1
《熔化和凝固》
学习
预设
问题与活动 规则
与评价
教 学
（学习）
目 标
1.了解晶体和非晶体的区别；知道一些物质的熔点.
2.知道熔化和凝固的含义.
3.认识熔化是吸热过程,了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.
认真阅读
明确目标
导入
新课
复习提问：
温度计的使用方法：
①使用前要观察 、 和 。
选择 温度计 。
②测量时，将温度计的感温泡 被测液体中，
不要碰到 或 。
③待温度计的示数 后再读数，
读数 时感温泡要 被测液体中 。
④读数时，视线与温度计中液柱的上表面 。
创设情境，引入新课：
点燃一支蜡烛,过一会儿将其倒放往下滴蜡,并用一块玻璃板收集蜡滴,
问题：蜡烛是什么状态的？蜡烛受热以后的蜡滴呢？蜡滴掉在玻璃板上以
后又是什么状态？发生了哪些变化？
这节课我们就学习与这些变化有关的知识。
自主
学习
合作
探究
知识点一： 认识晶体
自主学习：阅读教材 P96 页内容，然后完成填空。
1. 从结构上看，我们可以把固体分为晶体和非晶体两大类。
有 的固体叫做晶体， 规则结构的固体叫做非晶体。
[及时练习]1.下列各固体物质，是晶体的是 ；
是非晶体的是 。
①玻璃 ②海波 ③沥青 ④冰 ⑤铁 ⑥松香 ⑦食盐 ⑧石英
知识点二： 固体的熔化
（一）认识熔化和凝固
自主学习：阅读教材 P97 页内容，然后完成填空。
1.物质从 变为 的过程叫做熔化，如冰化 成 ；
2.物质从 变为 的过程叫做凝固，如水变成 。
（二）实验探究：固体熔化过程的规律
1.提出问题：晶体和非晶体的熔化过程有什么不同的规律？
要求：
1、先独立
思考
2、组内交
流讨论，补
充完善
3、三分钟
后 小 组 展
示。
同 学 们 完
成 后 小 组
代表展示，
其 他 小 组2
2.猜想与假设：晶体熔化时不断 热量,温度 .
非晶体熔化时 热量,温度 .
2. 设计实验：① 找来冰、海波、松香和蜂蜡等材料，分成 8 组，每组选取
一种材料 ②进行 实验器材的组装。按教材 P97 页图 5-2-6 所示由下往上对器
材逐次进行组装并调整。③把装着固体的试管放在烧杯的水中进行加热，而不
是直接用火加热试管，这种加热方法采用的是 法，这样加热的目
的是
4.进行实验、收集数据
（1）小聪把-5℃左右的碎冰放入试管，把温度计的玻璃泡插入试管里的碎冰
中,把试管放在大烧杯的温水中加热，每隔 30s 记录一次温度,并填入表中
时间(min) 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
温度(0C)
状态
吸（放）热
以时间为横轴，温度为纵轴，标出记录的各个时刻的温度值，然后用平滑的
曲线连接各数据点，就得 到冰的熔化图象
（2）如图，这是另一组同学根据记录的实验数据，
画出的蜡熔化时温度随时间变化的图像
5.分析论证
(1)冰在熔化前， 热量，温度 ；
熔化时， 热量， 温度 ；
熔化后， 热量，温度 ；
质疑，老师
完善，评价
激励
时间/min
温度/℃3
6.实验结论：晶体在熔化过程中，要不断 热量，温度 ；
非晶体在熔化过程中，要不断 热量，温度 。
[及时练习]分析右图并回答问题：
（1）AB 段物体是 态，
物体 热，温度 ；
BC 段是 态，物体 热，温度 ；
CD 段是 态，物体 热，温度 ；
B 点物体是 态，C 点是 态，K 点是 态；
（2）物体从第 min 开始熔化，到第 min 熔化完，熔化过程历时
min；
（三）认识晶体的熔点
自主学习：阅读教材 P99 页内容，然后完成填空
1. 晶体熔化时的温度叫做 ,不同的晶体有不同的 .
