（课标Ⅰ5年高考3年模拟）2019年高考语文专题：十三图文转换课件.pptx

专题十三 图文转换 高考语文 (课标专用 ) 五年高考 题组一　课标 Ⅰ 题组 A组  自主命题·课标卷题组 1.(2018课标全国Ⅰ,21)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个 图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分) 答案 　(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行 个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作 进一步修订。 解析 　本题考查图文转换的能力。题目中已经明示该图是“某校为教师编写个人专业发展 规划而提供的流程图”,箭头已标示清楚流程的先后,答题时按照从上到下的顺序逐层介绍即 可。 解题步骤 　三步骤解答流程图类试题 ①看清题目要求,明确陈述对象是什么。 ②分析各流程环节的关系,把握好箭头所表示的事件的发展走向。 ③根据逻辑思维,选定关键词语进行连缀。 2.(2016课标全国Ⅰ,17)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写 成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分) 答案     (示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动: 利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展 示。 解析 　这是一个“中华文化体验”计划的初步构思框架。“中华文化体验”分活动与讲座 两部分。活动包括体育课上的太极拳体验,手工课上的中国结与剪纸体验,还有年终的表演、 展示。讲座包括旗袍、围棋、国画等内容。把所给信息用连贯的话语连缀起来表达即可。 思路分析 　对构思框架图的解说,首先要整体把握,抓住特点,其次用由总到分的说明顺序进行 表述与说明,最后注意语言的准确与连贯。 3.(2015课标全国Ⅰ,17)右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出 构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。(6分) 答案 　(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动, 人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决 心。(答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。字数不合要求,酌情扣分) 解析 　可采取从背景到主体、从左到右的空间顺序来描述构图要素。说明寓意时,要抓住图 形的特点,展开想象,并联系“保护地球水环境”的主题,用准确、规范的语言表达出来。 解题关键 　本题考查考生运用简明、连贯的语言进行图文转换的能力。要仔细观察图形,分 解徽标的组成元素,看它的每一个部分与图标主题之间的关系。组织语言时,不能看到哪里写 到哪里,要遵循一定的说明顺序,可以由整体到局部,也可以由上到下或由左到右。 4.(2014课标全国Ⅰ,17)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一 段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(6分)   答案     (示例)本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行 装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。 解析 　首先认真观察构思框架图,理清活动的先后顺序,然后用简明、连贯的语言表述。 注意事项 　解答构思框架流程图类图文转换题,一要审清试题要求,即根据构思框架初步构思 一段话;二是充分利用试题材料,将其体现在语段中;三是注意准确、连贯的表达要求。 1.(2018课标全国Ⅲ,21)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请 把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。(6分)   题组二　课标 Ⅱ、Ⅲ 题组 答案 　(示例)面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另作打算;有人会说“好吧”,心 中闷闷不乐,感觉被挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接 着分析原因,再作尝试。 解析 　本题考查图文转换的能力。做图文转换题,首先要读懂图形,了解表现对象、图形构成 和各要素之间的关系。