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《8、9的加减法》导学案
学习目标
1、根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。
2、掌握得数是8、9的加法及减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。
3、以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。
重点：初步建立数感，培养学生心算计数。
难点：利用“一图四式”掌握8和的加减法，并能正确的口算。
导学流程
一、导入
口算
2+4= 1+5= 6-1= 2+2=
3+2= 4+3= 6-3= 7-2=
二、导学
1、小朋友，你最喜欢什么动物？你们喜欢恐龙吗？（电脑出示）
你在图中都看到了什么？请讲给同桌听（6只蓝恐龙，2只红恐龙）
2、看到恐龙图，你能提出哪些数学问题，能列式解决吗？学生提，学生解答。（可以小组组合解决）
3、汇报结论。
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4、让学生摆7个红圆片，2个白圆片，请看圆片图，试着写四道算式。问：说一说你是怎么知道的？请讲给同桌说。
三、导疑导疏
1、出示： 5+3= 8-3= 3+5= 8-5=
请学生说出这四道题的得数，并挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎么知道的？
2、完成P53做一做。
3、课堂练习：练习十一的6、10、11、12、14题。
四、导评
今天你学会了什么？ 通过抢答提高口算兴趣及速度。
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