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恒安一中三卡教学模式操作卡
年级：八年级 班级： 班 科目：语文 主备教师： 协作教师：全体教师
15说屏
导学卡
学习目标
1、体味本文生动的语言，理解引用的古诗词的诗意。
2、以屏为媒介，激发对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧，把我们的生活装点得更美好。
课前预热
1．给下列加点字注音。
①伧俗（ ） ②休憩（ ）
③擅长（ ） ④徒劳（ ）
2．默写杜牧《秋夕》一诗。
3．《牡丹亭》的作者是________朝________家________的代表作。
4．根据所给的意思，写出相应的词语
(1)无益地耗费劳力。______________
(2)创作出来的物体形象。___________
(3)恰当，恰如其分。________________
(4)根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。___________
5．指出下列句子所用的说明方法。
（1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。( )
（2）屏者，障也，可以缓冲一下视线。( )
（3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……等。( )
（4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。( )
朗读课文，整体感知
1、请用原文给屏下一个定义。
2、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识?
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赏析
1、本文运用了哪些说明方法，有什么作用？
2、屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣，同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。
示例：引用《秋夕》诗句，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。
训练卡
1、给下列加点字注音。
伧．（ ）俗 休憩．（ ） 韶．光（ ） 书斋．（ ）
擅．（ ）长 徒．劳（ ） 相称．（ ） 忒． （ ）
2、填空。 本文选自 ，作者 ，浙江杭州人， 专家。
3、你积累了哪些与屏有关的诗句？
4、说说你认为什么是屏
反思卡
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