命题人为我们提供了一幅构思框架图,左边圆圈中的“拒绝”二字是 陈述的中心,右边的四个方框是被拒绝后四种不同的反应及应对方式。方框里加引号的词语 是言语上的外在表现,后面的词语是进一步的行动或心理。根据题中要求,把上述信息连缀起 来合理表达即可。 审题方法     由显而隐,明确图文转换的表述要求 图文转换题的审题,有显性要求,如本题中的“内容完整”“表述准确”“语言连贯”“不超 过100个字”等;还有一些隐性要求,审题时要审清并在表述时落实到位。“表述准确”包括: 准确体现图形各要素之间的逻辑关系,表述要点全面不遗漏,语言简明无语病。“语言连贯” 包括:叙述按顺序、有条理;有大致相同的结构、句式、语气等。 2.(2016课标全国Ⅲ,17)下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话, 要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。(6分)   答案 　(示例)本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习 生活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。 解析 　这是一个有关迎新生晚会的构思框架图,全图共分三个层级:第一层为主题,即迎新生晚 会;第二层分通知动员、演出、评奖三个环节;第三层级有参演人员、演出内容、表演形式。 按照由下到上或由上到下的顺序阐述图中信息均可,但要注意不能遗漏信息。 3. (2015课标全国Ⅱ,17)右面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形,请写出构 图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。(6分) 答案     (示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜 代表不同国家,鸽子代表和平,飞鸽衔着橄榄枝,强化了和平寓意,整个图形表示各国应齐心协 力、维护和平。(答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。如有其他答案,只要 符合要求,可酌情给分;字数不合要求,酌情扣分) 解析 　该邮票的构图要素有橄榄枝、旗帜、飞翔的鸽子,三个构图要素综合起来传达出和平 的寓意。表达时要注意句子通顺、简明,字数符合要求。 4.(2014课标全国Ⅱ,17)下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内 容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(6分)   答案 　(示例)本次春游全班分为5个小组,以组为单位准备所需物品,要求人人参与,组长负责协调;各组拿出美食进行班级评比,并参加游艺活动。(内容完整,给1分;归属得当,给1分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数超出要求,酌情扣分) 解析 　要全面理解图中各个组成部分的含义,包括图形的名称、标注等;要重点分析小组与班 级之间的交叉关系,然后用准确、简明、连贯的语言表达出来。 1.(2018江苏,5)下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是   (　　) A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。 B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。 D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。 B组 统一命题、省(区、市)卷题组 答案     A    本题考查图文转换的能力。注意将文字与画面一一对应。B.“在我们不注意的地 方”与漫画不能对应,因为图中的兔子已经在拔萝卜了,不能说“不注意”。C.“努力挣得的 东西”与漫画不能对应,因为图中的兔子还没有拔出萝卜,不能说“挣得”。D.“知足常乐” 与漫画不能对应,如果是“知足常乐”,漫画中兔子的背篓里已经装满了萝卜,就应该放弃拔那 个大萝卜。 2.(2018天津,20)阅读下面的漫画,按要求作答。(6分) 鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音 乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说明理由。 答案 　(示例)不矛盾。虽然画面上的人物没有眼睛,但读者可以从他们扬着头、张着嘴的神 态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸于唱歌而带来的欢乐之中。鲁迅先生用“极省俭” 的语言画人物的眼睛,丰子恺先生讲究“意到而笔不到”,二者都是通过寥寥数笔刻画出人物 的个性,所以不矛盾。 解析 　本题考查图文转换的能力。