1
第 3 课《雨的四季》同步练习
一、基础知识。
1、下列加点字注意有误的一项是（ ）
A.诱惑（yóu huó） 静谧（mì） 池畦（qí）
B.吝啬（lìn sè） 高邈（miǎo） 淅淅沥（xī lì）沥
C.粗犷（ɡuǎnɡ） 睫（jié）毛 干涩（shè）
D.莅临（lì lín） 漾（yànɡ）出 咄（duō）咄逼人
2、指出下列比喻句中的本体和喻体。
（1）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
本体：_______________________________。喻体：________________________________。
（2）暑气被一层绿的海绵吸收着。
本体：_______________________________。喻体：________________________________。
（3）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水
晶。
本体：_______________________________。喻体：________________________________。
3、指出下列句子的表达方式。
（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。（ ）
（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收
着。（ ）
（3）只有在雨中，我才真正感到世界是活的，是有欢乐和泪水的。（ ）
（4）啊，总是美丽而使人爱恋的风啊！（ ）
4、在作者眼里，雨“永远是美的”，这种美在四季各有不同，请你根据课言语概括四季不同
的雨的美。
春雨：______________。夏雨：_____________。秋雨：____________。冬雨：
______________。
二、阅读理解。
（一）课内阅读：读《雨的四季》一文，回答下面问题2
1.本文抒发了作者怎么样的思想感情？
2.请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。
3.文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”
的原因。
4.文章的第三段中“别有一番风情”指的是哪些方面？
5.本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。
6.文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”结合
自己的感受，谈谈你对这句话的理解。
（二）课外阅读
家乡雨
安 谅
我不习惯带伞，嫌烦，嫌多余，所以小时候上学，淋雨就成为常规的节目，时时上演。
衣衫湿透，犹如落汤鸡一般，时常引发感冒，大人叱责，同学嘲笑，自己依然我行我素。工
作之后，也不带伞。因为我早上基本不听天气预报，对天气变化似乎相当迟钝。对雨季来与
不来，也并不在乎，你要来就来吧，我以不变应万变，这雨砸在头上也不会砸出窟窿来，也
就更加淡然视之。何况在雨中尽情地嬉戏，也是充满乐趣的。还写过几首南方雨季的诗，把
故乡的雨说得温柔缠绵，把淋雨也作为一大享受。3
后来也开始躲闪雨水了。还是青春期时就发现前额的头发日渐稀少，就怀疑自己太不把
头发乃至自己当一回事了，这雨也许是掉发的一大缘由。何况，报刊连篇累牍地介绍，这工
业城市的雨，并不澄澈洁净，有的还含有某种对人体有害的物质。最极端的例子，就是酸雨
了。这雨倾盆而下，断不会有人在雨中漫步，胜似闲庭信步了。
南方的雨，上海的雨，也真够绵密的。梅雨季节，身子老是有湿漉漉的感觉，雨伞也遮
挡不住细雨纷扬。有一阵子是骑自行车上班的，那雨披裹在身上，像被包粽子似的，那雨帽
还禁不住风的挑拨，时不时地掀开以示罢工了，感觉很是不爽。但还是想抵挡这雨的侵扰，
头发凌乱了，衣服湿透了，脸上也是水迹斑斑，这模样还是有损自己形象的。后来有车了，
避开了不少风雨。当然，很多时候，还是有点厌烦这突如其来，频频造访的雨。模糊了视线，
泥泞了道路，冷不丁打湿了衣履，还裹挟了一阵凉意。雨，终是太多了，也迷蒙了天空，曾
有过的诗意，也逐渐淡去。
到了大西北，到了南疆，并且工作生活了几年之后，领略了这里的干燥缺雨，忽然就生
发了另一种感受。
一年四季，几乎见不到一场豪雨。上海一天的雨水就几乎是南疆一年的降雨量了！也见
识过雨滴。那是在公路上疾驰。还没听到什么动静，就听当地司机说，看，下雨了！在他的
指点下，才发现车窗挡风玻璃上散落着几滴雨珠，混浊黏稠。紧接着，又看见几滴弱弱地飘
