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第 13 课《植树的牧羊人》同步练习
一、基础知识。
1. 请给下面加点的字注音。
废墟（ ） 干涸（ ） 坍塌（ ） 戳（ ）
酬劳（ ） 流淌（ ） 帐篷（ ） 水渠（ ）
2．下面各项中，加点词语使用不当的一项是（ ）
A．谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。
B．我们应该对“欠薪”问题来个刨根问底，找出真正的症结，并对症施治。
C．在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短，让我们受
益匪浅。
D．在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流，精彩的表现折服了观众。
3．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？
B．他添置了大约 100 个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。
C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。
D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。
4．“中国梦·正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区
准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。
（1）【讲文明树新风·中国梦】
“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝
当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
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（2）【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。
①写一句励志名言警句。
示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。（张海迪）
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②从你最喜欢的名著中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
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（3）【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：
下联：劳动创造财富实现梦想
二、阅读理解。
（一）课内阅读
阅读“第二年，第一次世界大战……只有天知道这有多难”，回答下列问题。
1．请用简洁的语言概括选段的内容。
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2．“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”一句运用了什么修辞手法？
有什么作用？
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3．说说下列句子中加点的词指的是什么。
就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。
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4．说说你对“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”一句话的理解。
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（二）课外阅读
一朵朵白云
刘国星
（1）老牧人身着天蓝色蒙古袍，古铜色的脸庞，皱纹堆叠，花白胡须飘垂胸前……一派
仙风道骨。
（2）老牧人一年四季放牧一群羊，行走于草原的坡坡岭岭间。
（3）无论春夏秋冬，老牧人的长调都伴着他的羊群。
（4）老牧人父母辞世早，他终生未娶。有人说，是老牧人穷怕了，怕花钱。老牧人不置
可否。3
（5）塞北草原的五六月份，雨水丰沛，草长花开，调皮变幻的白云一团一团的。老牧人
就赶着羊群，向那一大团一大团的云朵走去。
（6）有人礼貌地打招呼，喂，牧羊哩！
（7）老牧人笑笑，说，做神仙哩！
（8）老牧人也常向其他牧人讲牧羊经：要春放沟膛，冬夏放山梁，秋季草丰满地跑。春
季沟膛里地势低，水分足，草先长出来，羊就容易吃到草；冬天要放阴坡，天冷，羊一停，
就冷，要运动着，肉就长得结实；当然，夏季放阳坡，太阳毒，热，羊也待不住；秋季呢，
满世界都是草，还结了草籽，香哩！运动着吃，身条就会长得美！这叫抓“肉膘”。
（9）牧人们听着，啧啧称赞。也有不以为然的，哎，那你咋没发财哩？老牧人脸色一灰，
就赶着羊群走远了。
（10）大家也都知道，①老牧人的羊群永远都是 58 只。每年羊出栏，来了羊贩子，他的
羊出完栏，都是这个数。而别人家的羊群却挤挤搡搡，哪群也有几百只，他们都发了“羊”
财。他们看见老牧人省吃俭用的样子，就有点不屑。一再要求养羊的嘎查达也不理解。