解答此题,首先要抓住漫画上人物的特征,结合标题“村学 校的音乐课”来分析丰子恺不画人物眼睛的原因;其次要理解鲁迅先生“画眼睛”所反映的 创作主张;最后分析二人创作理念的异同。组织答案时,要先做出判断,再阐述理由,表达要力 求简洁、准确、通顺。 方法技巧 　漫画解读“四看” 一看标题。标题是漫画的眼睛,通过看标题,可以洞察其内涵。 二看画面。景物画,要抓住背景、物象之间的关系,深入分析;人物画,要弄清人物的活动场 所、背景、动作、表情、语言等。只有把整个画面的多个要素综合在一起,仔细观察画面,才 能读懂漫画。 三看漫画中的文字。这些文字画龙点睛,对领会漫画的寓意大有帮助。 四看夸张之处。它往往是漫画的弦外之音,是寓意所在。 3.(2017江苏,5)下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是(3分)   (　　) A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。 B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。 C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。 D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。 答案     D　A.“黄莺”并没有在“小梅香里啭”,图中也不见“白马嘶”。B.不见“门外平 桥连柳堤”,也不是“归来”。C.完全背离了画面的意义。 易错警示     如果不仔细观察画面,考生很容易答错。观察时应该注意画面的每一个组成部 分。黄莺停歇在柳树枝头,而不是梅树上,也谈不上“飞未稳”;另外,画面上的两个人走向等 待他们的船,船工在撑着船篙等候,黄莺朝着他们的背影啼叫。所以,解答此类题,首先应仔细 观察画面,其次要准确理解诗句意思。 4.(2017天津,20)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大旅 游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。(9分) 2006年度 “天津旅游” 词云图   2016年度“天津旅游”词云图 (1)请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。(3分) (2)结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。(6分) 答案 　(1)(示例)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重景观欣赏;2016年游人 对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重文化体验。 (2)(示例)天津旅游资源丰富,景色优美,既有“津门十景”,也有天津“三绝”。在这里可以品 尝到正宗的煎饼馃子和狗不理包子等风味名吃,欣赏天津快板、京韵大鼓、传统相声等特色 曲艺。天津是一座有“颜值”、有“内涵”的城市,天津欢迎您! 解析 　(1)2006年高频词为“海河”“蓟县”“风景”“景区”“门票”等,可知2006年游人 对自然景观和人文景观的关注度较高。2016年高频词为“文化”“休闲”“民俗”“特 色”“相声”等,可知2016年游人对文化民俗的关注度较高。依据高频词的变化,可知这十年 天津旅游的变化特点。 (2)本题考查学生的语言表达能力。为了实现特定目标,达到宣传鼓动的目的,宣传推介短文往 往用通俗的话语诠释重要的观念,传递最新的信息,因而要求语言简洁凝练,显明易记,易于传 播,具有感染力和鼓动性。 1.(2013课标全国Ⅰ,17)下面是我国颁布的“中国环境标志”,请写出该标志中除文字以外的 构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。(5分) C组  教师专用题组 答案 　标志由山、水、太阳及十个环构成。山、水、太阳表示人类的生存环境,十个环相扣 形成保护圈,环又喻指环境的“环”,强化了环保意识。 解析 　要宏观把握中国环境标志的构图要素,按照逻辑顺序,由表及里分析其内涵和寓意。重 点是看出图中的图形,即太阳、山、水、十个圆环等,再分析图形所蕴含的寓意。 2.(2013课标全国Ⅱ,17)下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意, 要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。(5分) 答案 　图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水 滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。(答出三个构图要素,给1 分;每答出一种寓意给1分;语句通顺,给1分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可 酌情给分) 解析    徽标的构图要素不难看出,关键是寓意。