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第 2 课《济南的冬天》同步练习
一、基础知识。
1、下列加点字注意全对的一项是（ ）
A.水藻（cǎo） 奇迹（jì） 狭（xiá）窄
B.贮（chǔ）蓄 慈（cí）善 矮（ǎi）松
C.地毯（tǎn） 转圈（quān） 救济（jí）
D.发髻（jí） 镶（xiānɡ）嵌 宽敞（chɑnɡ）
2、下列各组词语中无错别字的一项是（ ）
A.贮蓄 簿雪 晌晴 唤醒 着落
B.肌肤 慈善 摇蓝 暖和 不知不觉
C.秀气 邪射 缺口 安适 理想境界
D.害羞 绿萍 奇迹 地毯 蓝汪汪
3、对下列句子中加点词语的理解有误的一项是（ ）
A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（阳光和煦，不冷不热，气候温
暖宜人。）
B、济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了。（这里运用了拟人的修辞手法，意思是小巧而
清秀。）
C.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（照应前文“暖和安适地瞅着”，写出
了山村和雪的神态。）
D.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满
春意。）
4、描写景物时由于观察的立足点不同，往往采用不同的描写角度。下列说法有误的一项是
（ ）
A.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。”（从上
面看下面。）
B.“古老的济南这是张小水墨画。”（不断改变立足点描写所见景物。）
C.“由澄清的河水往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，2
整个的是块空灵的蓝水晶。”（从下面仰视上面。）
D.“看吧，山上的矮松越发的青黑……微策露出点儿粉色。”（从下面仰视上面，然后又由上
而下，层层铺垫。）
5、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.老舍纪念馆是一家在丰富胡同 19 号的普通的一座四合院。
B.温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。
C.雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。
D.会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。
二、阅读理解。
（一）课内阅读
阅读课文第四段，回答下面的问题。
1、文段是按怎样的顺序描写景物的？
2、文段开头“最妙的下点小雪呀”，究竟“妙”在哪里？
3、“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？好在哪里？
4、“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露点
儿粉色。”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？
（二）课外阅读
秋的济南
付秀莹
到济南的时候，是十月底，秋已经深了。3
朋友说，到南部山里看月亮，数星星。心想好雅致的念头，便兴头头去了。当时节，山
间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。有各色奇石，在山里随意散落着，不言不语。柿子
树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。有朋友忍不住淘气起来，爬上去摘
柿子。不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃。阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛
下了一场金色的急雨。群山寂静，天上有几块闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了。
晚饭后，月亮升起来了。山里的夜晚，已经有十分的凉意。夜空深邃，月亮圆圆的，好
像是女子皎洁的脸。星星稠密，却不太耀眼，许是被月亮的光芒比下去了。月光汹涌，仿佛
能听见汩汩流淌的声音。夜风拂过林木，萧萧飒飒，有无限的秋意。群山越发幽静了。月光
满山，月色满怀。整个人好像都变得澄澈清明起来。我们都不说话，生怕惊动了这清清的月
色。不知道是一只什么鸟，叫了一声，半晌，又叫了一声。
这么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看过这么好的月亮了？
小时候乡下的月亮，好像是金黄的。熏染了炊烟和鸡鸣狗吠，有人间烟火气，是可以亲
近的。这山里的月亮，或许是因了泰山余脉嵯峨，另有一种高洁清越，教人不免有悲怀，直
想把凡心俗念都覆手抛了，在这山林间隐居，或者随了嫦娥，到广寒宫里去。张爱玲想必是
偏爱月亮的。小说里常常写到月亮。月亮成了一对对俗世男女的仰望之物，是镜子里的意象，
美丽而缥缈。女作家虽自认一身俗骨，究竟是有出尘之想的。
次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更见深沉了。秋水长天，岸边的芦苇飞白，
同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美。岸上的杨柳倒是依然碧绿，依依垂下来，参差披拂，