2. 非晶体在熔化时由硬变软,然后逐渐变成液体,没有固定的 .
3. 晶体中分子呈有 的排列,每个分子只能在自己的 位置附近
振动,当晶体的温度 时,分子振动幅度 ,温度升高到一定值时,有
些分子振动幅度大到可以脱离它的固有位置, 就开始了.
4. 读课本 P99 页晶体的熔点表,了解常见物质的熔点.
[及时练习]①温度 70℃时,萘是________态；②水在－5℃时是________态；③
铁、铜、铝在常温下是________态； ④水银在－30℃时是________态； ⑤
酒精在-100℃时是________态； ⑥锡在 232℃时是_____________ 态.
盘点
收获
绘制
思维
导图
达标
检测
1．小明针对本单元所学的知识列出了下面的表格，请帮他填写完整
熔化过程固体分类 举例
是否吸热 温度 有无熔点
晶体
非晶体
2.下面几种说法中错误的是( )
A．同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关.
B．晶体熔化时的温度叫做熔点.
要求：
独立完成。
积极动脑，
做完后，举
手回答。让
思 路 方 法
不 一 致 同
学 介 绍 自4
C．物质吸收了热量，温度不一定升高.
D．非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.
3.坩锅是冶炼金属用的一种陶瓷锅，能够耐高温.坩锅内盛有锡块，坩锅放在
电炉上加热，锡在逐渐熔化的过程中( )
A.要不断吸热，温度不断上升 B.要不断放热，温度不断上升
C.要不断吸热，温度保持不变 D.要不断放热，温度保持不变
4．冰的熔 点是 。在图中，反映冰熔化情况的是（ ）
5．
某
固
体
从
200℃开始熔化，直到 250℃还未熔化完，则这种固体物质一定是 .
（选填“晶体”或“非晶体” ）
6.萘的熔点是 80℃，则 80℃的萘：（ ）
A、一定是固态 B、一定是液态
C、一定是固液共存的状态 D、以上情况都有可能
7.用手分别接触温度相同的冰和水，会觉得冰比水凉，这是因为（ ）
A.冰的温度比水低 B.冰熔化时要从手上吸受大量的热
C.冰是固体，水是液体 D.这是人的错觉
8.把一块 0℃的冰投入 0℃的水里（周围气温也是 0℃ ），过了一段时间，下
面说法哪个正确?( )
A.有些冰熔化成水使水增多 B.有些水凝固成冰使冰增多
C.冰和水的多少都没变 D.以上三种情况都可能发生
9. （1）晶体熔化的特点：
晶体在熔化过程中，要不断 热量，温度 ；
晶体熔化必须满足的两个条件：一是 ，二是
（2）非晶体熔化的特点： 在熔化过程中，要不断 热量，温度 。
己 的 解 题
情况，
教 师 引 导
学 生 开 展
质疑评价。
作业 完成《互动训练》第 2 节内容5
课题：八年级物理第五章第 2 节《熔化和凝固》 （2）
设计人： 合作人： 审核人：
学习
预设
问题与活动 规则
与评价
教 学
（学习）
目 标
1.了解晶体和非晶体的区别；知道一些物质的熔点.
2.知道熔化和凝固的含义.
3.认识熔化是吸热过程,了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.