圆形象征地球,体现了节水的目的;手托水滴, 不使落地,象征节水;手的颜色和水一致,因此也可把手看成是由众多水滴汇集而成的河流。 解题关键　 解答徽标题,要注意徽标的每一个构图要素,挖掘出内在联系。本题要抓住“国家 节水标志”这个主题词思考寓意。 3.(2014大纲全国,20)根据下面图表提供的信息,将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均 文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整,语言连贯,不超过80个字。(6分) 全国城乡居民人均文化消费支出(元) 答案 　(示例)图表显示,2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年 增加,而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民,二者的差距在逐年加大。(内容完整,给4 分:答出均逐年增加的,给2分;答出增幅有差异的,给1分;答出差距加大的,给1分。语言连贯,给 2分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分;字数超出要求,酌情扣分) 解析     图示对象有两个:城镇居民人均文化消费支出和农村居民人均文化消费支出。总体来 看,城镇的数据整体高于农村的数据;通过数据对比,还可以看到各自发展的趋势。概括时,既 要看到成绩,也要看到问题;答题时要注意字数要求。 4.(2015天津,21)下列三幅劝阻吸烟的手势图,你认为哪一幅最好?请结合图像说明理由。要求 70字左右。(5分)   答案 　(示例1)我认为第一幅劝阻吸烟的手势图最好。 第一幅图中的女孩以手捂鼻,形象调皮,语言含蓄,提示吸烟者要考虑他人感受,委婉地表达了 劝阻吸烟之意,吸烟者易于接受。 (示例2)我认为第二幅劝阻吸烟的手势图最好。 第二幅图中的女孩五指并拢,手心向外,像警察发出明确警示一样,态度坚决,明确表示了劝阻 吸烟之意,对吸烟者有较强的警示作用。 (示例3)我认为第三幅劝阻吸烟的手势图最好。 第三幅图中的女孩借用了体育比赛的暂停手势,既具有幽默感,又不乏坚决的态度,还留有“你 一会儿到可以吸烟的地方吸吧”的委婉余地,劝阻效果更好。 解析 　仔细观察三幅图,以手势“我介意”“不可以”“请停止”的含义、效果等角度为切 入点,组织语言说明理由。答案不唯一,但观点要明确,理由要充分。 5.(2015湖北,20)南水北调中线干线工程输水路线,源起湖北丹江口水库,终至北京、天津。请 依据下图,用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求:①包含图示总干渠经过地;②不少于 5个动词;③语言表达准确、简明、连贯;④不超过80字。(4分)   答案 　(示例)一渠清泉,源自丹江口水库,从南阳上郑州,穿越黄河,过焦作,出安阳,入河北邯郸, 经邢台,走石家庄,分流东至天津,北达北京。源源南水北流去,绵绵千里饮甘泉。 解析     一要认真观察图片信息,除了输水路线的起点(丹江口水库),终点(天津、北京),经过的 城市外,还应注意两个信息“输水路线横跨黄河”“经石家庄后分为两个支流”;然后按从南 到北的顺序介绍。二要准确使用动词,可用拟人的手法,增强动词的表现力。另外,还要注意语 言的准确、简明、连贯,不超过80字。 6.(2015浙江,7)阅读下面的图表,根据要求完成题目。(5分) (1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2分) (2)根据图表数据,得出相关结论。(不超过40字)(3分) 答案 　(1)(示例)2013—2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较 (2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;②图书阅读率低于全国水平;③浙江人要重视图书 阅读。 解析 　观察图表,不放过任何一个信息,这是一个2013—2014年浙江阅读情况与全国阅读情况 的对比表。标题应是这幅图表的核心内容,而结论则是几组数据所反映的现实。注意结论中 应有相关建议,这才是本调查的价值所在。 7.(2015重庆,19)下图是“儿童在不同场地的时间分配”,根据该图提供的信息,将儿童在不同 场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求:内容完整,概括准确,不超过80字。(5分) 答案 　在草地、运动场、娱乐场,男孩运动的时间多于原地休息的时间;而女孩则相反。在硬 场地和天然场地,男孩、女孩在原地休息的时间均多于运动的时间,但男孩运动的时间还是多 于女孩。 解析 　运用比较思维,首先要关注三个要素,即图中的场地信息、“原地休息”和“进行运 动”的指示与数据、代表男孩和女孩的色条;然后比较男孩女孩各自的特点,整合作答即可。 8.