2013人教版八年级上册语文教案合集(三卡教学操作卡)
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8(上)30.诗四首.doc

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资料简介
天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 恒安一中三卡教学模式操作卡 年级:八年级 班级: 班 科目:语文 主备教师: 协作教师: ‎ ‎30诗四首 第一课时 学习目标 : ‎ ‎1、有感情地朗读并熟练地背诵前两首诗。2、品味语言,体味诗歌的内涵。‎ ‎3、培养感悟古代诗歌内容的能力,不断提高文化品位和审美情趣。‎ 一、学习《归园田居》‎ ‎1、简介作者及背景: ‎ ‎2、诵读理解:‎ ‎(1)朗读诗文,结合课下注释理解字面意思。‎ ‎(2)思考下列问题:‎ A、这首诗记的是哪个季节的劳动生活情形?‎ ‎ ‎ B、诗人到田间去干什么?干了多长时间?‎ ‎ ‎ C、:第五句中“道”是指什么说的?即是归途,大概也就是来时的路,为什么开头不提,到这里才说它狭而多草木为什么要着意写夕露沾衣?‎ ‎ ‎ ‎3、赏析诗歌的意境美。‎ ‎(1)提问:陶诗平淡而又富于情趣,平淡不必多言,你认为“情趣”表现在什么地方?‎ 想像“带月荷锄归”等的动人画面。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(2)提问:这首诗流露了诗人什么样的思想感情?‎ ‎4、提问:诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么?‎ ‎ ‎ 欣赏陶渊明的另外两首诗:归园田居(其一) 饮 酒(其五)‎ 二、学习《使至塞上》‎ ‎1、简介边塞诗及作者:唐代自开国以来,各方面的蕃夷部落不断侵入,唐政府不能不加强边防,以应付战事。有时也乘胜逐北,有扩张领士的意图。开元、天宝年间,有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府,做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌,于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗,文学史上称为“边塞诗”。‎ ‎   王维,字摩诘,唐代诗人,画家。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主,以“诗中有画,画中有诗”出名。其中反映军旅和边塞生活的作品,写景的佳句广为流传,如《使至塞上》就极富代表性。 2、诵读理解:‎ (1) 朗读并理解字面意思。‎ ‎(2)思考下列问题:‎ A、这首诗记叙了一件什么事?‎ ‎ ‎ B、“征蓬出汉塞,归燕入胡天”表达了作者怎样的思想感情?‎ ‎ ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ C、“萧关逢候骑,都护在燕然”是实写还是虚写?‎ ‎ ‎ ‎3、品读赏析:“大漠孤烟直,长河落日圆”‎ ‎ ‎ 当堂练习:‎ ‎1.给下列加粗字注音。‎ ‎①道狭草木长      ②燕然        ③腊酒浑 ④鸡豚         ⑤荆门      ⑥仍怜故乡水 ‎2.用原句填空。‎ ‎①________________,长河落日圆。②山重水复疑无路,________________。‎ ‎③衣沾不足惜,________________。④________________,云生结海楼。‎ ‎3、陶渊明,名       ,字          ,号              ,         (朝       代)著名诗人。‎ ‎5、王维,      (朝代)著名的田园诗人;陈与义,      (朝代)诗人。‎ ‎ 6.下列诗句中加粗的词不表地名的一项是(    )‎ A.属国过居延 B.萧关逢候骑 C.都护在燕然 D.都护在燕然 ‎7.下列说法不正确的一项是(    )‎ A.陶渊明,东晋时著名的诗人,世称“靖节先生”。‎ B.《渡荆门送别》是五言律诗,蕴涵了诗人对前程的展望和对故乡的眷恋。‎ C.《使至塞上》的作者是唐朝诗人王维,是他出使边塞时所作。‎ D.陆游,字务观,自号放翁,北宋著名诗人。《游山西村》选自《剑南诗稿》。‎ ‎8.下列加粗词解释错误的一项是(    )‎ A.晨兴理荒秽(野草) B.长河落日圆(长江)‎ C.江入大荒流(广阔无际的原野) D.拄杖无时夜叩门(随时)‎ ‎ (一)语段点将 使至塞上 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。‎ 大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。‎ ‎1.请写出这首诗押韵的字,及所押之韵。‎ 押韵的字有:_______ _。 所押之韵为:____ ____。‎ ‎2.从体裁来看,这首诗是________。从表达方式看,首联、尾联为________,颔联、颈联为________,作者是寓情于景。‎ ‎3.请写出下列句子使用的修辞方法。‎ ‎①征蓬出汉塞。(     ) ②大漠孤烟直,长河落日圆。(    )‎ ‎4.对诗歌理解有误的一项是(    )‎ ‎ A.诗歌通过“属国过居延”和“都护在燕然”,形象写出了国势的强盛,充满着自豪感。‎ B.颈联两句抓住景物的特征,寥寥几笔就鲜明地勾勒出塞外高原上苍茫辽阔而又壮丽雄奇的景象。‎ C.“大漠孤烟直”就是说沙漠上没有一丝风,“长河落日圆”预示着一天的结束。‎ D.末尾两句写快达到目的地时的所见所闻,表现了诗人那种急于赶赴边关以及他对前方将士由衷敬佩的心情。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 恒安一中三卡教学模式操作卡 年级:八年级 班级: 班 科目:语文 主备教师: 协作教师: ‎ ‎30诗四首 第二课时 学习目标 :‎ ‎1、有感情地朗读并熟练地背诵后两首诗。2、品味语言,体味诗歌的内涵。‎ ‎3、培养感悟古代诗歌内容的能力,不断提高文化品位和审美情趣。‎ 一、学习《渡荆门送别》‎ ‎1、简介作者:李白,字        ,号           ,是       (朝代)最著名的 主义诗人。〖拓展〗:欧阳修六一居士,李清照易安居士,白居易香山居士,苏轼东坡居士。‎ ‎2、朗读理解:‎ ‎(1)朗读课文并结合课下注释理解字面意思。(2)思考下列问题:‎ A、这是一首送别诗,谁在送别?‎ ‎_________________________________________________________‎ B、这首诗表达了作者怎样的思想感情,从哪里看出来的?‎ ‎_________________________________________________________‎ C、你最喜欢的是哪句诗?为什么?