认真阅读
明确目标
导入
新课
复习提问：
1.晶体熔化的特点：晶体在熔化过程中，要不断 热量，温度 ；
晶体熔化必须满足的两个条件：一是 ，二是
2.非晶体熔化的特点：在熔化过程中，要不断 热量，温度 。
创设情境，引入新课：
上一节课我们探究了固体的熔化，这一节我们探究熔化的相反过程
---液体的凝固
自主
学习
合作
探究
知识点三：液体的凝固
（一）凝固过程和凝固曲线
1.自主学习：阅读教材 P100 页内容及图 5-2-9，对比冰(晶体)熔化过程的三
个阶段,采用类比的方法,分析水(液体)凝固过程的三个阶段的吸放热特点和
温度变化特点.并完成下列填空
AB 线段：表示物质处于 态， 热量，温度 ；
BC 线段：表示物质处于 态， 热量，温度 ；
CD 线段：表示物质处于 态， 热量，温度 。
2. 补充：蜡凝固时温度随时间变化的图像（如图）
结论：
液态晶体在凝固时 热量，温度 ；
液态非晶体在凝固时 热量，温度
（二）认识液体凝固的凝固点
1.液体凝固是一个 热过程
要求：
1、先独立
思考
2、组内交
流讨论，补
充完善
3、三分钟
后 小 组 展
示。
同 学 们 完
成 后 小 组
代表展示，
其 他 小 组
质疑，老师
完善，评价
激励
装
订
线6
2.液体凝固时的温度叫凝固点.同种物质的凝固点和它的 相同.
[及时练习]1.液态晶体凝固的特点：液态晶体在凝固时 热量，温度 ；
液态晶体凝固必须满足的两个条件：一是 ，
二是
2.液态非晶体凝固的特点：液态非晶体在凝固时 热量，温度 。
（三）讨论交流：火山爆发后
岩浆在流淌过程中,因向周围放热而导致温度不断降低.虽然刚从火山口
喷出时岩浆温度相同,但凝固点(熔点) 的矿物岩浆将首先凝固,这些凝固
的矿物要么沉积下来,要么随未凝固的岩浆向前推移,直到所有岩浆均在火山
口周围凝固.基本上按橄榄石、辉石、角闪石、黑云母、正长石、白云母、石
英排列.
知识点四：熔化和凝固规律的应用
自主学习：阅读教材 P101 页内容及图 5-2-11，然后完成下列填空
材料的不断发现与利用，伴随着人类文明的进步。从青铜器到太空晶体。
很多材料的生产、加工都需要利用 和 等物态变化的知识。
盘点
收获
绘制
思维
导图
达标
检测
1.根据表中所列的几种物质的熔点，以下判断正确的有( )
物质名称 固态水银 金 铜 钢 固态氢
熔点/℃ -39 1 064 1 083 1 300 -259
①在-265 ℃时，氢是固态. ②纯金掉入钢水中不会熔化.
③水银温度计在-40℃时不能使用.
2．小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整
(1) 物质从__________ 态变成__________态的现象叫做凝固，晶体凝固时
的温度叫__________.
(2) 酒精的凝固点是-117℃，它在-115℃时是__________态，
在-120℃时是__________态.
要求：
独立完成。
积极动脑，
做完后，举
手回答。让
思 路 方 法
不 一 致 同
学 介 绍 自
己 的 解 题
情况，7
(3)钢块化成钢水时，钢块要_______热；水结成冰时，水要_______热.
(4)冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水__________
时会__________热，因此窖内温度不致太__________.
