缘事析理 学习写得深刻
放飞孩子
①从前有个人，他养了一只鹰，后来这鹰逃走了。几天后，在山上发现了鹰的尸体。这人想不出鹰会无缘无故地死，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟，原来鹰在笼中，养尊处优，竟失去了猎食的能力，腹部空空如也，活活饿死了。
①取材小而精巧，描写细致入微。
②孩子是一群终将要离开笼子的鹰，每一位父母，每一个家庭，都只是暂时的避风港，要出海的船，是终究要出海的，要经历的风浪，终究是无法避免的。人生的许多路，许多暗夜，只能独自去面对，孩子的人生，父母无法去替代，去承担。
②文章由自然界生物中存在的现象，生发出“孩子的人生，父母无法去替代，去承担”的感触。由小事见证大主题，以小见大。
③然而，试看今日之中国，哪里没有锁在笼中的“鹰”？他们从没有历练过，他们从来都是在父母的呵护下小心地生活。上学，有父母接送，有父母帮着穿衣服系鞋带，甚至去夏令营，也有父母准备足够的食物，足够大的装衣服的袋子……
④试想这样的一群“鹰”飞出笼子，如何生活？他们除了感觉到生活的麻烦与沉重外，还能怎样？清华大学曾辞退了一个学生，原因是该生在学校竟不知如何穿衣服系鞋带。另有报道说，曾有一女生在校不知如何吃鸡蛋，只好哭着握着两个鸡蛋回家。这样可笑的事情居然在现实生活中真实存在着，奇怪吗？不奇怪！有怎样的教育，就会有怎样的孩子。
③④横向展开，联系现实生活中的例子，由表及里，扣住题目，反面深入剖析，分析深刻。
⑤并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。孩子的成长需要锻炼，马卡连柯曾一针见血地说：“过分地宠爱，对孩子而言是一种毁灭。”这并非耸人听闻。
⑤正面揭示道理，对比彰显深刻。
⑥可曾见过傲立悬崖的孤松？在寒风中它的茎为何岿然不动？那是由于它从巨石中探出身体的时候，已经饱受了苦难的摧残。
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⑦可曾见过蹁跹飞舞的蝴蝶？在阳光下它的双翅为何那么飘逸？那是由于破茧而出的时候，它用尽了一生的力气把体液挤出双翅。
⑥⑦运用了类比论证的方法，用自然界的生命现象来揭示社会生活中的事理，形象生动，耐人寻味。对比鉴别，把道理讲得清晰透彻，省去了不少笔墨。含不尽之意于言外，片言居要，可以引发人们深入地思考，呈现文章深刻的特点。
⑧“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“白玉不毁，孰为珪璋”。古人虽已远去，但言犹在耳！有人说，国家的前途与其说握在掌权者手中，不如说握在母亲手中。家庭教育，关系国家命运。希望天下父母把孩子从笼中放飞，让他们去经历风雨，让他们去打造飞翔天空的双翅。
⑧文章把对孩子的教育和国家的前途联系起来，却不显得突兀，而是水到渠成，以小见大。
文章围绕着“家庭教育”这个话题，从日常生活中各种普遍的现象入手展开分析，挖掘内涵，反映深刻主题。文章针对现实生活中自立能力教育的缺失，从多角度阐述“放飞孩子”的必要性。思路开阔，不乏精警之处。论述中有日常生活现象，也有典型的事例，这样点面结合，增强说服力。文中还恰当地引用了名人名言，起到了以一当十的作用，这些具有深刻内涵的名言警句，反映了社会生活中的客观真理，具有很强的论证力量。
高考作文评分十分注重立意。那些立意高远、见解深刻的精警之作总是备受青睐。反之，立意肤浅、人云亦云的平庸之作，常常不会得高分。要想写出见解深刻、立意高远的文章，必须做到以下几点：
1．以小见大，以细动人
这既是取材的要求，也是表达的要求。就取材而言，就是要善于选取那些平常的、细小的、易被常人忽视但又最能体现人物内心世界的故事或片断。就表达而言，就是在对人或事进行描述时要细致入微，注重过程，避免粗线条地勾勒。取材细，则故事显得真实；表达细，则感情越见真挚。
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如高考满分作文《浅阅读，悦读也》，作者在文中写道：“我想，看几米，是一种‘浅阅读’：无需凝眉思考，却能得到启迪；不挑环境心境，却能拥有宁静。如果看几米是一种‘浅阅读’，那么忙碌的人们、烦恼的人们，请您‘浅阅读’，获得一份难得的轻松愉悦！”小切口，方能深挖掘。“浅阅读”是个可以让全世界的人一同讨论的大话题，恐怕写个几万字也不能说尽。智慧的作者避重就轻，选取了自己阅读的感受来表现对浅阅读的看法，亲切而真实。一个人的阅读也是800字无法承载的，作者又只选取“阅读几米”这一与浅阅读密切相关的内容来写，以小见大，角度新颖，构思独到。