(2014山东,17)右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画 面。请仔细观察,对画面进行准确、生动的描写。要求:使用比喻或比拟的修辞手法,不超过80 字。(4分) 答案 　(示例)天真烂漫、面带笑容的孩子双手捧着恬静、乖巧的小兔子。孩子双目微闭,仿 佛在喃喃低语,小兔子似在注视着孩子凝神倾听。此情此景,像冬日里煦暖的阳光,温暖着人们 的心田。 解析 　要看清题干要求,紧扣题干要求具体作答。注意以下几点:①描写画面,注意细节;②组 织语言,注意表达的准确、生动;③抒发己见,切中肯綮;④运用修辞,合乎要求。 9.(2014四川,19)为展示“走进汉字历史,探究字形变化”的研究性学习成果,请给下面的《汉 字字形演变表》配写一段说明性文字,介绍汉字字形的演变特点。要求:①至少答出两个特点; ②语言准确、简明、连贯;③不少于40字。(4分) 汉字字形演变表   答案     (示例)汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字 看,小篆及之前的汉字与图画相关,象形性强,笔画繁复;之后象形程度减弱,字形逐步简化。 解析     注意看清题目要求,“说明性文字”是形式上的要求,“介绍汉字字形的演变特点”是 内容上的要求,另外还有题干中规定的三个显性要求。从表格中列举的五个汉字由甲骨文到 楷书的演变可以看出,汉字字形最直观的变化是笔画由多到少,字形由繁到简;从深层的变化来 看,像“鱼”“马”“车”三个汉字的甲骨文、金文兼有象形、表意功能,而简化后的楷书则 失去了这种功能,这恰恰是汉字简化带来的消极影响。 　　　　　调查对象 选　项　　　     学　生 市　民 A 19.08% 11.90% B 68.79% 59.52% C 5.20% 5.95% D 6.94% 22.62% 10.(2014辽宁,17)阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内 容(不得出现数字),使上下文语意连贯。(6分) (1)您希望开设礼仪教育的课程吗? A.非常希望　　　B.希望　　C.不希望　　D.无所谓 (2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择) A.家庭　　B.学校 C.社会　　D.以上都是 　　　　　调查对象 选　项　　　     学　生 市　民 A 20.23% 22.62% B 9.83% 15.48% C 8.67% 13.10% D 65.32% 58.33% 调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的 问题上,学生与市民中① 　　　　　　　　　　　　　　　　　     。在礼仪教育承担者的问 题上,学生与市民中② 　　　　　　　　     ;同时,也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭 是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异,例如 对礼仪教育的需求,③ 　　　　　　　　　     。 答案 　①多数希望开设礼仪教育课程 ②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担 ③学生比市民更加强烈 解析     根据第一句的提示,①②处要补出体现学生与市民相同点的句子。根据表格,①处填入 的内容是学生和市民中的多数人都希望开设礼仪教育课程。②处要注意“同时”后面的句 子对承担礼仪教育责任的三个对象是有顺序的。根据“学生与市民的认识也存在差异”可 知,③处应该补出差异性。 11.(2013天津,22)欣赏漫画《玩大了》,按要求作答。(4分)   (1)任选一条鱼,替它写一段简短的内心独白。(2分) (2)用一句话说明这幅漫画的寓意。(2分) 答案 　(示例)(1)鱼缸外的鱼:早知道玩跷跷板能玩死,我就和它玩游泳比赛了。 (2)做事情要谨慎,适可而止。 解析 　注意题目“玩大了”和画面所反映的事件的结果,寓意要有一定的哲理,语言要简明。 12.(2013湖北,22)请根据丰子恺先生《巷口》这幅画,围绕“盼”描写一个场景。(4分) 要求:①想象合理; ②运用两种修辞手法; ③不超过80字。 答案 　(示例)夕阳西下,晚霞如飘扬在天空中的轻纱,暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手,伫立巷 口,翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子,是父亲。背后,深巷幽幽,低吟着等候者的悠悠 心曲。 解析 　首先明确画面内容,然后确定两种修辞手法,展开联想,按照合理的顺序表达。注意字数 的限制。 13.(2013广东,22)阅读下面的问卷调查统计表,回答后面的问题。(6分) 志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择) 　　请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。 