(5)用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是( )
A.一个凝固过程 B.一个熔化过程 C.先熔化后凝固 D.先凝固后熔化
3.我国首次赴南极考察队于 1984 年 11 月 20 日从上海启程，历时约三个月，
横跨太平洋，穿越南北半球，航程二万六千多海里，在南极洲南部的高兰群岛
乔治岛，建 立了我国第一个南极科学考察基地——中国南极长城站.南极平均
气温为-25℃,最低气温达-88.3℃.在那里用的液体温度计是酒精温度计，这是
因为酒精的( )
A.凝固点较低 B.凝固点较高 C.沸点较低 D.沸点较高
4.下列现象中，不属于熔化的是：（ ）
A、－40℃的水银变成 0℃的水银 B、冰变成水
C、食盐放入水中化成盐水 D、玻璃在高温状态下变成液态玻璃
5.水结成冰的条件是：（ ）
A、水和周围的温度都是 0℃ B、水和周围的温度都低于 0℃
C、水的温度是 0℃，周围的温度低于 0℃
D、水的温度可以高于 0℃，周围的温度必须不高于 0℃
6.水的凝固点是 0℃，如果把 0℃的冰放在 0℃的房间里，则：（ ）
A、冰一定会熔化，但不会全变成水 B、冰一定不会熔化
C、冰可能会熔化也可能不会熔化 D、冰将全部熔化
7.现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混人颗粒状的小球，球内
充入一种晶体材料，当温发升高时．球内材料熔化吸热；当温度降低时球内材
料凝固放热，使建筑物内温度基本保持不变．下图中表示球内材料熔化图象的
是( )
8.某晶体液体的温度随时间变化曲线如图所示，试分析：
教 师 引 导
学 生 开 展
质疑评价。8
（1）这是熔化图像还是凝固图像？
（2）这种晶体的熔点是多少？
（3）这种物质液态时是什么名称？
（4）固液共存的时间有几分钟？
9. 我国北部的漠河地区，冬季气温最低达到－52.3℃，,应选用水银温度计还
是酒精温度计？为什 么？
10.有一种聚乙烯材料可以在 15～30℃的范围内熔化和凝固，将这种材料掺入
水泥中制作地板或墙壁，可以起到调节室温的作用，你能说出其中的道理吗？
作业 完成《互动训练》第 2 节内容
课题：八年级物理第五章第 2 节《熔化和凝固》（1）
设计人： 合作人： 审核人：
学习
预设
问题与活动 规则
与评价
教 学
（学习）
目 标
1.了解晶体和非晶体的区别；知道一些物质的熔点.
2.知道熔化和凝固的含义.
3.认识熔化是吸热过程,了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.
认真阅读
明确目标
导入
新课
复习提问：
温度计的使用方法：
①使用前要观察 零刻线 、 量程 和 分度值 。
选择 量程合适 温度计 。
②测量时，将温度计的感温泡 全部浸入 被测液体中，
装
订
线9
不要碰到 容器底 或 容器壁 。
③待温度计的示数 稳定 后再读数，
读数 时感温泡要 继续留在 被测液体中 。
④读数时，视线与温度计中液柱的上表面 相平 。
创设情境，引入新课：
点燃一支蜡烛,过一会儿将其倒放往下滴蜡,并用一块玻璃板收集蜡滴,
问题：蜡烛是什么状态的？蜡烛受热以后的蜡滴呢？蜡滴掉在玻璃板上以
后又是什么状态？发生了哪些变化？
这节课我们就学习与这些变化有关的知识。
自主
学习
合作
探究
知识点一： 认识晶体
自主学习：阅读教材 P96 页内容，然后完成填空。
3. 从结构上看，我们可以把固体分为晶体和非晶体两大类。
有 规则结构 的固体叫做晶体， 没有 规则结构的固体叫做非晶体。
[及时练习]1.下列各固体物质，是晶体的是 ② ④ ⑤ ⑦ ⑧ ；
是非晶体的是① ③ ⑥。
①玻璃 ②海波 ③沥青 ④冰 ⑤铁 ⑥松香 ⑦食盐 ⑧石英
知识点二： 固体的熔化
（一）认识熔化和凝固
自主学习：阅读教材 P97 页内容，然后完成填空。
1.物质从 固态 变为 液态 的过程叫做熔化，如冰化 成 水 ；
2.物质从 液态 变为 固态 的过程叫做凝固，如水变成 冰 。
（二）实验探究：固体熔化过程的规律
1.提出问题：晶体和非晶体的熔化过程有什么不同的规律？
2.猜想与假设：晶体熔化时不断 吸收 热量,温度 不变 .
非晶体熔化时 吸收 热量,温度 升高 .
