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14 故 乡
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.既然(jì) 阴晦(huì) 断茎(jìng)心绪(xù)
B.闰土(rùn) 寓所(yú) 亲戚(qi) 祭祀(sì)
C.脚踝(huái) 潮汛(xùn) 嗤笑(chī) 瑟索(sè)
D.作揖(jí) 惘然(wǎng) 恣睢(suī) 隔膜(mó)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.捏造 箫索 应酬 细脚伶仃
B.祟拜 寒噤 留恋 聚族而居
C.鄙夷 磕睡 惶恐 一望无际
D.愕然 神异 竹匾 纷至沓来
3.选择恰当的词语填空。
(1)瓦楞上许多枯草的断茎当风 (摆 抖 摇 晃)着,正在说明这老屋难免易主的原因。
(2)有一个十一二岁的少年,项带银圈,手 (抓 拿 捏 握)一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,
那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
(3)可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭,他也 (藏 躲 逃)到厨房里,哭着不肯出
门,但终于被他父亲带走了。
(4)我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便 (走 跑 飞 跳)出了八岁的侄儿
宏儿。
4.对下面句子中加点词语的解释有误的一项是( )
A.只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。(无缘无故)
B.“那有这事……我……”我惶恐着,站起来说。(惊慌恐惧)
C.我和母亲也都有些惘然,于是又提起闰土来。(心里好像失去了什么的样子)
D.也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。(凶暴)
5.下列句子中没有语病的一项是( )
A.这条隧道已使用多年,里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。
B.中国政府提出的“一带一路”发展倡议将惠及沿线国家,促进这些国家的经济发展。
C.目前,有些国家和地区出现了局势动荡,难道这对世界和平有影响吗?
D.在女排亚锦赛上,中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩,荣获冠军。
6.下列说法有误的一项是( )
A.《故乡》的体裁是小说,作者是鲁迅,选自《呐喊》。
B.《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索,以“我”记忆中的故乡与现实中的故乡发生的巨
大变化为基本内容,展开情节,揭示了深刻的主题。2
C.闰土是《故乡》的主要人物,文中的“我”(鲁迅)是次要人物。
D.《故乡》在人物描写中运用了对比的手法。
课内品读
阅读下面的文字,完成第 7~11 题。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一
倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通
红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极
薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却
又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!闰土哥,——你来了?……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似
的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分
明的叫道:
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
…………
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。
“阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。
“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打
拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。
…………
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定
规……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”
他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形
容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。
…………
他出去了;母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。
7.二十余年之后,闰土见到了童年时的好朋友“我”时,应该是“欢喜”的,为什么又现出“凄凉”
的神情?3
8.闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”,而称“我”为“老爷”?下面分析恰当的一项是
( )
A.因为他十分尊敬“我”。
B.因为他非常害怕“我”。
C.因为他很懂礼貌。
D.因为他有封建等级观念。
9.文中所说的“厚障壁”是指 ,这是用的 的修辞手法。
10.文中闰土说话时有许多省略号,刻画出他说话吞吞吐吐、欲言又止的情态。这情态说明他哪方
面的情况?下面分析恰当的一项是( )
A.天生口吃,说不出话。
B.处境悲凉,有口难言。
C.心里害怕,不敢说话。
D.生活平淡,无话可说。
11.请仔细观察右边这幅图,以闰土为主体,用自己的语言描述闰土的外貌。描写的内容既要符合课
文,也要符合画面。(100 字左右)
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第 12~16 题。
故乡滋味
凸 凹
①这是 8 年前的旧事。那年,刚过完 40 岁的生日,突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很
强烈,近乎一种烧燎,若不回故乡住上一段日子,心里难以平静下来。于是我回了一趟老家。4
②到了母亲的老宅院,推开那一道柴门,母亲“哦”了一声,显出意外的喜悦,眼睛潮潮地红起
来。我走到母亲身边,觉得母亲很矮小,她依旧是粗布衣裤,与那道柴门一个色调。多少年了,故乡
仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖,觉得自己就是为这质朴而来。
③母亲烧起柴草,煮了几个青玉米。柴草很干,火烧得热烈。“住几天吗?”母亲问。我
说:“当然要住几天,陪您唠一唠近 20 年来不曾细唠的家常。”母亲笑一笑:“你已是老家雀了,只
有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里,我居然跟她一样老了。青玉米煮熟了,剥了玉米的苞
衣,米粒很黄。一粒一粒剥着吃,很绵软,香得和奶一样。母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着
黄黄的光。我一下子找到了故乡的感觉,即黄色的温暖。
④晚上,母亲问我:“你到哪儿睡呢?娘就这一条土炕。”我说:“除了娘的土炕,我哪儿都不去。”
躺在土炕上,感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生的我,揭开席子,肯定还
能闻到老炕土上胎衣的味道。而今,母亲的儿子大了,自己也老了,却依然睡着这条土炕。土炕是故
乡永恒的岁月、不变的情结吗?这一夜,母亲睡不着,她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么,
儿子也想对母亲说些什么,却都不知道从何说起,只能清晰地听到对方的呼吸。其实,岁月已使母子
很隔膜了,却仍爱着,像呼吸,虽然有时感觉不到,却须臾不曾停止。
⑤天亮了,我却酣然地睡沉了。睡醒来,小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了,喝几盅吧。”
母亲安然说道。饭桌中央,果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。说温酒,其实是把罐中的老酒舀
到壶里去。母亲给祖父舀酒,给父亲舀酒,如今,又给她的儿子舀酒,那么,在她眼里,儿子是条有分
量的汉子了。
⑥在老家的日子,我彻底让自己放松了。每日起得很迟,睡到日上三竿。母亲从不叫醒我,开心
地放任她的儿子。“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。“还能宠几天呢?世道上,除了娘
宠儿子,还有谁宠呢?”听了娘的话,我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好,爱情的后面是温柔的
束缚;儿子好,伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去;朋友好,友谊时时提醒你要保持
一种无奈的却是必需的心灵对等……这一切,都美丽而忧伤,美得让人感到有些累。
⑦吃过母亲的早酒,便是走走儿时的路,爬爬儿时的山……路依旧,山依旧,我的感觉却大不一
样了。儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶,已显得很矮很矮。儿时深深地看一眼都眩晕的水井,
也显得很浅很浅。山路曲折悠长,我却走来走去,又走回原处。踅(xué)回母亲的柴门,看到柴门下
的母亲,霜雪已浸染了发际,我不禁低沉地吟了一声:“哎,故乡。”
⑧晚上,盘腿坐在母亲的土炕上,在小饭桌上摊了几页纸,想随便写些什么。笔落下去,却写出
了这么几行字:故乡,就像母亲的手掌,虽温暖,却很小很窄。它遮不了风雨,挡不住光阴,给你的只
是一些缠绵的回忆……
⑨写到这里,我抬头看一眼熟睡的母亲,想到明天就要走了,泪水不禁热热地流下来。
12.结合文章分析第①段中“于是我回了一趟老家”这句话在结构上的作用。5
13.如果去掉第②段画线句子中“意外的”“潮潮地”两个词好不好?为什么?