选　项年龄段 18—25岁 26—40岁 对职业履历有帮助,尤其是体现在个人简历上 82% 69% 对职业发展有益,因为在志愿服务中获得了某些技能 72% 23% 对职业发展有益,因为志愿服务让自身才干得以充分发挥 74% 65% 对职业发展有益,因为在志愿服务中拓展了社会关系 35% 61% 答案 　同:两个年龄段中多数人认为志愿行为对职业履历有帮助,能让自身才干充分发挥,对职 业发展有益。(3分) 异:18—25岁的多数人更认同在志愿服务中获得技能而不是拓展社会关系,26—40岁的多数人 则更认可在志愿服务中拓展社会关系而不是获得技能。(3分) 解析 　首先应分为相同、不同两点来作答,注意不要出现百分比中的具体数字。其次要注意 选项中的后三项都认为志愿服务“对职业发展有益”,只是原因不同,因而在概括不同点时应 侧重其原因的不同。 1.下面是某班“班刊《精彩青春》组织结构”的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要 求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分)   三年模拟 A组 201 6 —201 8 年 高考模拟·基础题组 (时间 ：60分钟 分值 ：60分 ) 答案 　班刊《精彩青春》的组织结构分为由作家和老师组成的顾问部,由采写、排版和核对 组成的采编部,以及由印刷、经费和发行组成的后勤部。经费来自公益组织和全体同学,发行 对象是社会团体、学校处室和兄弟班级。 解析 　框架图的构思需要按照从左到右的顺序逐一写清楚。 2.下面是某教师给高三学生列出的学习流程图,请把这个学习流程写成一段话,要求内容完整, 表述准确,语言连贯,不超过80个字。(6分)   答案　 高三的学习过程中,首先应通过自学发现问题,以问题为引导,展开讨论或听课学习,由 此发现规律,并在练习中加以运用。在练习中再次发现问题,巩固对知识的掌握。 解析　 这是一个有关高三学生学习的流程图,要关注每一个关键词,关注箭头方向,表述时不得 遗漏任何一个环节。 3.下面是某班级考察雁荡山世界地质公园一日行活动的构思框架图,请把这个构思写成一段 话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分)   答案 　本次“雁荡一日行”考察活动要求大家事先温习相关内容,小组讨论确定考察内容,备 好所需行装;考察期间主要活动有参观、听讲座和知识抢答;考察结束后以组为单位上交考察 日记。 解析 　可把图中内容分成三部分,并分别表述,不遗漏主要内容即可。表述时注意题干中的要 求,如准确、连贯、字数等。 4.下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架图,请把这个构思写成一段话,要求内 容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(6分)   答案 　班级分享阅读活动将分组进行,各组要确定阅读主题和书目,并完成相关作业;班内则将 开展海报展示、笔记漂流等活动,并通过投票对阅读成果进行评比。 解析 　框架图围绕“分享阅读”这个主题,将其分解成了两部分,每一部分又包含三种具体做 法(项目),可采用总分式结构对每一部分进行具体解说。 5.(2017河北衡水中学摸底)下面是某中学英语夏令营活动的初步构思框架,请把这个构思写成 一段话,要求内容完整,表述准确,语意连贯,不超过80个字。(6分) 答案 　本次英语夏令营活动,计划安排与外国学生交流、高中先修课、口语竞赛等三项学习 活动,以及足球友谊赛和文艺汇演等两项文体活动。 解析 　分析流程图时,首先看清流程图中陈述的对象是什么,然后看清箭头的指向、事物发展 的趋势或行为的走向,最后把握各个环节的逻辑关系。本图可采用从下到上的顺序,由总到分 地说明。 6.(2016福建漳州八校二联,17)下面是某市地下老旧管线管理的构思框架,请把这个构思写成 一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(6分) 6.(2016福建漳州八校二联,17)下面是某市地下老旧管线管理的构思框架,请把这个构思写成 一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(6分) 答案　 地下老旧管线管理分为两个阶段:先对供排水系统及燃气、电力管线信息进行普查;再 通过制订建设计划、统筹安排建设、预留接口完成改造。 解析 　解答此题,一方面要认真审题,明确答题要求;另一方面要细读所给构思框架图,看清框 架图的内容;最后按一定顺序表达出来。本题应该由下到上表述,如其中“管理”分“普查” “改造”两方面,“普查”又分为“供排水”“燃气”“电力”三方面,“改造”又分为“建 设计划”“统筹安排”“预留接口”三方面。 7.(2017安徽皖南八校联考,16)下面是某校中学生暑假社会实践活动计划的初步构思框架,请 把这个构思写成一段话。