作为生物的社会
一、语言表达专练
1．下列各句中，加点的熟语使用不当的一项是( )
A．老板对人的培养还体现在对人的潜力的发掘上。有时候，老板的赞扬会使我兴奋好长时间，在为自己喝彩的同时也勉励自己要有这山望着那山高的进取精神。
B．四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。
C．关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。
D．无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，做成天衣无缝的拱券。
解析：选A A项，“这山望着那山高”比喻对自己目前的工作或环境不满意，老认为别的工作、别的环境更好，这是一个带贬义的熟语。B项，“瞎猫撞着死老鼠”，指意外之遇，碰巧了。C项，“苦口婆心”，比喻善意而又耐心地劝导。D项，“天衣无缝”，神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．为庆祝市商贸大厦开业20周年，从现在起到年底，红旗大剧院宣布将承办31场精心策划的商业演出。
B．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。
C．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。
D．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。
解析：选B A项，语序不当。应为“红旗大剧院宣布从现在起到年底，将承办……”。C项，结构混乱。应为“这类形象会引起人们深深的思索”。D项，根据句意判断主语是“青少年”，但介词“由于”把“青少年”的主语功能取消，使之成为句子的状语，这样这个句子就没有语法意义上的主语了。
3．依次填入下面横线处的句子，与下文衔接最恰当的一组是( )
______，______，______。______。______。这门科学在使用这些武器对付害虫的同时也在打击整个地球。
①它源于尼安德特人时期的生物学和哲学
②应用昆虫学的概念和实践大都发端于那石器时代的科学
③如此原始的科学竟已用最现代、最可怕的武器装备起来，这真是我们的一大灾祸
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④“控制大自然”这一短语是在骄傲自大的心态中构思出来的
⑤当时人们以为自然界是为人类的便利而存在的
A．①②④⑤③ B．⑤④①②③
C．④①⑤②③ D．④①②⑤③
解析：选C 排序时要注意前后句子中相照应的词语，如果有指示代词，那么上文中一定有和它相对应的语句。据此，①句中的“它”指代④句中的“‘控制大自然’这一短语”，③句中的“如此原始的科学”指代②句中的“那石器时代的科学”。
4．《作为生物的社会》一文启示我们要珍爱生命。请拟一条以“珍爱生命和健康”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度诚恳，语言简明，至少运用一种修辞手法。(20字以内)
答：
参考答案：(示例一)用健康之水，浇灌生命之树。
(示例二)生命诚可贵，健康价更高。
(示例三)用健康延伸生命，让创造辉煌人生。
5．在下面语段中的横线处填写恰当的关联词语，使整个语段语意完整、表达连贯。
《作为生物的社会》的作者在谈到动物与人类的行为时，多从个体与群体两个方面比较分析，这是① 社会与个体是相辅相成的，社会不能没有个体的参与，② 对于社会性生物而言，个体也难以离开社会而生存。③ ，无论是谈论人的社会性，④ 谈论动物的社会性，都离不开对个体与群体的分析。没有形成群体的蚂蚁，就没有太多的社会性，⑤ 所表现出来的智慧是有限的；对于人类，没有融入社会的科研成果，不能被公众利用，⑥ 就丧失了它存在的意义。
解析：此题要求填写关联词语，首先应把句子之间的关系弄清楚，然后根据已有的关联词语和句间逻辑关系确定答案。
参考答案：①因为 ②而 ③所以(因此) ④还是 ⑤因而 ⑥也
6．仔细观察下面的漫画，结合原画附诗，叙述画面所表现的事(不超过80字)，并写出此画的寓意(不超过24字)。
答：
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参考答案：(叙述)墙根处的蚂蚁正排着长队搬家，一个孩子搬来很多小凳连在一起架起“长廊”，使蚂蚁免遭被踩死的厄运；一位长者走来，另一个孩子提醒他注意蚁群。
(寓意)借小孩爱护弱小生命之举，希望人们慈悲为怀。(意思对即可)
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成7～9题。
细 菌
[美]刘易斯·托马斯 ①我们认为，人类疾病的肇事者，是一群有组织的、现代化的魔鬼。而在这敌阵中，最显眼的、坐中军大帐的便是细菌。我们断定，它们干起坏事来该是饶有兴致的。它们到我们身上逐利，它们数量太多，疾病看来是不可避免的，假如我们成功地剿灭了一种疾病，总会有一种新的疾病伺伏在一旁，等着取代它的位置。
②然而，在现实生活中，即使在最坏的情况下，我们也从来都只是那个庞大的细菌王国相对漠不关心的对象。细菌致病并非常规，疾病通常是由为共生而进行的谈判无结果造成的，是因为共生双方中的一方越过了边界线。