2．缘事说理，即事抒情
叙述描写是记叙文的主体，但仅有叙述描写，文章难免呆板平滞，难以打动读者。抒情，将故事中的感情由隐性变为显性，进一步打动读者；议论，则将故事中蕴含的哲理由模糊变得清晰，进一步征服读者。
如高考满分作文《早》，该文成功的关键就在于运用了缘事说理与即事抒情的技巧。作者在文中先是叙述了早上在公交车上的一件小事：“和公交车上邻座的人打招呼：‘早！’回应的是一个生硬而略带羞涩的笑容。也很美了，就像晨日升起前天边瑰丽的云彩，但究竟是看不见太阳穿过云层，喷薄而出的时刻。他下车了。”
接着对此抒发独特的感受：“一日之计在于晨。我们经历了漫漫的长夜与虚无的梦，想要一点点现实的温暖，一杯豆浆，一片阳光，一声鸟叫，或者你的一句‘早安’。”文章能透过问候揭示城市人们内心的渴求，不仅切入角度小巧，而且能紧扣寻常所见的情景生发开去，远比那些在故纸堆里无病呻吟的文章，更容易获取阅卷老师的认可。
3．由表及里，追因问果
本质往往是隐藏在繁芜的表象背后，只有能够对丰富多彩的表象的感性认识上升到理性的思考，才能够拨云见日把握住本质。追因问果、追本溯源的因果推论，是引导思路不断向纵深发展，引导说理不断深入的主要方法。在写作中，要善于提出“为什么”、“怎么办”，以此引入深层次分析。因果论证是就论证而言，它表现在外部方法上；“以问引论”是就思路而言，它表现在内部逻辑关系上。
如高考满分作文《角色转换之间》，该文先以“资格老”为话题的切入点展开立论，接着肯定而明确地做出“角色的确在发生转换”的判断，并以事实加以佐证，然后运用因果推理，分析角色转换的原因：“而角色也并非‘那边独转’，在父辈与我之间，角色或许没有完全转换，但至少已经转换且影响十分明显。一方面由于自己年龄的增长，人格独立性显著增强，不再习惯一味‘屈从’父辈的教导而喜欢在一些问题上独立发表意见。另一方面，的确是在科学文化的学习中，在对各方的接触中，丰富了知识，增长了才干，因而有了可以进行角色转换的资本了”，再以一句“然而为什么角色转换偏偏出现在我们这个时代呢？”顺势转入深层原因的分析。该文作者从现象着手，但不停留在一般的现象分析上，而是从现象到本质深入议论。运用因果分析法，揭示事物(即年长一辈和年轻一辈在角色转换之间)因果之间的内在联系及其本质，使文章说理充分，论据充足，思想深刻。
4．分析深刻，立意高远
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所谓分析，就是在思维过程中，把客观事物分解为各个方面，然后对事物内部矛盾的各个方面去分别具体地认识。只有通过对各个方面的具体分析，然后再综合起来认识总体，才有可能真正深入到事物的本质中去把握事物的规律。分析要做到深刻，可借助于三向思维即纵向、横向和逆向思维。立意高远就是要求立意做到“新”、“深”，即发人之所未发，或换个角度考虑或逆向思维，或观点蕴含哲理，给人启发。
如高考优秀作文《白昼与黑夜》，文章开篇就把生活的世界按时间划分为白昼与黑夜：“我们生活的世界由白天与黑夜组成，在昼与夜的不断交替中，我们的生活如穿梭。”既符合实际(每一天的生活都是包含白天与黑夜的)，紧扣话题“我生活的世界”，又似另有所指。接着从真实的白天黑夜写到人生的白天黑夜，然后以“曾经的我，只喜欢白天，却害怕黑夜”点明黑夜的意蕴，即代表着失败、迷惘等。当战胜了黑夜，驾驭了黑夜之后，自信便回来了。接着又有更深的一层，“驾驭了黑夜，让我重新审视黑夜”，文章中体现的对人生和世界的认识和思考也更深了一层。结尾再以“我依然穿梭在白昼与黑夜之间，因为这本是我生活的世界，但我已经不再迷惘与沉睡”收束全文，从而细腻真切地揭示了一个从惧怕黑夜到战胜黑夜，最终重新认识黑夜的人的内心世界。文章逐层深入，做到了分析深刻而立意深远，颇具启发性。
1．阅读下面的材料，按要求写一个作文片段。(不少于300字)
很多年前，某座小城一到春天就开满了狗尾巴花，市民看到了都觉得挺好看。后来有人引入了牵牛花，市民十分惊讶：这花好香呀。后来又有人引入了紫罗兰。它高贵大气的形状和沁人心脾的花香赢得了所有人的青睐。渐渐地，人们无法容忍狗尾巴花难闻的气味，他们将全市的狗尾巴花全部砍掉，不久人们又嫌牵牛花的花瓣太小，于是将它们也通通清除。现在，小城只能看到紫罗兰的身影了。
要求：①不要脱离材料内容及含意的范围作文；②角度自选；③立意深刻。
