七年级数学上册第1章有理数课件及练习（共34套沪科版）
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2018年秋七年级数学上册第1章有理数1.4有理数的加减1.4.2有理数的减法同步练习新版沪科.docx

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资料简介
‎1.4　有理数的加减 ‎2．有理数的减法 知|识|目|标 ‎1．通过温度计上的温度变化，探索有理数的减法法则，能根据减法法则进行计算．‎ ‎2．进一步熟练掌握有理数的减法法则，能解决有关有理数减法运算的实际问题．‎ 目标一　会利用有理数的减法法则进行计算 例1 教材例3针对训练计算：‎ ‎(1)(－2)－(－9)；‎ ‎(2)0－(－2018)；‎ ‎(3)5.6－(－4.8)；‎ 5‎ ‎(4)(－)－.‎ ‎【归纳总结】 有理数减法中的“一确定”与“两变化”：‎ ‎1．一确定：进行有理数的减法运算时，首先弄清减数的符号(是“＋”还是“－”)．‎ ‎2．两变化：将有理数的减法转化为加法时，要注意同时改变两个符号：(1)运算符号改变(由“－”变“＋”)；(2)减数的符号改变(“＋”变“－”或“－”变“＋”)．‎ 目标二　掌握有理数的减法运算的实际运用 例2 教材例4针对训练某科学考察船在太平洋某海域进行科学考察，在水下A，B，C三处放有水下机器人收集有关数据，A，B，C三处的标高分别是A(－37.5米)，B(－129.7米)，C(－73.2米)，哪处最高？哪处最低？最高处与最低处相差多少？‎ ‎【归纳总结】 用有理数的减法运算解决实际问题的步骤：‎ ‎(1)审清题意，列出减法算式；‎ 5‎ ‎(2)运用有理数减法法则进行计算；‎ ‎(3)根据计算结果，确定实际问题的答案．‎ 知识点　有理数的减法法则 有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的________．‎ 计算：‎ ‎(1)(－19)－(－7)＝(－19)＋(－7)＝－(19＋7)＝－26；‎ ‎(2)(－2.5)－(＋2.5)＝(－2.5)＋2.5＝0.‎ 以上计算正确吗？若不正确，请指出错误原因，并给出正确的解答过程．‎ 5‎ 详解详析 ‎1.4　有理数的加减 ‎2．有理数的减法 ‎【目标突破】‎ 例1　解：(1)(－2)－(－9)＝－2＋9＝7.‎ ‎(2)0－(－2018)＝0＋2018＝2018.‎ ‎(3)5.6－(－4.8)＝5.6＋4.8＝10.4.‎ ‎(4)(－)－＝－(＋)＝－.‎ 例2　解：因为－37.5＞－73.2＞－129.7，‎ 所以A处最高，B处最低．‎ 最高处与最低处相差－37.5－(－129.7)＝－37.5＋129.7＝92.2(米)．‎ 答：A处最高，B处最低，最高处与最低处相差92.2米．‎ ‎【总结反思】‎ ‎[小结]知识点　相反数 5‎ ‎[反思] 不正确．错误的原因是未全面理解有理数的减法法则．正确的解答过程如下：‎ ‎(1)(－19)－(－7)＝(－19)＋7＝－(19－7)＝－12.‎ ‎(2)(－2.5)－(＋2.5)＝(－2.5)＋(－2.5)＝－5.‎ 5‎
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