（11）老牧人也曾奔走相告，别超牧，草场扛不住。嘎查达说，要做跨越式发展，你懂
啥！老牧人却管住自己，他说，我这片草场，②58 只羊日子过得很好；若多了，就成了遭罪
啦！羊贩子们也爱收老牧人的羊，数九寒冬，别家的羊瘦骨嶙峋，老牧人的羊却还是滚瓜溜
圆！羊羔是在腊月生的，牧人们就都慌了神儿，羊瘦没奶，母羊见着羊羔就躲；不躲的乳房
就被吃出了血……老牧人家的母羊和羊羔却很和谐——母羊亲羊羔，羊羔跪乳。
（12）那天，嘎查达领众牧户参观，却见一只母羊躲开欲吃奶的羔子，跑到远处吃草。
人群里就有七高八低的笑声。老牧人不慌不忙地走进蒙古包，拿出马头琴，边拉边唱：
柴格，柴格，柴格，
你的白羔饿得慌呀，
你快发发软心肠吧！
（13）反复地唱、反复地唱，那母羊竟然停住吃草的嘴，慢慢向羊羔走了过来。
（14）嘎查达和牧人们都很惊奇。老牧人说，这羊生的是头胎，不是没奶，是还没有做
母亲的经验！
（15）就在那个早晨，嘎查达大手一挥，说，再不能过度放牧啦！
（16）还是一个早晨。老牧人赶着羊群穿梭于云朵之间。
（17）可太阳升起来了，云朵不和羊群玩耍了！羊群出来了，老牧人却倒在高高的山梁4
上。
（18）三天之后，牧人们才发现了这群没人放牧的羊。找老牧人，却发现他的尸身已被
野狼和神鹰带走了。
（19）于是，就有人带着哈达、奶酒来山梁祭拜。忽一日，来了一辆车，下来许多孩子，
一数，③竟是 58 个——是城里的孤儿。老牧人养活他们五六年了！
（20）于是，哭声一片。
（21）有牧人说，最近半年，老人身上常带着黄油和奶食品。他可能知道自己身体不行
了，倘若迷糊过去，黄油和奶的香味就会引来野狼和神鹰，带走他！
（选自《2011 中国微型小说年选》）
【备注】嘎查达，蒙古语，意为村官。
1.本文用了一连串事件来刻画老牧人，请简要概括其中主要的四件事情。
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2.第（9）段画线句“老牧人脸色一灰……”，请结合上下文内容，揣摩老人此时的心理
活动。
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3.数字“58”在文中反复出现了三次，请结合文章内容，具体分析它的作用。
①老牧人的羊群永远都是 58 只；②58 只羊日子过得很好；③竟是 58 个——是城里的孤儿。
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4.老牧人是一个什么样的人？结合文章内容简要分析。
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5.标题是否可以更改为“老牧人”？谈谈你的理由。
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参考答案
一、基础知识。
1、xū hé tān tā chuō
chóu tǎnɡ pénɡ qú
2、C
解析：C 项“说长到短”指议论别人的好坏是非，不符合句意。
3、C
解析：A 项否定有误，删掉“没有”；B 项语义重复，“大约”和“左右”删掉其一；D
项搭配不当，将“飘扬”改为“飘荡”。
4、（1）示例：①节俭：节俭持家家业旺。②勤劳：以勤为本本心牢。③善：以善作魂，
善始善终。
（2）①人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首
往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。这样在他临死的时侯就能够说：“我
已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”（保尔·柯
察金）
②人物：保尔·柯察金
主要事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了
辉煌的人生篇章。品格：勤劳、意志坚强。
（3）示例：阅读启迪智慧放飞希望
二、阅读理解。
（一）课内阅读
1、“我”再见牧羊人的所见所闻。
2、这句话运用了拟人的修辞手法，把白桦树比作笔直站立的少年，形象生动地写出了白
桦树的鲜嫩、挺拔。6
3、指牧羊人用双手和毅力种的长得很茂盛的一大片橡树。
4、示例：选段提到了第一次世界大战，这次战争是由人挑起的，产生的影响是毁灭性的，
但是还有像这位默默植树的牧羊人一样的人，像拯救世界的上帝一样在改变世界，为世界为
人类创造美好的生活。
（二）课外阅读
1.①把牧羊看成做神仙；②向其他牧人讲述牧羊经；③奔走呼告别超牧；④用马头琴唤
羊哺乳；⑤资助城市孤儿；⑥提早安排好自己的后事。（任选四件即可）
2.示例：哼，我要想发财，早发财了。我的钱是资助孤儿了……算啦，不和你们一般见
识！
3.前两个 58 表现出老牧人养羊不超牧，不为赚钱发财；第三个 58 照应前文，点破（揭
示）了老人一直隐藏的善举。三次重复，刻画了老牧人目光长远、注重环保、不重名利、默
默资助孤儿的崇高形象，表达了作者对老人善心善行的赞美。
4.老牧人是一个经验丰富、无私热诚，慈悲助人、淡泊名利，目光长远、注重环保，热
爱自然、回归自然的人物形象。
解析：答出两点即可，但要求有具体分析，示例：如从他最终设法让野狼和神鹰带走自
己的躯体，体现了老牧人热爱自然、回归自然的人生追求。
5.示例：不赞成。文中多次出现“白云”，是老牧人牧羊的背景，与老牧人仙风道骨的
形象特征相照应，“一朵朵白云”象征了老牧人纯洁而崇高的心灵，增加了文章的意境美。
而以“老牧人”为标题，则显得太普通。
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