部编版一年级语文上册全册教案与教学反思
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资料简介
‎10 ao ou iu ‎[教学目标]‎ 知识与技能 ‎ 1.学会复韵母ao ou iu,读准音,认清形。会认“小”“桥”“台”3个生字。‎ ‎ 2.能够准确、流利地读出ao ou iu的四声,给音节正确标调。‎ ‎ 3.正确、流利地朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。‎ 情感态度与价值观 ‎ 感受儿歌中小朋友间深厚的情谊。‎ ‎[教学重难点]‎ ‎ 1.认识复韵母ao ou iu,读准音,认清形。会认“小”“桥”“台”3个生字。‎ ‎ 2.能够准确、流利地读出ao ou iu的四声,给音节正确标调。‎ ‎[教学课时]‎ ‎ 1课时 教学过程 ‎ 教师批注 一、复习检查,巩固旧知 ‎ 1.出示卡片a o i u,看老师的口形,猜一猜老师读的是哪一个单韵母。‎ ‎  2.让学生自由朗读复韵母ai ei ui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样?‎ ‎  3.对比读:a——aie——eiu——ui说说每组有什么不同。(如:a是单韵母,发音时口形不变。ai是复韵母,发音时口形从a向i滑动,a重i轻。)‎ 二、教学复韵母ao ou iu ‎1.教学复韵母ao。‎ ‎ (1)出示课件,看插图说话引出ao:图上画着什么?(奥运会的标志)领读:“奥运会”,复韵母ao 就是“奥”的第一声。(板书:ao)‎ ‎ (2)ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(教师示范读ao,领读、齐读、让学生自由举手读)‎ ‎ (3)练读四声,标调在a上:āo(凹陷)áo(熬药)ǎo(棉袄)ào(骄傲)‎ ‎ (4)指导书写。‎ ‎ 2.教学复韵母ou。‎ ‎ (1)出示课件,看插图:图上画的是什么?(一只海鸥在海上飞翔。)谁能站起来读一读,出示:海鸥(hǎi ōu)。‎ ‎ (2)教师领读、学生自由举手读、全班齐读。‎ ‎ (3)ou的声调标在o上,谁会给ou标上四声?‎ ‎ 练读ou的四声。‎ ‎ ōu(海鸥)óu(口欧,你也来了)ǒu(鲜藕)òu(怄气)‎ ‎ 3.教学复韵母iu。‎ ‎ (1)看插图:图上画着谁在干什么?(小海狮向沙滩上游。)出示:‎ iu。‎ ‎ (2)iu:i在前,u在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?‎ ‎ (3)师:谁能说说怎么发iu这个音?(先发i,然后口形由扁到圆,向u滑动,i重u轻。)‎ ‎ 4.学习标调歌。‎ ‎ (1)告诉学生iu的声调标在u上,课件出示习题,当场演练标调。‎ ‎ (2)课件出示标调儿歌,先给学生解释,然后让学生记住,帮助记忆标调。(看见a别放过,没有a找o e。i u并列标在后,单个韵母不用说。)‎ 三、练习拼读音节 ‎ 1.出示书上第42页的音节,请学生自由拼读。‎ ‎ 2.让学生自由举手读,开火车读,全班齐读。‎ ‎ 3.区分相似复韵母。‎ ‎ (1)课件出示配图儿歌,区分iu和ui。‎ ‎ 出示:乌龟(guī)游啊游,看见河边柳(liǔ)。‎ ‎ 柳下一只牛(niú),来看小斑鸠(jiū)。‎ ‎ (2)鼓励学生自己用iu和ui组词。‎ ‎ 4.师:谁能给这些音节加上声调,并组词。(让学生自由组词,然后老师组词“小牛” (xiǎo niú))。指导书写“xiǎo niú”。‎ 四、看图拼读音节 ‎ 1.出示课件“小桥流水图”。‎ ‎ 2.师:哪位聪明的小朋友能告诉大家图上画了什么呀?(让学生自由举手说一说,最后老师总结:小桥、流水、垂柳、桃花。)‎ ‎ 3.看图指导学生拼读,强调:流(liú)、柳(liǔ)是边音,声母是l;牛(niú)为鼻音。‎ ‎ 4.编儿歌记音:海鸥(ōu)和小牛(niú),两个好朋友(you)。‎ 一起去学校(xiào),上课不迟到(dào)。‎ ‎ 5.拼读儿歌《欢迎台湾小朋友》,巩固练习ɑo ou iu。‎ ‎[教学板书]‎ ‎10 aoouiu

资料: 455

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