在风里蹁跹不已。隐隐有丝竹之声，穿林渡水而来，同啁啾的鸟鸣交织着，教人不免恍惚，
这尘世间竟然有如此闲雅所在，济南人实在是有福了。
弃舟登岸，去看趵突泉。趵突泉的盛名，是早有耳闻的，有天下第一泉的美称。今年夏
天也曾来看过，果然名不虚传。老舍先生曾断言，假如没有趵突泉，济南会失去她一半的妩
媚。这是真的。泉水滋养着这个城市，也浸润着这个城市的心事。是不是正因了这流动的泉
水，才使得济南少了喧嚣的戾气，多了温润明亮的气质呢。朋友说，早些年，青石板街上走
着，随意一踩，就能踩到泉水。泉城的名字，自然不是浪得的。家家泉水，户户垂杨。试想
天下哪里有这样的地方？
这一回看泉，竟然正遇上一年一度的菊花展。对于菊花，是暗暗怀着一种偏爱的。总觉
得，人淡如菊这几个字，叫人说不出的喜欢。倒不是只羡慕菊的高洁，尘世中人，高洁不过
是理想罢了。心素如简，人淡如菊，却是心下追慕的。满园的菊，在秋风里开得恣意。各色4
的菊花，有的认识，更多的却不知芳名。喝茶赏菊，实在是秋光里的一桩雅事。看着满眼菊
花怒放，泉水绕流，恍惚觉得，莫不是天下的秋色都在济南了。
从珍珠泉和王府池子而来的泉水汇成河，同曲水亭街相依偎，街随水走，水伴街行。青
砖黛瓦的老屋，墙壁上有厚厚的青苔，晕染着斑驳的水迹，叫人想起光阴，以及与光阴有关
的故事，还有这故事情节深处，流逝的匆匆的面影。门上大多有对联，词句古雅有味。记得
夏日来时，有浣衣妇人水边忙碌，而今天气寒凉，也不知那浣衣人去了哪里，只见有老人水
边廊下，对坐下棋。廊上挂着鸟笼。一丛月季，娇艳得无可比方。阳光晴好，照在水上，有
水汽氤氲，恍惚间竟仿佛到了江南水乡。真是错把济南作江南了。自然了，若是真的把济南
比作江南，到底是小看了她。这湖光山色树影人烟里，究竟多了北方的清朗寥廓，是齐鲁的
气韵。
芙蓉街则是另一种味道了。据说，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年间，这里曾是济南府
的繁华之地，商贾云集，多深宅大院。老屋苍苔半亩居，石梁浮动上游鱼。一池新绿芙蓉水，
矮几花阴坐著书。岁月变迁，而今，这里已经是颇有名气的小吃街了。随着人潮慢慢走，只
见两旁店铺林立，各色小吃香气扑鼻，叫人暗咽口水。小贩吆喝着招徕顾客，人声鼎沸。谁
能想到呢，当年的豪门大院，而今竟成了市井喧嚣的所在。走在人群里，觉得内心喜悦，安
宁。私心里，实在爱极了这样的烟火气息。欢腾的，世俗的，有声有色有味，没有什么时候
比这一刻，更叫人觉出肉身的真实的存在。
然而，芙蓉泉，她还在吗？一路询问，到底是找到了。芙蓉泉藏身在民宅里，一个小院
的墙根下。周围的逼仄拥挤，已不再叫人想到“一池新绿芙蓉水”的诗情了。没有人知道，
有多少光阴和过往，沉在这芙蓉泉深处了。泉里倒还有鱼，活泼泼游动着，好像是芙蓉泉旧
年的信物，又好像是生活的某种隐喻。时光如逝水。岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这
泉水里的倒影吧。
1、选文围绕“秋的济南”重点描绘了哪些内容？请用简洁的语言分条概括。
2、选文描写秋天济南月亮的同时，在第 5 自然段又写到小时候乡下的月亮，这样写有什么作
用？5
3、请从第 6 段中找出一句能体现“秋”的特征的句子，并作分析。
4、下面的语句使用了什么修辞手法？有什么作用？
阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。
5、谈谈你对选文结尾“岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧”一句的理解。
参考答案
一、基础知识。
1、D
解析：A 项中“水藻”的“藻”应读作“zǎo”；B 项中“贮蓄”的“贮”应读作“zhù”；C 项
中“救济”的“济”应读作“jì”6
2、D
解析：A 项中“晌晴”应写作“响晴”；B 项中“摇蓝”应为“摇篮”；C 项中“邪射”应为
“斜射”。
3、D
解析：“不忍得”是将水人格化，属于拟人的修辞手法。
4、D
解析：由山尖到山坡，这是由上往下写。
5、D
解析：A 句中“一家”和“一座”重复；B 项中将“使”改为“给”；C 项中将“即使”改为
“虽然”或将“但”改为“也”。
二、阅读理解。
（一）课内阅读
1、按空间顺序，按山上、山尖、山坡、山腰的顺序进行描写。
2、“妙”在雪光、雪色与雪态：（1）松的青黑与雪的白相映生色；（2）如洗的蓝天与似银
的雪相映生辉；（3）白雪与暗黄的草色组成彩色的美景；（4）薄雪似害羞的少女在阳光的
斜射下微微露出粉色。
3、好。因为一个“顶”字点明雪少和位置高的特点，生动形象地描绘了小雪后矮松秀美的形
态。
4、运用了拟人的修辞手法，形象地写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态，流露出作者的喜爱和赞
美之情。
（二）课外阅读
1、①山里看月亮；②泛舟大明湖；③芙蓉泉寻踪。
2、对比，将小时候乡下的月亮与济南的月亮作对比，用小时候乡下的月亮与亲近来衬托济南
月亮的高洁清越，教人不免有悲怀的特点。
3、句子：“岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，虽有一种寥落之美。”
分析：从“芦苇飞白”“满池残荷”描绘出的荒芜变白、荷花残落可以看出已经是深秋了。
4、运用了比喻的修辞手法，将“叶子落下的情态”比作“一场金以的急雨”，生动形象地描
写了在秋天的阳光下，阵风吹落叶子的情景，表现了作者对济南秋天的喜爱。7
5、芙蓉泉里的泉水见证着济南的历史变迁，济南历史变迁中“变”的是不同时代产笺不同的
“风景”，“不变”的是济南厚重文化的积淀。
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