声现象
中考一轮复习 1.声音是由物体的 产生的，正在振动的物体叫 ；一切发声体都在
，振动停止，发声 。
2.声音的传播需要 ，传播声音的介质可以是固体、液体和 ，
但 不能传声。振动停止，发声停止，但声音不一定 。
3.声音是以波的形式传播的，叫 。声波的传播也伴随着
的传播。
4.声音在传播过程中，遇到障碍物反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射
回来的声音叫 。
声音的产生与传播考点一
振动
振动 停止
介质 气体
真空 消失
声波
能量
回声
声源【例1】如图实验中，是为了探究声音产生原因的是（ ）
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
B
转换法：在研究鼓皮振动发声时，有时振动的幅度不便于直接观察到
时，可把鼓皮的振动转换成碎纸屑的跳动，这种方法叫转换法。
【方法点拨】
考查角度1 声音的产生条件
声音的产生与传播考点一【例2】如图示的广口瓶内放一个音乐芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的软
木塞。
（1）此时，你能听到音乐声吗？答： 。
（2）用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，你听到
的音乐声有什么变化？答： 。
（3）如果把瓶中的空气完全抽出来，我们还能听到声音吗？
答： 。
逐渐减弱
在研究真空不能传声时实验时，由于实验操作过程中，不可能把玻璃钟罩内
的空气完全抽出，因此只能通过声音逐渐变小，推断真空不能传播声音，这
种研究物理问题的方法叫实验推理法。
【方法点拨】
考查角度2 声音的传播
能
声音的产生与传播考点一
不能高低
声音的特性考点二
1.声音的特性有音调、响度和音色三个方面。
音调是指声音的 。音调高低是由声源振动的 决定的，频率越高，音调越高；频率
越低，音调越低。
2.响度是指声音的 。响度与声源的 有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源
的远近有关，距声源越 ，响度越大。
3.音色是指声音的品质与 ，它与声源的材料、结构、形状有关。不同物体发出声音的
音调和响度可能相同，但音色却一定不同。
4.人耳能听到的声音在20HZ～20000HZ之间，高于20000HZ叫 ，低于20HZ叫
。
振幅
大小 振幅
近
特色
超声波
次声波【例3】东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。
观众可以根据乐器发出声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，
分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的 （选填“音
调”、“响度”或“音色”）。
考查角度1 声音的三个特征
音色
音调
声音的特性考点二
【方法点拨】
声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关：频率越大，音调越高；
不同物质的特征不同，发出声音的音色也会不同。。
【方法点拨】考查角度2 声音的音调、响度影响因素实验探究
【例4】某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选
择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表：
声音的特性考点二
编号 材料 长度 粗细 松紧
甲 钢丝 10cm 0.2mm2 紧
乙 钢丝 10cm 0.1mm2 紧
丙 钢丝 5cm 0.1mm2 紧
丁 钢丝 5cm 0.1mm2 松声音的特性考点二
（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动 钢丝时的音
调高。由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，
振动的频率高低与弦的 有关；
（2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他
应用同样大小的力先后拨动 和 钢丝；
（3）先后用同样的力拨动丙钢丝和丁钢丝，是为了探究振动频
率的高低与 的关系；
（4）上述实验中所使用到的实验方法是 。
乙
粗细
乙 丙
钢丝的松紧
控制变量法信息
声的利用考点三
1.声音能够传递 。人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲
击针轨判断故障等，都是声音传递信息的例子。
2.声音可以传递 。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸
声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等
现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。
能量【例5】下列声现象中能说明声音传递能量的是（ ）A
考查角度 声的利用
声的利用考点三1.广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活
动产生干扰的声音都叫 。
2.噪声的控制主要从 、 和 、三
方面加以控制。
声音的接收
噪声的危害与控制考点四
声音的产生 声音的传播
噪声【例6】现代城市里常在主要街道上设置噪声监测设备，若某一时刻显示如
图1所示的数字68，它的单位是 ；当附近有摩托车驶过时，显
示屏上显示的数字将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；如
图2是两种声音的波形图，图 （选填“甲”或“乙”）是摩托车驶过
时的声音波形图。
分贝（dB)
考查角度1 噪声的划分标准
噪声的危害与控制考点四
增大
乙【例7】 噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节
控制噪声的是（ ）
A．在学校周围植树
B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．教室安装隔音玻璃
D．在靠近学校的道路旁安装隔声板
考查角度2 噪声的控制
噪声的危害与控制考点四
B回声测距拓展提升
【方法点拨】
利用回声与原声分开可以测定距离（如测定海底的深度与冰山的距离来判
断敌方潜水艇的远近等）。解答此类题的关键是知道声音的传播速度v声，
并测得声音传播的时间 t ,根据速度的变形公式就可以求出待测距离s，
即 .回声测距拓展提升
【例】一艘科考船在经过 A、B、C、D、E 五个位置时，向海底定向发射超声
波，测得回收信号的时间分别为0.20s、0.14s、0.18s、0.15s、0.20s，根据
时间，就可以绘出海底的大致形状，大致形状如图中的（ ）D举一反三
回声测距拓展提升
长度为200m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，如图所示；
火车头距离桥头200m处鸣笛，鸣笛10s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来至
山崖的回声；听到回声30s后，车尾驶过桥尾。
（1）计算火车的速度？
（2）计算大桥的长度？
（3）鸣笛时，火车车头到山崖的距离？C
回声测距拓展提升
举一反三
成都市交管局为了监督司机是否遵守限速规定，在机场路上（一段平直的）安装了固
定测速仪，此路段限速为100km/h。如图所示，汽车正在向放置在机场路上的测速仪
水平匀速驶离，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号；第一次发出信号到测速仪
接收到经汽车反射回来的信号用时0.2s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射
回来的信号用时0.4s，若发出两次信号的时间间隔是0.7s，超声波的速度是340m/s，
则（ ）
A．汽车接收到第一次信号时，距测速仪68m
B．汽车接收到第二次信号时，距测速仪34m
C．该汽车已超速
D．该汽车没有超速再见
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