4. 设计实验：① 找来冰、海波、松香和蜂蜡等材料，分成 8 组，每组选取
一种材料 ②进行实验器材的组装。按教材 P97 页图 5-2-6 所示由下往上对器
材逐次进行组装并调整。③把装着固体的试管放在烧杯的水中进行加热，而不
是直接用火加热试管，这种加热方法采用的是 水浴 法，这样加热的目的
是 受热均匀
4.进行实验、收集数据
（1）小聪把-5℃左右的碎冰放入试管，把温度计的玻璃泡插入试管里的碎冰
中,把试管放在大烧杯的温水中加热，每隔 30s 记录一次温度,并填入表中
时间(min) 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
要求：
1、先独立
思考
2、组内交
流讨论，补
充完善
3、三分钟
后 小 组 展
示。
同 学 们 完
成 后 小 组
代表展示，
其 他 小 组
质疑，老师
完善，评价
激励
10
温度(0C)
状态
吸（放）热
以时间为横轴，温度为纵轴，标出记录的各个时刻的温度值，然后用平滑的
曲线连接各数据点，就得 到冰的熔化图象
（2）如图，这是另一组同学根据记录的实验数据，
画出的蜡熔化时温度随时间变化的图像
5.分析论证
(1)冰在熔化前， 吸收 热量,温度 升高 ；
熔化时， 吸收 热量,温度 不变 ；
熔化后， 吸收 热量,温度 升高 ；
6.实验结论：晶体在熔化过程中，要不断 吸收 热量，温度 不变 ；
非晶体在熔化过程中，要不断 吸收 热量，温度 升高 。
[及时练习]分析右图并回答问题：
（2）AB 段物体是 固 态，
物体 吸 热，温度 升高 ；
BC 段是 固、液 态，物体 吸 热，温度 不
变 ；
CD 段是 液 态，物体 吸 热，温度 升高 ；
B 点物体是 固 态，C 点是 液 态，K 点是 固 态；
（3）物体从第 4 min 开始熔化，到第 8 min 熔化完，熔化过程历
时 4 min；
（三）认识晶体的熔点
时间/min
温度/℃11
自主学习：阅读教材 P99 页内容，然后完成填空
5. 晶体熔化时的温度叫做 熔点 ,不同的晶体有不同的 熔点 .
6. 非晶体在熔化时由硬变软,然后逐渐变成液体,没有固定的 熔点 .
7. 晶体中分子呈有 规则 的排列,每个分子只能在自己的 固定 位置附近振
动,当晶体的温度 升高 时,分子振动幅度 变大 ,温度升高到一定值时,
有些分子振动幅度大到可以脱离它的固有位置, 熔化 就开始了.
8. 读课本 P99 页晶体的熔点表,了解常见物质的熔点.
[及时练习]①温度 70℃时,萘是 固 态；②水在－5℃时是 固 态；
③铁、铜、铝在常温下是 固 态； ④水银在－30℃时是 液 态；
⑤酒精在-100℃时是 液 态； ⑥锡在 232℃时是固、液、固液共存 态.
盘点
收获
绘制
思维
导图
达标
检测
1．小明针对本单元所学的知识列出了下面的表格，请帮他填写完整
熔化过程
固体分类 举例
是否吸热 温度 有无熔点
晶体 冰 吸热 不变 有
非晶体 松香 吸热 上升 没有
2.下面几种说法中错误的是( D )
A．同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关.
B．晶体熔化时的温度叫做熔点.
C．物质吸收了热量，温度不一定升高.
D．非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.