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分) 答案 　中学生暑假社会实践主要活动是考察与游览:考察气象公园、湿地公园后撰写调查报告,考察科技馆后交流体验到的地震感受;游览美丽乡村、名人故居,用日记记录旅游的感受心得。 解析 　解答时,应当认真审读所给框架图,把握所有内容,然后按照由下到上的顺序进行叙述, 其中应注意暑期社会实践分“考察”“游览”两部分内容,其中“考察”包括“气象公园” “湿地公园”“科技馆”三部分内容,“游览”包括“美丽乡村”“名人故居”两部分内 容。此外还应当明确,考察“气象公园”“湿地公园”后要写“调查报告”;参观“科技馆” 后应谈“地震感受”;游览“美丽乡村”“名人故居”后应当写下“旅游日记”。 8.(2018河北邢台质检,21)阅读下面一幅漫画,简要说明画面的主要内容,并揭示漫画的寓意。 要求语意简明,句子通顺。(6分)   (1)画面的主要内容(不超过40字): (2)漫画的寓意(不超过40字): 答案 　(1)一群砍伐者坐在被砍伐后的树墩上,听挂在孤零零的树枝上的笼子里的小鸟唱歌。 (2)生态环境被破坏,曾经生机盎然的世界只存在于人们的记忆里;破坏生态者自作自受。 解析 　(1)首先要读懂漫画中的要素,主要包括:“人”“物”“文字”等。本题漫画主要内 容:一群砍伐者坐在被砍伐后的树墩上,听挂在孤零零的树枝上的笼子里的小鸟唱歌。(2)由于 乱砍滥伐,生态环境遭到破坏,昔日生机盎然的世界只能依靠“回想”。这个结果是破坏生态 者自作自受。这就是漫画的寓意。 9.(2017安徽百校论坛第二次联考,21)下面是四川“成都武侯祠博物馆”标志的主体图形,请 写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过100个字。(6分)   答案 　标志整体是诸葛亮的纶巾造型,左右融合了汉字“川”与字母“C”,并融入水的动态 形象,说明了武侯祠的地域特点,勾起人们对诸葛亮及三国文化的记忆与联想,喻示三国文化如 滚滚长江水,源远流长。 解析 　构图要素要看图形的结构,一般由汉字、字母、人物的标志性特征等元素组成。这一 图形是四川“成都武侯祠博物馆”的标志,可考虑与之相关的因素,如纶巾、川、代表四川首 字母的“C”等。对图形寓意的阐述,要从体现地域特征和纪念人物等角度考虑。 10.(2017河南开封一模,21)下面是某校高中生对语文学科兴趣的调查表,阅读后按要求答题。 (6分) (1)从上表可以看出两点: 　　　　　　　　　　　　　　　　　     ; 　　　　　　　　　　     　　　　　　     。 (2)请为学习语文拟写一条宣传语。 高一年级 高二年级 高三年级 平均 很有兴趣 34.39% 31.03% 29.18% 31.53% 比较有兴趣 52.87% 51.72% 49.27% 51.29% 有点兴趣 12.74% 16.38% 19.23% 16.12% 没有兴趣 0 0.87% 2.32% 1.06% 答案 　(1)大部分高中生学习语文的兴趣较高　但随着年级增高,学习语文的兴趣逐渐减弱 (2)学习语文,传承文化,丰富人生。 解析     (1)注意从横向和纵向两个方向观察,可以看出,整个高中阶段,学生学习语文的兴趣还 是比较高的;可是从高一到高三,学生学习语文的兴趣逐渐减弱。(2)宣传语要简洁。 1.吕思勉曾就中国历史研究从研究对象和研究方法两方面做过论述,请把下面的研究框架图 转写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过60个字。(6分) B 组 201 6 —201 8 年 高考模拟·综合题组 (时间 ：55分钟 分值 ：55分 ) 答案 　中国历史的研究对象主要是有关治乱兴亡和典章制度的记载、注释以及批评。在研 究时要运用比较和考据的研究方法。 解析 　题中已经提示“从研究对象和研究方法两方面做过论述”,回答时需要据此观察两方 面各自包含的内容。由研究框架图可知,研究对象包括记载、注释和批评,研究方法包括比较 和考据,另外研究对象中记载又包含治乱兴亡和典章制度,据此表述即可。 2.下面是某旅行社出境游报名流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准 确,语言连贯,不超过90个字。(6分)   答案 　报名参加出境游可以通过旅行社网站预定或直接电话预定来确认个体需求,确认座位 后即可付款签约,然后等待接收出团通知,之后顺利出游。旅行归来后旅行社将做回访,同时, 出游者可以获赠旅行积分。 解析　 答题前审清写作对象“某旅行社的出境报名流程”,然后弄明白各环节之间的关系。 作答时要注意语言准确连贯,不能超出规定字数。 3.下面是某车辆管理所的验车流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准 确,语言连贯,不超过90个字。(6分)   答案　 由大门进入车道,在检测线前停车,车上检测线,人进小屋登记,然后到接车点接车,最后 到大楼2层交款盖章。 解析 　要审清题中“验车流程”的提示词,理解什么叫验车,看清箭头方向,弄明白人和车的分 开、会合。用准确简洁的语言表述即可。 4.