要实现集体的目标，就要做到（ ）
A. 坚持己见，有自己的个性 B. 独立行事，力图展现自我
C. 只允许合作，反对相互竞争 D. 团结协作，心往一处想，劲往一处使
11.漫画《拆》告诫我们( )
A. 集体利益与个人利益总是对立的 B. 维护集体利益必然损害个人利益
C. 维护集体利益就不应考虑个人利益 D. 要积极关心和维护集体利益，以集体利益为重
12.从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。这些群体有（ ） ①家庭 ②学校 ③家乡 ④中华民族
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
13.某公交车售票员在车厢里俯身捡起一个被丢弃的塑料瓶后说:“谁这么缺德，也不体谅我们打扫人员的辛苦。”然后，顺手将塑料瓶扔到车外。上述材料给我们的启示是（ ）
①售票员具有较强的社会公德意识 ②在社会生活中，我们应做到“己所不欲，勿施于人”
③不能以牺牲公共或他人的利益为代价来谋求自身利益 ④当我们已经意识到需要理解、体谅的时候，更应该设身处地地理解、体谅他人
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A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
二、非选择题
14. 春暖花开，风和日丽，公园绿地上，青青小草焕发勃勃生机，令人心旷神怡。面对如此美景，有人却跳进草坪肆意拍照，完全置“小草青青，脚下留情！”的提示于不顾。无独有偶，城市绿化带中的花坛因被人摘走鲜花而黯然失色，小区里的长椅因被人随意刻画而伤痕累累……诸如此类的现象引发社会热议。
15.我们每个人的成长离不开集体。为了增强同学们的集体责任感，某校七年级(6)班在班主任的号召下，做了一次班级调查，调查内容如下：
（1）在班级中存在的不关心集体的现象主要有哪些?班级中存在着这些不关心集体的现象会出现什么后果？
（2）要改变目前的现状，就必须充分发挥集体的力量，你的做法是什么？
16.天冷了，谁都想烤烤火，暖和暖和，于是一双双手各脚伸到炉子周围。不一会儿，大家都满意地走了。可是谁也没有管炉子，炉子里的煤渐渐燃尽了，火也熄灭了。等人们冷了再来烤火时，只看到一个冷炉子！于是他们抱怨起来，可是谁也没有问问自己有没有向炉子添煤。
看了上述材料后，请联系公共利益的相关知识请回答下列问题：
（1）结合材料谈谈公共利益与个人利益的关系是怎样的？
（2）实现公共利益的最终目的是什么？
（3）当公共利益与个人利益发生矛盾和冲突时，你的选择是什么
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17.阅读材料：
找出在小明的成长经历中，哪些是他成长中的亮点？
亮点
对应观点
①小明自觉不进黑网吧.
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②与组员共享学习资料，热心帮助有困难的同学，小组被评为“优胜小组”；
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③代表学校参加各类比赛，赢得多项荣誉
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④________
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18.
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成名后的苏格特曾回小学的小学的母校参观，感触良多的问学校老师：“现在学校成绩最差的孩子是谁？”他找到了那名学生，并学习当年看重他的那位贴心老师，告诉站在自己面前正红着脸的小朋友：“你是个好孩子，我当年也跟你一样，成绩很差，不要灰心。”说完并从口袋里掏出一枚金币送给他。一句话改变一个人的一生，在苏格特身上应验了。这个学生长大后，最终从爱丁堡大学毕业，当了职业律师。
（1）苏格特的话对那名学生有何影响？
（2）联系实际谈谈自信在人生过程中会有什么作用。
（3）在以后的学习工作过程中，你打算怎样树立自信，做一个充满自信勇敢面对生活的人呢？
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参考答案
一、单项选择题
B B A C C B D A C D D A B
二、非选择题
14. 男生观点是错误的，女生观点是正确的．我们共享地球上的土地、森林、地域和矿产，利用和开发各种资源，共同维护生态环境，这一切使我们获得了生存的可能。公共卫生事业的发展，使我们的健康水平不断提高。义务教育和各种社会保障制度使我们获得了日益平等的发展机会。稳固的国防和公共安全系统使我们的生活安宁和谐。公共利益，无论对于社会发展，还是我们的个人成功，都是必不可少的．所以公民可以享受公共设施。但是享受公共设施要符合道德和法律的要求。从身边小事做起，维护公共场所和公共设施，注意基本的行为规范，养成良好的文明习惯；增强规则意识，遵守公共秩序；努力提高个人素质和修养。
15. （1）不参加集体活动，不按时值日，值日时偷懒。后果：不利于形成良好的集体氛围，不利于发挥集体力量等。
（2）①主动参与班集体活动。人人出主意，想办法，奉献自己的智慧和力量。
②自觉遵守班集体规则。正确处理个人意愿与集体规则的关系。
③增强班集体的凝聚力。团结友爱，相互关心，相互理解；换位思考，求同存异；分工合作，公平竞争，成果共享。
④各尽所能，发挥所长，为班集体的建设增添光彩。
16. （1）①公共利益与个人利益是相互依赖、相互包含的关系。公共利益由个人的利益组成的。公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。公共利益具体地体现在每个人的实际利益之中。②公共利益并不是个人利益的简单相加，它们有时候也会发生矛盾和冲突。
（2）保障所有社会成员的共同幸福。
（3）①优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益群体利益。②在优先保证公共利益的前提下，也要考虑个人利益的正当性与合理性，促进个人利益的充分实现。
17. 拒绝不良诱惑；防范侵害，保护自己；养成团结合作的品质；换位思考，与人为善；自觉维护集体的荣誉和利益；学习成绩不断提高，发现自己不比别人差；受教育的权利与义务；客观地认识自我
18. （1）使那名学生找到了自信。
（2）自信使人勇敢，使人有克服困难的勇气和自强不息的力量；自信使人有发掘自身的潜能。
（3）①学会欣赏自己，找到自信的支点。
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②尝试成功的积累。
③正视不足，变弱为强。
④克服自卑心理。
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