‎ ‎_________________________________________________________‎ ‎3、品读赏析: “山随平野尽,江入大荒流”‎ ‎ _________________________________________________________‎ 开放探究 ‎ 1.李白诗《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水,万里送行舟”句转换角度,从故乡水有情写起,北宋柳永词《凤栖梧·伫倚危楼风细细》中的“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”句也有转换角度写的好处,试简要说明,说明其妙处。_________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________‎ ‎2、拓展:〖拓展〗朗读杜甫的《旅夜书怀》,找出与“山随平野尽,江入大荒流”有异曲同工之妙的句子。   旅夜书怀 (唐) 杜甫    细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。‎ ‎   名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。‎ 二、学习《登岳阳楼》‎ ‎1、简介作家作品:‎ 陈与义, (朝代)诗人,字 ,号 ,是南北宋之交的著名诗人。陈与义在北宋做过地方府学教授、太学博士,在南宋是朝廷重臣又是一位爱国诗人,给后世留下不少忧国忧民的爱国诗篇。‎ ‎2、结合背景及课下注释理解诗义。‎ ‎3、思考下列问题:‎ A、文有文眼,诗也有诗眼,它是一首诗的灵气所在,也往往是诗中最精炼最传神的一个字。请同学们找出这首诗的诗眼。_________________________________________________________‎ B、“悲”在何处? _________________________________________________________‎ ‎(二)、阅读下诗,回答诗后问题 渡荆门山送别 渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。‎ ‎1.请依次写出这首诗押韵的字:________________。‎ ‎2.为下列加粗字选择正确的义项。‎ ‎(1)渡远荆门外(    )A.通过  B.载运过河   C.渡口    D.渡船 ‎(2)山随平野尽(    )A.全       B.完      C.死     D.用力完成 ‎(3)仍怜故乡水(    )A.怜悯     B.怜惜     C.怜爱    D.怜恤 ‎3.解释下列诗句画横线的词语。‎ ‎(1)江入大荒流: (2)月下飞天镜: ‎ ‎(3)云生结海楼: (4)仍怜故乡水: ‎ ‎4.对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是  (      )‎ ‎ A.诗的一开头,就以明快的手法点明了此行的特点、途中已 经到达的地方以及将要前往的目的地,以至乘坐的交通工具。B.诗的颔联景象雄阔,颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景,兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土,惜别亲友的诚挚。C.全诗以远游起笔,中间写途中所见景色,最后以惜别作结,过渡自然,结构严谨。写景用语着字,也独具匠心。D.诗中所写景物,既有远景又有近景,远景广阔而雄伟,近景明朗而秀丽,可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。‎ 三、拓展迁移 ‎  十一月四日风雨大作二首(其二)‎ 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。‎ 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。‎ ‎1.对上面这首诗的分析不正确的一项是(    )‎ A.诗人僵卧孤村却不“自哀”,是因为诗人“尚思为国戍轮台”。‎ B.诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照,又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。‎ C.诗人特别想要去戍“轮台”,说明他对“轮台”这一地方有一种特殊的感情。‎ D.诗人以梦境来表现自己的报国之心,于激越豪迈中透露出了壮志难酬的悲凉。‎ ‎2.诗歌首句中的“僵”字说明诗人什么样的晚年生活境况?‎ ‎_________________________________________________________‎ ‎3.全诗抒发了作者什么样的感情?他的《示儿》诗也表达了这样的情感,你能默写出来吗?‎ ‎_________________________________________________________‎ 四.当堂检测:‎ ‎1.给下列加粗字注音。‎ ‎①道狭草木长       ②燕然       ③腊酒浑 ④鸡豚     ⑤荆门    ⑥仍怜故乡水 ‎2.解释加粗词。‎ ‎①晨兴理荒秽:      ②带月荷锄归: ③但使愿无违:         ④长河落日圆: ‎ ‎⑤江入大荒流:      ⑥云生结海楼: ⑦从今若许闲乘月:    ⑧拄杖无时夜叩门:‎ ‎3.填空。‎ ‎①《归园田居》是陶渊明_____________时所写的诗。‎ ‎②《使至塞上》是唐代诗人___________的作品,他与__________合称“王孟”,是唐代__________诗派的代表。‎ ‎③《渡荆门送别》是唐代________主义大诗人________所作,人称他为“________”。‎ ‎4、《归园田居》中抒发作者情感的句子是             ,               。‎ ‎5、《使至塞上》中作者用比喻来暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是:‎ ‎                       ,                     。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎6、《使至塞上》中作者描绘奇特壮美的塞外风光图的诗句是:‎ ‎                      ,                      。‎ ‎7、《渡荆门送别》中用拟人手法表达思乡、惜别之情的句子是:                      ,                      。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎

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