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第 15 课《诫子书》同步练习
一、基础知识。
1、解释下面句子中加点的词语。
（1）夫君子之行（ ）
（2）俭以养德（ ）
（3）非学无以广才（ ）
（4）淫慢则不能励精（ ）
（5）年与时驰（ ）
（6）意与日去（ ）
2、翻译下面的句子。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
____________________________________________________________________________
（2）悲守穷庐，将复何及！
____________________________________________________________________________
3、区别下面加点词语的古今义。
（1）静以修身（ ）
（2）夫君子之行（ ）
（3）非宁静无以致远（ ）
（4）险躁则不能治性（ ）
4、你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参
加并完成以下任务。
（1）为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请
补出下半句。（要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等）
严家训时时记，____________________________。
（2）某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家 6 岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自
己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”
你同意奶奶的说法吗？请说出理由。
____________________________________________________________________________2
____________________________________________________________________________
（3）回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。（50 字左右）
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二、阅读理解。
（一）课内阅读：读诸葛亮《诫子书》一文，回答下列问题。
1、解释下面加点的词。
（1）非宁静无以致远（ ）
（2）险躁则不能治性（ ）
（3）年与时驰（ ）
（4）遂成枯落（ ）
2、翻译下面的句子。
（1）非学无以广才，非志无以成学。
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（2）年与时驰，意与日去。
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3、下面对这篇文章的分析有误的一项是（ ）
A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基
本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，
“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
4、作者写这封信的用意是什么？
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（二）课外阅读
周公诫①子
成王封②伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，3
成王之叔父也，又相③天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下
之士。吾闻德行宽裕④，守⑤之以恭⑥者，荣⑦；土地广大，守以俭⑧者，安；禄位尊盛⑨，守
以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智⑩，守之以愚（11）者，善；博闻强记，守
之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由（12）此德也；不谦而失天
下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎（13）欤！
【注释】①诫：告诫，警告劝诫。（多用于上级对下级或长辈对晚辈）②封：帝王授予臣
子土地或封号。③相：辅佐。④德行：道德品行。宽裕：宽大，宽容。⑤守：保持。⑥恭：
肃敬，谦逊有礼。⑦荣：荣华显贵。⑧俭：行为约束而有节制，不放纵。⑨尊盛：位高势盛。⑩
聪明：指明察事理。睿智：聪慧，明智。（11）愚：愚拙，不巧伪。（12）由：奉行，遵从。
（13）慎：谨慎，慎重。
1、划分下列句子的朗读节奏（断两处）。
成 王 封 伯 禽 于 鲁
2、解释下列加点的词语。
（1）吾于天下亦不轻矣（ ）
（2）吾闻德行宽裕（ ）
（3）皆谦德也（ ）
3、用现代汉语翻译下面的句子。
不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！
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4、文中，周公以“ ”（用原文填空）来形容自己的勤奋辅君，以
此来教育儿子要以谦恭态度来治国安邦。
5、读了全文，你认为文中哪句话是周公劝诫儿子最关键的内容？并用现代汉语说说这句
话的意思。
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参考答案
一、基础知识。4
1、（1）助词，用于句首，表示发端
（2）连词，表示后者是前者的目的
（3）使……广博，增长
（4）放纵
（5）疾行，指迅速逝去
（6）岁月
2、（1）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就无法修养性情。
（2）那时只能悲哀地坐守着那穷困的陋室，悔恨又怎么来得及！
3、（1）古义：修养身心；今义：衣服显示出穿着人的线条
（2）古义：操守，品行；今义：行走
（3）古义：集中精神；今义：安静的环境
（4）古义：轻薄；今义：危险
4、（1）示例：好家教人人夸（立家训代代传）
（2）示例一：不同意。良好的行为习惯要从小养成，文明礼仪要从小事做起。
示例二：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。
（3）示例：有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地签上他的名字。父亲发现后，打
了我一顿，严厉地告诉我“做人要诚实”。我深受教育，再也没做过不诚实的事。
二、阅读理解。
（一）课内阅读
1、（1）达到 （2）修养 （3）随同 （4）于是
2、（1）如果不下苦功学习就不能增长才干，如果意志不坚定就不能学有所成。
（2）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。
3、D
4、告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦
学习。
（二）课外阅读
1、成王/封伯禽/于鲁
2、（1）也 （2）听说 （3）全，都5
3、不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身，桀纣就是这样的下场，（你）能不谦虚谨
慎吗？
4、一沐三握发，一饭三吐哺
5、子勿以鲁国骄士。译：你不要因为受封于鲁国（有了国土）就轻视人才。
【参考译文】
周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不
要因为（受封于）鲁国就怠慢人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅
佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是洗一次头，要多次停下来，握着自己已
散的头发；吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，（即使这样）还怕因怠慢而失去人才。我听
说，用肃敬保持道德品行宽大宽容的人，就可以荣华富贵；封地辽阔，并凭借行为约束而有
节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职位高势盛，并用谦卑来保有它的人，地位显要；
人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；用愚拙来保有明察事理的聪慧、
明智的，就是明智，聪明；见闻广博，记忆力强，并用浅陋浅显来保有它的人，必定智慧。
这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为奉行尊崇这些品
德。不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不慎
重吗？”
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