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Unit 11 How was your school trip
课题：Unit 11 How was your school trip?(Section B 2a-2c) 课型：预展课 课时: 1 课时 主备: 复备:
学习目标:
1．我要学会本节课的单词，词组，句子；
2．能够读懂两篇日记，理解意思，学习谈论过去发生的事情，回顾自己过去有趣的经历，并能正确运用一般过去时。
3.能够在于同伴的合作中收获成功，提升阅读能力。
学习重点: 读懂两篇日记，理解意思
学习难点: 学习谈论过去发生的事情，回顾自己的过去经历，正确运用一般过去时。
教师复备栏或学
生笔记栏:
Step 1 名师导航
在教师的创景下，学生解读学习目标，从而基本明晰学习任务
Step 2 pre-reading(独学，胡学，展示)
1）.请参照 129 面的单词表把下列单词逐一过关，比一比谁最快。
1.使人兴奋的 ________ 2.可爱的 ________ 3.昂贵的 ________ 4. 便宜
的________5.缓慢的 ________ 6.快的 ________ 7.机器人 ________ 8.导游，向
导 ________9.礼物，赠品 ________ 10 总的来说________ 11.所有事物，一切
________ 12.感兴趣的 ________ 13.对。。。感兴趣__________ 14.黑暗的，昏暗的
_________ 15.听到，听见___________
2.)请同学们进入对学，互相检查以上答案。
3.） 组长统计结果把全队人数写在黑板上。
Step 3 Reading（独学，互学,展示）
1. Before reading
1） 独立完成 2a
2） 请同学们对子之间互相检查答案
3） 请____组在黑板上展示答案
2.While reading 请精读课文，独立完成 2c。
请同学们在组内核对答案。把不能解决的问题写在黑板上有待解决
3.After reading 再度课文完成下列句子
1.我们参观了自然博物馆，那真是有趣！
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2.今天我们去学校郊游了
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3.我们乘火车很快就到了那里。
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4.导游教我们怎样制作一个机器人模型
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5.后来去了礼品店，并为我父母买了可爱的礼物
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6 总的来说，这是令人兴奋的一天
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7.我认为今天的学校郊游非常糟糕
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8.我们乘火车去了博物馆。
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9.在缓慢的火车上真的很热
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10.一切都是关于机器人的，我对那不感兴趣。
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11.我一点也不喜欢这次旅行。
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Step 4 Prefect(评学)
1. 小组长明确分工，组内合作完成展示任务
2. 再次大声朗读课文，达到更加熟练的程度。
Step 5 收获整理（请同学们快来整理今天的导学案吧）
1）今天我掌握了哪些词汇&句型：__________________________________
2）我还有哪些没有解决的困惑： ___________________________________
教师复备栏或学
生笔记栏:
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