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第 6 课《散步》同步练习
一、基础知识。
1、下列加点字注意有错的一项是（ ）
A、散步（sǎn） 委屈（qū） 熬过（áo）
B、浓淡（nònɡ） 嫩芽（nèn） 水泡（pào）
C、桑树（sānɡ） 铺垫（pū） 背起（bēi）
D、一霎时（shà） 分歧（qí） 粼粼（lín）
2、将下列选项依次填入文段的空缺处。
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新
看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵
枯萎的人感到情感的滋润。
A、一首飘荡在夜空里的歌谣
B、沙漠中的一泓清泉
C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖
D、一片冬日里的阳光
3、下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A、《散步》一文主要写儿童的世界，反映了家庭成员之间的思想矛盾。
B、文中对南方初春景物的描写，为一家三代散步安排了极佳的自然环境，凤美景衬托出一家
人生活的美满。
C、“散步”时发生了分歧，文章写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是“我”的心态。
D、结尾句“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，
就是整个世界”，表明了人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。
4、指出下面各句所使用的描写方法。
（1）到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲。（ ）
（2）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（ ）
（3）“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。（ ）
（4）那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（ ）2
二、阅读理解。
（一）课内阅读
阅读课文，回答下列问题：
1、“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。
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2、母亲人老了，“要走大路”，因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，
为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？
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3、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责
任的重大”？
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4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起
来，就是整个世界”这句话的含义？
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（二）课外阅读
渡
斜阳西下，草长莺飞。水光潋滟中，一江绵延，反照着天际火红的晚霞。
渡口处，木船横斜。
江边芦苇如密密丛林。蓦地，“扑喇喇”从芦苇丛中飞出几只水鸟，如受惊吓般，停落水
面时兀自惊慌地左顾右盼。江面被冲荡成一圈一圈的水波，夕阳随着水波不停地跳跃着。
柱子的唇角有了笑意，张开眼，站立起来，把篙子撑入水中，一使劲，船就靠近了岸边。
岸边，却没有了往日欢快迎接自己的婉儿。
想到婉儿，柱子嘴角的笑意更浓了。“我们俩来拉个钩吧，爸爸，你要努力摆渡，婉儿呢，
要勤奋学习，做个出色的好孩子。”3
一年又一年，柱子像漂在水面的浮萍。婉儿读三年级了，每年都是学校的三好学生。可
今晚的婉儿却一直蹙着眉头，一言不语。
柱子定定地看着默默的蜿儿。婉儿也默默地看着疑惑的柱子。“爸爸，我再也不要看到你
在河上漂了，我不要别人说我爸是傻帽儿。”婉儿搂着父亲的脖子痛哭起来。
柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。
柱子的心蹙缩起来。是啊，祖孙三代，苦守住那份承诺，任凭世事变幻。看着儿时的玩
伴一个个飞出了山坳，听着摆渡人不无善惠的揶揄，自己又能说些什么呢!
“爸爸呀，干什么都好，你就不能丢下那破橹吗？”柱子的心在流血。婉儿都三年级了，
自己到底给了婉儿什么呢!一句呼唤，就丢下滚烫的饭碗；一声招呼，除夕夜就剩下婉儿娘
俩……
婉儿的哭声让柱子揪心……
为了一纸承诺，爷爷在河上漂了四十载；为了一纸承诺，父亲的青春也泡在了河里……
而今，眼见着一座座楼舍平地而起，自己又接过了这把磨得光滑的橹……
烦恼、苦闷像夏日里的雷雨，突然泼过来，将心淋湿。
柱子一声不吭地坐在孤舟之上，红红的烟头在黑夜中泛着微弱的红光。碗儿迷茫的泪眼，
还有妻儿在田野中孤独劳作的身影……
人生的赛跑，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。生命的日子里，有
晴天，也会有阴天雨天。
四周是无边的黑暗，没有灯光，没有星星，甚至没有人的气息，痛苦从黑暗里伸出手紧紧
地钳住可怜的生命。
免费摆渡，也许真的“很傻很天真”，柱子有些踌躇。可就是这把橹啊，延续了父辈的承
诺。
模糊中柱子听到对岸有声呼唤……
对岸很近，不到半支烟功夫，船稳稳地泊近岸边。
抬起头，不知什么时候，一轮皎月给大地洒上一层银辉。
人啊，无论生命怎么短暂，或者漫长，无论人生怎么坎坷，或者颠簸，都应该有一只摆
渡的船。
1、用一句话概括选文的主要内容。（2 分）
答：_____________________________________________________________________________ 4
2、结合文章内容，说说柱子是一个怎样的人？（3 分）
答：_____________________________________________________________________________
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3、“柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。”生活对婉儿造成了哪些伤害?
结合文中语句加以说明。（3 分）
答：_____________________________________________________________________________
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4、结合上下文，理解文中画线句的表达效果。（2 分）
答：_____________________________________________________________________________
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5、综观全文，文章以“渡”为标题，有哪些含义？（3 分）
答：_____________________________________________________________________________
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参考答案
一、基础知识。
1、A
解析：“散步”的“散”字就读 sàn。
2、D B A C5
解析：第一空：使饥寒交迫的人感到温暖的应该是“阳光”，所以选 D；第二空：濒临绝望的
人就好像是走在一望无际的沙漠中的人一样，最渴望的就是水，所以选 B 最恰当；第三空：
孤苦无依的人最需要的是心灵的慰藉，一首歌谣正好可以慰藉这样的一颗心灵；剩下的就是 C
了。
3、A
解析：《散步》并非是写儿童的世界，而是通过平凡的散步来反是映一个重大的话题：尊老
爱幼。
4、（1）动作描写 （2）外貌描写 （3）语言描写 （4）环境描写
二、阅读理解。
（一）课内阅读
1、“熬”字不仅表现出现南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实，也为下文
我要带母亲散步做好了铺垫。
2、因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱自己的孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子走小
路，这体现了老一辈家长里短的无私奉献精神，也是一家长和睦相处的基础。
3、从浅处来看，无论是母亲、儿子还是妻子都是依靠“我”，都依从“我”的选择和决定，
所以“我”意识到自己的责任重大。从更深一层来看，“我”的决定是体现是否尊老爱幼的关
键，也是体现文章主题怕关键。
4、“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”
可以理解为：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的
时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从
家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊
老爱幼”的传统美德。
（二）课外阅读理解
1、柱子坚守承诺，免费摆渡。
2、柱子是一个坚守承诺（诚信）、富有爱心、勇担责任的人。坚守承诺：如文中“为了一纸
承诺……自己又接过了这把磨得光滑的橹……”。富有爱心：如文中“一句呼唤，就丢下滚烫
的饭碗；一声招呼，除夕夜就剩下婉儿娘俩……”。勇担责任：如文中“模糊中柱子听到对岸
有声呼唤……对岸很近，不到半支烟功夫，船稳稳地泊近岸边。”6
3、生活让婉儿伤心、孤独、贫穷——“伤心”句如别人说她爸是傻帽儿；摆渡人不无善意的
揶揄；一句呼唤，就丢下滚烫的饭碗；一声招呼，除夕夜就剩下婉儿娘俩；“贫穷”句如眼
见着一座座楼舍平地而起，自己又接过了磨得光滑的橹；“孤独”句如婉儿迷茫的泪眼，还
有妻儿在田野中孤独劳作的身影。
4、环境描写，借“黑暗”形象地写出了柱子内心的烦恼、苦闷（痛苦的挣扎）。
5、一语双关，揭示主题。既指柱子摆渡船，更指柱子经过痛苦的挣扎后生命的升华——一份
生命的承诺，一场心灵的涅槃。
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