3.坩锅是冶炼金属用的一种陶瓷锅，能够耐高温.坩锅内盛有锡块，坩锅放在
电炉上加热，锡在逐渐熔化的过程中( C )
A.要不断吸热，温度不断上升 B.要不断放热，温度不断上升
C.要不断吸热，温度保持不变 D.要不断放热，温度保持不变
4．冰的熔点是 0℃ 。在图中，反映冰熔化情况的是（ C ）
要求：
独立完成。
积极动脑，
做完后，举
手回答。让
思 路 方 法
不 一 致 同
学 介 绍 自
己 的 解 题
情况，
教 师 引 导
学 生 开 展
质疑评价。12
5．某固体从 200℃开始熔化，直到 250℃还未熔化完，则这种固体物质一定是
非晶体 .（选填“晶体”或“非晶体” ）
6.萘的熔点是 80℃，则 80℃的萘：（ D ）
A、一定是固态 B、一定是液态
C、一定是固液共存的状态 D、以上情况都有可能
7.用手分别接触温度相同的冰和水，会觉得冰比水凉，这是因为（ B ）
A.冰的温度比水低 B.冰熔化时要从手上吸受大量的热
C.冰是固体，水是液体 D.这是人的错觉
8.把一块 0℃的冰投入 0℃的水里（周围气温也是 0℃ ），过了一段时间，下
面说法哪个正确?( C )
A.有些冰熔化成水使水增多 B.有些水凝固成冰使冰增多
C.冰和水的多少都没变 D.以上三种情况都可能发生
9. （1）晶体熔化的特点：
晶体在熔化过程中，要不断 吸收 热量,温度 不变 ；
晶体熔化必须满足的两个条件：一是 温度达到熔点 ，二是 继续吸热
（2）非晶体熔化的特点：在熔化过程中，要不断 吸收 热量,温度 升 高 。
作业 完成《互动训练》第 2 节内容
课题：八年级物理第五章第 2 节《熔化和凝固》 （2）
设计人： 合作人： 审核人：
学习
预设
问题与活动 规则
与评价
教 学
（学习）
目 标
1.了解晶体和非晶体的区别；知道一些物质的熔点.
2.知道熔化和凝固的含义.
3.认识熔化是吸热过程,了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.
认真阅读
明确目标
导入 复习提问：装
订
线13
新课 1.晶体熔化的特点：晶体在熔化过程中，要不断 吸收 热量,温度 不变 ；
晶体熔化必须满足的两个条件：一是 温度达到熔点 ，二是 继续吸热
2.非晶体熔化的特点：在熔化过程中，要不断 吸收 热量,温度 上升 。
创设情境，引入新课：
上一节课我们探究了固体的熔化，这一节我们探究熔化的相反过程
---液体的凝固
自主
学习
合作
探究
知识点三：液体的凝固
（三）凝固过程和凝固曲线
1.自主学习：阅读教材 P100 页内容及图 5-2-9，对比冰(晶体)熔化过程的三
个阶段,采用类比的方法,分析水(液体)凝固过程的三个阶段的吸放热特点和
温度变化特点.并完成下列填空
AB 线段：表示物质处于 液 态， 放出 热量，温度 降低 ；
BC 线段：表示物质处于 固液共存 态， 放出 热量，温度 不变 ；
CD 线段：表示物质处于 固 态， 放出 热量，温度 降低 。
3. 补充：蜡凝固时温度随时间变化的图像（如图）
结论：
液态晶体在凝固时 放出 热量，温度 不变 ；
液态非晶体在凝固时 放出 热量，温度 降低 。
（四）认识液体凝固的凝固点
1.液体凝固是一个 放 热过程
2.液体凝固时的温度叫凝固点.同种物质的凝固点和它的 熔点 相同.
[及时练习]1.液态晶体凝固的特点：液态晶体在凝固时 放出 热量，温度
不变 ；液态晶体凝固必须满足的两个条件：一是 温度降到凝固点 ，
二是 继续放热 。
2.液态非晶体凝固的特点：液态非晶体在凝固时 放出 热量，温度 降低 。
（三）讨论交流：火山爆发后
岩浆在流淌过程中,因向周围放热而导致温度不断降低.虽然刚从火山口
喷出时岩浆温度相同,但凝固点(熔点) 高 的矿物岩浆将首先凝固,这些凝固
要求：
1、先独立
思考
2、组内交
流讨论，补
充完善
3、三分钟
后 小 组 展
示。
同 学 们 完
成 后 小 组
代表展示，
其 他 小 组
质疑，老师
完善，评价
激励
14
的矿物要么沉积下来,要么随未凝固的岩浆向前推移,直到所有岩浆均在火山
口周围凝固.基本上按橄榄石、辉石、角闪石、黑云母、正长石、白云母、石
英排列.