③有些细菌只是在产生外毒素时才对人类有害，而从某种意义上说，它们只是在自身生病时才产生外毒素。白喉杆菌和白喉链球菌只有在受到噬菌体[注]侵袭时才产生毒素。为毒素的产生提供密码的是病毒，未受感染的细菌是没有获得密码通知的。我们染上了白喉，那是一种病毒感染，但病毒感染的不是我们。我们卷入的不是一场跟毒素的直接对抗赛，而好像是无意中撞入了他人的麻烦。
④有些微生物具有侵害人体的特殊能力，如结核杆菌、梅毒螺旋体、疟原虫等。但从进化论的意义上讲，它们能引起疾病或死亡，这对它们自己也没有什么好处。对大多数细菌来说，引起疾病也许是它们的祸事，它们要冒的生命危险比我们的危险更大。一个人带上了脑膜炎病原菌，即使不用化学疗法，致命的危险也不大。相比之下，脑膜炎病原菌运气不好碰到人身上，它们致命的危险可就太大了。大多数脑膜炎病原菌很精明，只停留在人体的表面，在鼻咽部待着。脑炎流行时，大多数带菌者身上、鼻咽部就是病原菌待的地方。一般说来，它们在那儿对人是无害的。只有在原因不明的少数人身上，它们才越过了界线。这时人菌两方就一块儿遭殃了，而大多数时候，更遭殃的是脑膜炎病原菌。
⑤大多数细菌一门心思在吃喝，它们不断改变着有机分子的结构，这样，这些分子便可被用来满足其他生命形式的能源需要。总的说来，这些细菌相互之间不可分离，以相互依赖的群落的形式生活在土壤或海洋中。有一些细菌在更专门、更局部的关系中成了更高级生物的共生者，作为工作零件活在其组织中。如果没有根瘤菌，豆科植物的根瘤就不会形成。动物肠道内的微生物群落成了动物营养系统的一部分。当然还有线粒体和叶绿体，它们在一切生物里都是正式居民。
⑥细察之下，最居心叵测的微生物——那些似乎真的希望我们得病的细菌，倒更像旁观者、流浪汉和偶来避寒的陌生客
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。它们一有机会就侵入人体，进行繁衍，有一些会到达我们肌体最深处的组织，闯入血流，但还是我们对它们的存在作出的反应使我们得病。我们身体中用以迎战细菌的火药这样猛烈，又牵涉这样多的防御机制，它们对我们的危险性比入侵者还要大。我们周身都是爆炸装置，我们全身布满了地雷。
⑦是细菌带来的信息让我们受不了。我觉得，我们的大多数病很可能都是这样得的。有些时候，滥杀的机制是有免疫作用的，但我们因一些信号就把自己撕毁成碎片，我们在这些信号面前非常脆弱，比在任何食肉兽群面前还脆弱。实际上，我们在受着自身的五角大楼的摆布。大多数时候是这样的。
(选自《细胞生命的礼赞》，有删改)
[注] 噬菌体：感染细菌的病毒总称。
7．下列选项不符合原文意思的一项是( )
A．本文第①段说明了人们对疾病的错误认识和态度，引出下文对细菌和人类疾病二者关系的说明与分析。
B．本文内容与人类自身的生命、生活密切相关，易于引起普遍关注；同时，知识性强，利于读者开阔眼界，激发思维。
C．本文观点新颖独到，科学性强，有助于读者消除头脑中对细菌固有的错误认识。
D．语言通俗，生动形象，深入浅出，易于读者理解，如“我们卷入的不是一场跟毒素的直接对抗赛”。
解析：选A 第①段是写人们对细菌的错误认识和态度，不是对“疾病”的错误认识和态度。
8．下列对文本有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．“而在这敌阵中，最显眼的、坐中军大帐的便是细菌”一句运用了比喻的修辞手法，形象地表明人们认为细菌是造成人类疾病的最主要根源。
B．细菌对人类漠不关心，细菌致病往往是因为它与人类无法共生。
C．细菌只有在自身生病时才产生外毒素，而这些外毒素是对人类有害的，其有可能导致人们产生疾病。
D．大多数细菌通过一门心思吃喝不断改变着有机分子的结构，而这些分子便可被用来满足其他生命形式的能源需要。
E．人类身上有足够的自我防御机制，迎战细菌的火药猛烈，但因为细菌的危险性太大，人类还是免不了得病。
解析：选BD A项，是拟人的修辞手法；C项，“细菌只有在自身生病时才产生外毒素”以偏概全，原文说的是“有些细菌”；E项，结合文意可知，不是“细菌的危险性太大”，而是人类对细菌的存在作出的反应使自己得病。
9．科普文章具有不同于一般说明文的语言特色，请简要分析下列句子中加点部分的特色。
(1)大多数脑膜炎病原菌很精明。
答：
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(2)那些似乎真的希望我们得病的细菌，倒更像旁观者、流浪汉和偶来避寒的陌生客。
答：
解析：本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。本文是一篇科普文，为了使文章语言生动，作者运用了多种艺术手法。第(1)句中的“精明”本是形容人的性格特点的，此处用来形容脑膜炎病原菌，显然运用了拟人手法，形象地说明了病原菌的特点；第(2)句则将细菌比作“旁观者”“流浪汉”和“偶来避寒的陌生客”，表明了它们与人类之间的关系。
参考答案：(1)运用拟人手法，把脑膜炎病原菌作为头脑灵活的人来写，生动形象地说明了它们选择安全部位来生存的能力。
(2)运用比喻手法，将细菌比作旁观者、流浪汉和偶来避寒的陌生客，形象地说明了细菌与人类的关系，澄清了人们对细菌的错误认识。
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