6.3 金属矿物与冶炼
年级 九年级 科目 化学 任课教师 授课时间
课题 6.3 金属矿物与冶炼 授课类型 新授
一、教材分析
本节内容主要是金属冶炼的知识。围绕金属的性质、金属矿物存在的形态、怎
样冶炼、金属的特点和用途、如何利用石灰石资源等问题进行了“活动与探究”，
使学生从熟悉身边的物质及现象入手，并通过相关资料的交流、动手实验、大胆猜
测，让学生走进实验室、走向生活以及走向社会。
二、学情分析
在前面的学习中，同学们已接触了较多的金属元素的知识。对“金属与金属矿
物”的系统认识，特别是日常生活中接触最多的且与生产、生活关系最为密切的一
种金属——铁的研究，就具有其独特的重要意义了。
三、教学目标
1.知识与能力
元素有两种存在形态。认识几种金属矿物。
了解钢铁是怎样炼成的。了解冶炼金属的常用方法。
认识还原反应及物质的还原性。
2.过程与方法
初步学会关于不纯物的计算。
3.情感目标与价值观
体验探究孔雀石受热分解产物的过程和方法。
重点
重点：钢铁冶炼，有关不纯物的计算。
四、教学重点难点
难点
还原反应，有关不纯物的计算。五、教学过程设计
【引言】大家知道金属从哪里来的吗？
【板书 】金属矿物与冶炼
阅读教科书 P178，常见金属在地壳中所占的质量分数。
【交流与讨论】
1.地壳中含量最多的前四位金属元素是哪些？
2.试想这些元素的化学性质是否活泼，在地壳中是以什么状态存在的？
3.俗话说：“沙里淘金”，金可以从河沙里淘出，这说明金是以什么形式存在的？
为什么呢？
4.你能说出几种金属矿物吗？写出它的主要成分的化学式。
5.什么是矿石？太大怎样变成金属？
【小结】除了金外，象银、铂这些化学性质不活泼的金属以单质形成存在以外，其
余大多数金属在自然界中以化合物的形式存在。化合态的金属在自然界中以矿物的
形式存在。含有矿物的岩石称为矿石。
【演示实验 】带着“赤铁矿怎样变成铁”的问题，观察教师的演示、记录，完成课
文中的填空，并思考：
1.为什么要先通一会儿一氧化碳，才开始加热？
2.为什么反应结束时要先停止加热，再通一会儿一氧化碳直至玻璃管冷却？
3.你有何办法鉴别加热前后的两种固体确实是两种不同的物质？
4.反应后剩余的尾气为何要点燃？
5.什么叫还原反应？除了一氧化碳，还有什么物质也具有还原性？
【练习】(演示一氧化碳还原氧化铜的简易实验，见后页【实验与活动】栏)
1.完成课本中的“观察活动”。
2.完成下列化学方程式：
CuO+C CuO+H2 FeSO4+CO
【阅读】阅读教材有关内容，讨论以下几题：
1.钢铁厂如何把矿石炼成铁和钢？
2.生铁与钢有何异同？
3.写出你学过的高炉内的主要反应方程式。六、练习及检测题
七、作业设计
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