第二章声现象实战演练
一、选择题
1．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播
C．正常的人耳只能听到20Hz～2000Hz之间的声音
D．声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度也相同
2．当喇叭响起“我和你，心连心，共住地球村…”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ）
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同
3．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的是（ ）
A．
把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
B．
用力吹一根吸管，并将它不断剪短，声音变高
C．
用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
D．
用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
4．下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ）
8
A．关闭房间的门窗
B．会场内把手机调到无声状态
C．高速公路旁的房屋装隔音窗
D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
5．近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。如图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（ ）
A． B． C． D．
6．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（ ）
A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
B．超声波不是由物体振动产生的
C．超声波的音调很低所以人听不到
D．超声波能传递能量
7．如图所示，是高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（ ）
A．噪声的产生
B．噪声的传播
C．噪声的接收
D．以上三种均是
8．我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因（ ）
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小
B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波
C．站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼
8
D．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声
9．如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音。下列关于所发出声音的判断中正确的是（ ）
A．用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高
B．用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高
C．用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低
D．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高
10．一天，风和日丽。在体育场上，进行百米赛跑。站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为10.49秒，则运动员跑完百米的时间应为（ ）
A．10.20 秒 B．10.78 秒 C．10.49秒 D．10.08秒
11．如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．速度
12．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（ ）
A．声音能否在真空中传播
B．声音产生的原因
C．音调是否与频率有关
D．声音传播是否需要时间
8
13．关于声现象下列说法正确的是（ ）
A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
D．声音在不同介质中传播速度相同
二、填空题
14．汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到我们耳中的。
15．如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图。摩托车安装消声器是采用 的方法来减弱噪声的。
16．有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是 。
17．通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20～20000HZ，其频率高于20000Hz的声波称为 。请你列举一个人们利用这种声波的实例： 。
18．北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面的 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。这壮观的场面由同步通讯卫星通过电磁波传递到全国各地。
19．口琴与吉他同时演奏C调的“duo”音时，它们声音的 相同。在小锤敲击下，某金属片3s内振动了720次，此时，金属片振动的频率是 ，人耳 （填“能”或“不能”）听到这个声音。
20．如图，是一款电子噪声监测器，此时噪声分贝数为 ，这个数字表示的是当时环境声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）．当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将 。（选填“增大”“减少”或“不变”）
8
21．如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波 （填“音调”、“响度”或者“音色”）不同。
三、实验题
22．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听声音的不同。
实验发现：
（1）钢尺伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ，说明：音调的高低与 有关。
（2）用力拨钢尺，钢尺振动的幅度 ，发出声音的响度 ；站在离钢尺越近的地方，听到发出的声音 。说明：响度的大小与 和 有关。
23．小明同学想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是 ；
小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是 。
A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由差到好的顺序为 。
材料
衣服
锡箔纸
泡沫塑料
距离
较长
长
短
响度
较响
较响
弱
8
四、计算题
24．一汽车以20m/s的速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，4s后听到山崖传来回声，当司机听到回声时（声音的速度为340m/s）：
（1）汽车行驶的路程？
（2）声音传播的距离？
（3）汽车离山崖还有多远？
25．为了测定声音在钢中的传播速度，取一长664m的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音。第一次响声是由钢轨传来的，第二次是由空气传来的，记录指出两次响声相隔的时间是1.87s。如果当时声音在空气中的速度为332m/s：
（1）求敲击后，听到第二次声音的时间；
（2）求声音在钢轨中的传播速度。
8
参考答案
1．B2．C3．D4．B5．C6．D7．B8．B9．B10．B11．A12．B13．ABC
14．音调空气
15．在噪声的产生处减弱噪声
16．固体能够传播声音，且传音效果比空气好（只说出固体能够传播声音也可）
17．超声波声呐
18．振动空气
19．音调240Hz能
20．59.1响度增大
21．音色
22．慢低频率大大响度大振幅距离
23．机械闹钟B锡箔纸、衣服、泡沫塑料
24.解：（1）如图所示，设车由A→B所用的时间为t，听到回声时汽车离山的距离为s，
根据v=可得，司机听到回声时，汽车行驶的路程：
s车=v车t=20m/s×4s=80m
（2）由v=可得，声音传播的距离为：
s声=v声t=340m/s×4s=1360m
（3）由图示可知，此时汽车离山崖的距离：
sBC=（s声﹣s车）=（1360m﹣80m）=640m
25.（1）在一根长钢管的一端敲击一下，声音会在钢管和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的，第二次听到的声音是通过空气传来的；所以会听到两次敲击声.
因为v=，所以声音在空气中的传播时间t1===2s，故听到第二次声音的时间为2s.
（2）声音在钢轨中的传播时间t2=t1﹣t间=2s﹣1.87s=0.13s
8
声音在钢轨中的传播速度v2==≈5107.7m/s
8
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