下面是某校学生会招聘流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语 言连贯,不超过90个字。(6分)   答案 　加入学生会,可申请“优才计划”免试推荐,也可参加面试。通过了第一志愿部门的面 试,即可加入学生会。如未能通过第一志愿部门面试,还可选择参加第二志愿部门面试,通过面 试后加入学生会。如无第二志愿或未通过第二次面试,将被推荐到其他学生组织。 解析 　该流程图虽然图示线条略微复杂,但只要理清箭头走向,并不难分析。从图示看,加入学 生会有两条渠道,一是申请“优才计划”免试推荐,二是参加面试。走面试渠道的可以填报两 个志愿,先面试第一志愿,第一志愿未通过再面试第二志愿,通过后即可加入学生会;如两次面 试都未通过或第一次面试未通过且无第二志愿,则可被推荐到其他学生组织。在理清了这个 流程之后,组织语言作答,注意字数限制。 5.(2017河南百校联盟4月教学质检,21)下面是某中学青年教师说课活动的构思框架图,请把这 个构思写成一段话。要求内容完整,表述准确,语言连贯,特别要注意相关信息的整合,不超过9 0个字。(6分) 答案 　教师先确定课题,然后通过对教学内容和教学对象的分析制定教学目标,接着设计出包 括教学结构、教学方法、教学手段、板书设计在内的教学过程,并对其反复修改形成说课稿, 之后正式说课。 解析 　分析时注意各部分的逻辑关系以及箭头的指向。如设计教学过程包括了四个方面;教 学过程与反复修改部分是并列关系。表达时语言要简洁流畅。 6.(2016广东四校期末,17)下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架,请把这个构 思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(6分) 答案 　班级分享阅读活动将分组进行,各组要确定阅读主题和书目,并完成海报等作业;班内则 将开展海报展示、笔记漂流等活动,并通过投票对各组阅读成果进行评比。 解析     这类“树状图”把概念之间的包含关系展示得很明确,表述时可由主干开始,逐步向枝 叶展开。注意并列的概念之间的先后顺序,如“小组”和“班级”,应是先分组进行,再在班内 展示;“主题”“书目”“作业”,应是“作业”在后;“海报展示”“笔记漂流”“投票评 比”,应是“投票评比”在最后。 7.(2017广东惠州调研,20)最近语文老师在课堂上明显加大了互学互教的力度。甲同学不以为 然,认为听老师讲信息量更大,学习效率更高;乙同学表示支持老师现在的做法。你赞成哪个同 学的观点呢?请结合“学习金字塔”图表,说说你的理由。(6分)   答案 　(示例)赞成加大互学互教的力度。这对于学生来说是一种主动学习方式;调查数据表明,采用互学互教的做法,学习内容平均留存率可以达到50%~ 90%,特别适合于重要知识的学习。 解析 　回答本题要有自己明确的观点,即赞成哪位同学的观点。甲同学认为老师给予的信息 量越大,学习效率越高,这是针对一部分接受能力强的学生而言的。对大部分同学而言,听讲的 效率是较低的。乙同学认为互学互教效率高,这适用于大部分学生。并且通过对“学习金字 塔”的解读,也可以找到数据依据。 8.(2018河南濮阳二模,21)下面是中国新闻网刊发的一幅漫画,请描述漫画内容(注意细节描写) 并揭示其寓意,要求语意简明,句子通顺,80字左右。(6分)   答案 　(示例)一只鸭妈妈全神贯注地低着头看手机,身后跟着三只小鸭,它们正走向张开大口 的鳄鱼。漫画反映了当今社会人们沉迷于手机等电子产品不能自拔的现象,呼吁人们理性使 用手机。 解析　 答题时首先立足于漫画的内容,注意按一定的顺序概括,然后注意漫画的劝诫意义,劝诫 意义要从漫画夸张的手法中获取。此题注意分析“鸭子”领着小鸭不知不觉地走进鳄鱼的 嘴里,原因是“走路时低头看手机”,由此分析寓意。 9.(2017福建漳州八校联考,20)下边这幅图是中国消费者协会设计的“3·15国际消费者权益 日”标志。请你用一段简洁的文字说明这个标志的构图要素及寓意。不超过100字。(6分)   答案 　构图要素:睁大的眼睛;图形的外围有一双手,托住中间的地球和人,上有数字“3·15”。 寓意:①全世界的企业必须履行承诺,消费者协会时刻关注并提供消费信息,保护所有消费者的 正当权益;②3月15日为国际消费者权益日。 解析 　标志的主体是一个圆形,圆形内部既是一个地球,又是一个变形了的人;图形的外围有一 双手,托住中间的地球和人,上有数字“3·15”。结合“3·15国际消费者权益日”不难答出图 形的寓意。 10.(2016湖北襄阳调研,17)下图是中国汉字听写大会徽标,请写出该徽标的构图要素及其寓意, 要求语意简明,句子通顺,不超过90个字。(6分) 答案 　该徽标的上方是由各种偏旁组成的圆形图案,下方是“中国汉字听写大会”8个汉字。 圆是中华民族传统文化的形态象征,象征着博大、圆满等。其中的偏旁,可组成任何汉字,预示 着组合的无限可能性。 解析 　解答此题,先要仔细观察徽标,从中找出题干所要求的“徽标的构图要素”,如由各种偏 旁组成的圆形图案、“中国汉字听写大会”8个汉字等。然后根据构图要素以及“中国汉字 听写大会”来推断其寓意。另外,还要注意字数的限制。