14.“我说:‘除了娘的土炕,我哪儿都不去。’”第④段中的这句话运用了哪种人物描写方法?它
的言外之意是什么?
15.简要分析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用。
16.第⑦段说“路依旧,山依旧,我的感觉却大不一样了”,“感觉”为何“大不一样”?流露出作者
当时怎样的感情?6
表达交流
17.请你仔细观察下面这幅剪纸作品,描绘画面内容,并揭示其寓意。
体验中考
18.(2017·广西贺州中考)综合实践活动。
为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召,某校开展了“我爱文学”读书活动。请你参与
并完成以下任务。
(1)【全民阅读】 如果你是校报小记者,请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。(不
超过 30 字)
2017 年 4 月 23 日,正值“世界读书日”,为培育“多读书,读好书”的风尚,在装扮得美轮美奂
的贺州广场,贺州市举行了 2017 年“全民阅读”启动仪式。据悉,本次活动的目的是顺应人民群众
对阅读生活的新期待,号召进一步深入开展“全民阅读”活动,努力改善全社会阅读条件,大力培育
“多读书,读好书”的文明风尚,让群众享受到丰富多彩的文化生活。
(2)【开卷有益】 如果你是“我爱文学”读书活动的组织者,你如何从“开卷有益”的角度,呼吁
同学们积极参加本次活动?
(3)【书香传递】 在央视《朗读者》栏目里,导演陆川朗读的王宗仁的《藏羚羊的跪拜》是献给自
由奔跑的生灵的,演员斯琴高娃朗读的贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈的,我读
的 是献给 。
答案：7
1.C 解析 A 项,“茎”应读“jīng”;B 项,“寓”应读“yù”;D 项,“揖”应读“yī”。
2.D 解析 A 项,“箫索”应为“萧索”;B 项,“祟拜”应为“崇拜”;C 项,“磕睡”应为“瞌睡”。
3.(1)抖 (2)捏 (3)躲 (4)飞
4.D 解析 D 项,“恣睢”的意思是“任意胡为”。
5.B 解析 A 项,成分残缺,应在句末加“问题”;C 项,不合逻辑,应在“有影响”前加“没”;D 项,
语序不当,应将“辉煌地”的“地”删掉,将“辉煌”放到“战绩”前。
6.C 解析 《故乡》是一篇小说,文中的“我”是作者塑造的一个人物形象,虽然带有作者鲁迅的
影子,但并不是作者鲁迅。
7.二十多年的贫困生活,使他感到痛苦、难堪。
8.D
9.很深的隔膜 借喻
10.B
11.略
12.承上启下(过渡),承接上文所产生的强烈思乡之情,开启下文回故乡的情景。
13.不好。因为这两个词起修饰作用,更生动形象地表现出母亲因“我”突然回家而产生的惊讶、
激动和喜悦之情。如果去掉,就没有这一表达效果。
14.语言描写。言外之意:“我”想和母亲同炕,多陪陪年迈的母亲,更想重新感受温暖的母爱。
15.排比。作用:结构整齐,节奏感强,增强语言气势,更能把作者听了母亲的话后内心“酸楚”的情
感抒发得淋漓尽致。
16.因为故乡的“路依旧,山依旧”,而“我”却已是 40 岁的人了,母亲更是青丝染霜雪,因此,“我”
感觉岁月流逝,物是人非。流露出作者当时内心的失落(落寞、哀怨)。
17.示例 画面内容:一个胖小孩儿怀抱一条肥大的鱼,小孩儿身后两侧是荷叶荷花。寓意:连年有余
(“年年有余”或“喜庆有余”)。
18.(1)贺州举行了 2017 年“全民阅读”启动仪式。
(2)读书是一个美妙的过程。一本好书,一篇美文,可以使单调的生活变得丰富,使浮躁的心变得平
和,使平庸的生命变得崇高。同学们,让我们积极参与这次读书活动,体验美妙的读书之旅吧!
(3)示例一 魏巍 《我的老师》 慈爱的老师的
示例二 马致远 《天净沙·秋思》 远行漂泊的游子的
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