[写作提示] 这是一则寓言类材料，立意前要明确材料中的对象：市民，三种花。这些对象也即立意的角度，但三种花不是三个角度，而是两个角度，狗尾巴花和牵牛花属于一个角度，紫罗兰是一个角度。从市民的角度，可以正面立意：强调人有对更美、更新奇的事物追求的权利；见多才能识广；多元的世界更美丽。反面立意：驳斥喜新厌旧、缺少包容的做法，要承认并尊重个性差异。从狗尾巴花与牵牛花的角度：要保持自己的个性，不必按照别人的喜好改变自己。从紫罗兰的角度：只有综合实力占优势的才能赢得最后胜利；比较才能发现优劣。从写作对象看，可以是对艺术的追求，可以是对人和风景的认识，还可以是对社会百态的评价。
[参考示例]
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何谓包容？它是一种何其广博的胸怀，是对异己的由衷欣赏，是没有盲目自闭、孤芳自赏的清醒，是互相借鉴、兼收并蓄的睿智。狗尾巴花的美是以量大、覆盖广取胜，牵牛花的美则是以沁人的香气取胜，紫罗兰的美是以雍容大气的姿态取胜。我们不应该厚此薄彼，而应该让它们共同为这个世界贡献力量。正因为这些不同，我们才要敞开胸怀，接纳更多不同的元素。
古老中国的文化之所以绵延至今，正是因为那些敞开的心胸，它们不挑剔，不厌弃，与外来客把酒言欢，最终形成文化的群舞、兼容。就如古筝与小提琴合奏《梁祝》，东方的缠绵，西方的悠扬，两种不同风格的乐声交替奏响，正是东西方文化兼容的表现。
文化是无国界的，而让无国界的文化荟萃于同一方土地，不以一己私利而推拒，需要的是一颗包容之心。欣赏不同文化的美，接纳各种文化，让狗尾巴花、牵牛花和紫罗兰都能各展所长，绽放出最美的姿态。
2．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
[写作指导] 材料取自林清玄的文章《无风絮自飞》，内容更突出思辨性，审题难度不大，可从多角度立意：角度一，父亲认为丝瓜藤与肉豆须无须分清，得到果实就可以，可以写凡事应化繁为简，忽略过程，注重结果；角度二，丝瓜藤与肉豆须无须分开，它们自会各自结各自的果，可以写尊重自然规律；角度三，从丝瓜藤与肉豆须的角度看，可以联系人生，人生也如丝瓜藤和肉豆须一样，会与他人纠缠不清，只要记住自己的出发点，不忘自己的目标，终会结出自己的果实，由此可以写只要认准目标，不断努力，必能获得成功。
[参考例文]
价值观念决定选择
“生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。”杜伽尔这样定义人生，在生活中，人们带着渴望不断追寻，有的人在物质的享乐中迷失自我，深陷无尽的物质涡流，而有的人乐享精神的富足，走向生命的高贵。人生价值观念的不同决定了选择的不同。
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人们因为精神的高贵而选择坚定前行的生活。画家、作家木心客居纽约时期，在物质极度匮乏的条件下，在异国他乡开讲“世界文学史”，忽忽长达五年的一场“文学的远征”，开讲时六十二岁。他的一生，密集伴随愈演愈烈的文化断层。在累累断层之间、之外、之后，木心始终将自己尽可能置于世界性的文学景观之中，倘若不是出走，这顽强而持久的挣扎，几乎濒于徒劳。木心说：“在自己的身上，克服这个时代。”这也是木心留给世界的礼物，文学的福音书。
生命总有一种情怀，是在物质条件极度匮乏的生活里，如木心这般“明知不可而为之”的行动，生活困苦却乐在其中。在生活中，每个人都在为自己的成功未来而不懈努力着，乐享精神的情怀，人生价值观念不同，让木心和“木心们”带着渴望，走在自己选择的道路上。
渴求物质的价值观念让人们深陷物欲横流的旋涡。当人们被物质生活所绑架的时候，人们也就束缚了生活的快乐，每天愁苦于难以满足无尽的物欲，逼迫人们选择生命的弯路，如陈希同、刘志军、王锦思等，走向毁灭的结局也正是因为人生价值不同。
于贪官如此，于社会生活亦是如此。当今社会，众多本应该踏踏实实做学问的大学教授和科研人员深陷论文抄袭、学术剽窃的泥潭，在物质利益的价值观念里，舍弃了精神的追求与渴望，既失去了学术的灵感，也丧失了生活的快乐，为了快速获得所谓的成功和名利，他们放弃了自己本应该坚持的学术道路。对每个人而言，决定成功的因素又有所不同，如勤奋、天赋、价值观念等等，勤奋、天赋能够决定生命的厚度，用坚硬的行动加快成功的步伐；而乐享精神的价值观念能够决定生命的灵感，选择生命的从容淡定。我想，与其追求物质利益的“快”，倒不如坚持精神情怀的“慢”，选择精神富足的价值观念。
“春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。”西塞罗这样定义青春。身处于青春的我们面对生活的选择，唯有坚定正确的人生价值，乐享精神的情怀才能真正充实自我，走向成功的境界，让人生走得坦然而精彩。
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