打在窗玻璃上，怯怯的，像一只只懦弱的小昆虫。后来也看见过雨势稍微强盛些的，密密匝
匝地从天而降，但很是短暂，飘落的雨，沉没在虚土里，若有若无，显得孱弱而又委顿。
2011 年 4 月 29 日，我在喀什的泽普县城，忽然尘沙漫卷，当空旋舞，渐渐地天地昏黄
起来，那画面的底色像是泛黄的老照片，街上人车稀落，只能裹着面纱戴着口罩出行。不出
几分钟，身上落满粉尘。临近塔克拉玛干大沙漠，沙尘肆虐从来都是平常事。令人稀奇的是，
一场阵雨紧随而来，大地响起了啪嗒啪嗒的声响，清脆悦耳，像是谁在弹奏一支什么玄秘的
乐曲。那雨滴，比鹌鹑蛋大，打在地上，也像一颗颗鹌鹑蛋迸裂，混浊的液体花瓣一样绽放。
这雨水在我眼里就像是英雄捐躯，用生命裹挟了尘土，使这天空复原了清纯。
那天南疆的日志，沙尘暴昏黄了纸页。像一只巨大的茧，密封了整个世界。雨，那轻灵
的雨，在深夜也突然来临。以她透明的身躯，舍生取义。裹挟着猖狂的尘土，坠落，毫不犹
豫。翌日，一个阳光的日子。破茧而出，仿佛凤凰涅槃。我想追寻这一场雨，但她已幻化成
一种传奇。4
这是一场壮观绚丽的雨，但实属罕见，雨本身就是稀罕客，豪雨也更难得。即便有一种
磅礴气势，人置身其间，也是不堪忍受的。
于是我十分想念家乡的雨了。
南方的家乡的雨，春天，多半是淅淅沥沥的。飘洒在身上，有春天回归、大地回暖的感
觉，舔一舔，也有些微甜润。而夏天，雨经常说来就来，说走就走，晶亮清澈，对炎热一阵
鞭打，酷暑多少退却了几分。那种凉爽清冽是难以忘怀的。
一夜，故乡的雨淋湿了我的梦，也添加了我的相思。星夜和星辰都被雨水洗白洗亮了。
但白天我能有一种期冀吗？是的，想在喀什，淋一场家乡的骤雨，这一次我不会撒腿就
跑。让暴雨从头浇下，浇出我欲望的轮廓，瞬间释放一个游子的鲜亮。南方的雨季里，有来
自天朝的诏书，要让戈壁变成一片雨巷。那飘渺中，还会走出一株株的丁香。就让我自告奋
勇，作一回喀什的舞者。在雨中湿漉漉地飞翔。
后来终于有机会回家乡，一出机场就被湿润紧紧相拥了。深秋的雨，也在与树叶相嬉戏
着飘落，抚摸着我的脸庞，扑打在我的衣裳。虽有一种萧瑟之意，但我仍感觉心旷神怡，温
馨氤氲。
我迎了上去。没有打伞，自然也不用雨披。
1、结合选文，说说“我”对家乡的雨的态度是怎样变化的。
2、结合选文说说家乡雨与新疆的雨有什么不同。
3、从修辞角度赏析下面的语句。
那天南疆的日志，沙尘暴昏黄了纸页。像一只巨大的茧，密封了整个世界。
4、请从构和内容两方面谈谈选文末段的作用。5
参考答案
一、基础知识。
1、C（“干涩”的“涩”应读 sè。）
2、（1）本体：叶子。喻体：波浪。
（2）本体：杂草。喻体：海绵。6
（3）本体：蓝天和大地。喻体：蓝水晶。
3、（1）叙述 （2）描写 （3）叙述 （4）抒情
4、春雨：美丽娇媚。 夏雨：热烈粗犷。 秋雨：端庄沉思。 冬雨：自然平静。
二、阅读理解。
（一）课内阅读：读《雨的四季》一文，回答下面问题
1.抒发了作者对雨的爱恋（热爱）和对人生（生命）的追求。
2.春雨的特点：美丽、娇媚。夏雨的特点：热烈而粗犷。秋雨的特点：端庄而沉思。冬雨的
特点：自然而平静。
3.雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带
来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。
4.夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、
杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。
5.本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，
或排比……无不形象逼真，引人人胜。
6.人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看
到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。
（二）课外阅读
1、起初漠然置之，后因掉发开始躲闪；梅雨季节，又对绵密频繁的雨产生了厌烦；到了新疆
工作生活后又开始想念家乡雨，最后回到家乡与雨紧紧相抱。
2、家乡雨：绵密、多、晶莹清澈。新疆的雨：一年四季几乎见不到一场豪雨，若有若无，混
浊黏稠。
3、运用比喻的修辞手法，将南疆的沙尘暴比作巨大的茧，生动形象地写出沙尘暴天气的恶劣，
同时“昏黄”和“密封”两个词语也表现了“沙尘暴”的严重，突出了雨的可贵。
4、内容上：写自己回到家乡，拥抱家乡的雨，表现出对家乡的思念与亲近之感。结构上：首
尾照应，都描写“我”没有有打伞在雨中感受的情景，使文章结构更严谨。
微信/支付宝扫码支付