知识点四：熔化和凝固规律的应用
自主学习：阅读教材 P101 页内容及图 5-2-11，然后完成下列填空
材料的不断发现与利用，伴随着人类文明的进步。从青铜器到太空晶体。
很多材料的生产、加工都需要利用 熔化 和 凝固 等物态变化的知识。
盘点
收获
绘制
思维
导图
达标
检测
1.根据表中所列的几种物质的熔点，以下判断正确的有(① ③ )
物质名称 固态水银 金 铜 钢 固态氢
熔点/℃ -39 1 064 1 083 1 300 -259
①在-265 ℃时，氢是固态. ②纯金掉入钢水中不会熔化.
③水银温度计在-40℃时不能使用.
2．小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整
(1)物质从 液 态变成 固 态的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度叫 凝
固点 .
(2)酒精的凝固点是-117℃，它在-115℃时是 液 态，
在-120℃时是 固 态.
(3)钢块化成钢水时，钢块要 吸 热；水结成冰时，水要 放 热.
(4)冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水 凝固 时
会 放 热，因此窖内温度不致太 低 .
(5)用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是( C )
A.一个凝固过程 B.一个熔化过程 C.先熔化后凝固 D.先凝固后熔化
3. 我国首次赴南极考察队于 1984 年 11 月 20 日从上海启程，历时约三个
月，横跨太平洋，穿越南北半球，航程二万六千多海里，在南极洲南部的高兰群
岛乔治岛，建立了我国第一个南极科学考察基地——中国南极长城站.南极平
要求：
独立完成。
积极动脑，
做完后，举
手回答。让
思 路 方 法
不 一 致 同
学 介 绍 自
己 的 解 题
情况，
教 师 引 导
学 生 开 展
质疑评价。15
均气温为-25℃,最低气温达-88.3℃.在那里用的液体温度计是酒精温度计，这
是因为酒精的( A )
A.凝固点较低 B.凝固点较高 C.沸点较低 D.沸点较高
4.下列现象中，不属于熔化的是：（ C ）
A、－40℃的水银变成 0℃的水银 B、冰变成水
C、食盐放入水中化成盐水 D、玻璃在高温状态下变成液态玻璃
5.水结成冰的条件是：（ C ）
A、水和周围的温度都是 0℃ B、水和周围的温度都低于 0℃
C、水的温度是 0℃，周围的温度低于 0℃
D、水的温度可以高于 0℃，周围的温度必须不高于 0℃
6.水的凝固点是 0℃，如果把 0℃的冰放在 0℃的房间里，则：（ B ）
A、冰一定会熔化，但不会全变成水 B、冰一定不会熔化
C、冰可能会熔化也可能不会熔化 D、冰将全部熔化
7.现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混人颗粒状的小球，球内
充入一种晶体材料，当温发升高时．球内材料熔化吸热；当温度降低时球内材
料凝固放热，使建筑物内温度基本保持不变．下图中表示球内材料熔化图象的
是( A )
8.某晶体液体的温度随时间变化曲线如图所示，试分析：
（1）这是熔化图像还是凝固图像？ 凝固
（2）这种晶体的熔点是多少？ 0℃
（3）这种物质液态时是什么名称？ 水
（4）固液共存的时间有几分钟？ 4 min
9 . 我国北部的漠河地区，冬季气温最低达到－52.3℃，,应选用水银温度计还
是酒精温度计？为什么？
答：应选用酒精温度计。16
因为酒精的凝固点是 −117 ℃，在 −52.3 ℃的情况下，酒精是液态的。
水银的凝固点是−39 ℃，在气温低于 −39 ℃时，水银是固态的。
所以水银温度计在冬季的漠河无法使用。
10.有一种聚乙烯材料可以在 15～30℃的范围内熔化和凝固，将这种材料掺入
水泥中制作地板或墙壁，可以起到调节室温的作用，你能说出其中的道理吗？
答：当室内温度低于 15℃的时候，这种材料就会凝固，而放热；当室内温度
高于 30℃的时候，这种材料就会熔化，而吸热。利用物态变化来调节室温，
从而使室温不致太高或太低。
作业 完成《互动训练》第 2 节内容
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