（课标Ⅰ5年高考3年模拟）2019年高考语文专题：四实用类文本非连续性文本阅读讲义（pdf）.pdf

专题四　 实用类文本·非连续性文本阅读 ３７　　　 专题四　 实用类文本·非连续性文本阅读 对应学生用书起始页码 Ｐ９５ 考点一　 理解、分析、概括文本内容（客观题） 技法突破 步骤 解说 第一步 ： 细读 就是细读文 ， 细读图 ， 细读选项 。 细读文指在读文时能读出文本的陈述重点 ， 读出文本的细节之处 ； 细读图就是能读出各类图表 中蕴含的各种信息点 ； 细读选项就是能读出选项的命题侧重点 。 第二步 ： 细对 就是精细对点 。 把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照 。 因为 “ 四选一 ” 这道客观选择题四个选项涉及的 答题区域比较单一 ， 命题者命题时会从细处着手 ， 这就需要考生找准信息点和命题点 。 第三步 ： 细查 就是在细对的基础上细致排查四个选项 ， 发现选项与原文信息不一致的地方 ， 进而确定答案 。 技法演示 （２０１７ 课标全国Ⅲ，７）下列对材料二相关内容的理解 ， 不正确的一项是 （　 Ｂ　 ）（ 原文见本专题 “ 五年高考 ”） 选项 对应原文分析 比对结果 Ａ．２００１—２０１４ 年间 ， 按当年价格计算出的全国博物 馆事业增加值最低的年份是 ２００１ 年 ， 最高的年份 是 ２０１４ 年 。 相关信息来源于 ２００１—２０１４ 年全国博物馆事业增 加值变化情况图 。 由图表数据可知 ，２００１ 年 ８．９ 亿 元是最低值 ，２０１４ 年 ７６．９ 亿元是最高值 。 正确 。 Ｂ． 除 ２００７ 年的全国博物馆事业增加值较前一年有 所减少外 ， 其余年份的增加值与前一年相比均呈现 上升态势 。 相关信息来源于 ２００１—２０１４ 年全国博物馆事业增 加值变化情况图 。 ２００３ 年 ９．４ 亿元 ， 低于 ２００２ 年 １０．８ 亿元 。 “ 其余年份的 …… 上升态势 ” 与图表 不符 ， 从图表中可以看出 ２００３ 年较 ２００２ 年也有所减少 。 错误 。 Ｃ． 按 ２００１ 年可比价格计算 ， 十几年间全国博物馆 事业增加值大体上保持了较好的增长势头 。 相关信息来源于 ２００１—２０１４ 年全国博物馆事业增 加值变化情况图 。 由图表数据可知 ， 整体呈上升 态势 。 正确 。 Ｄ． 按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算 出的增加值相比 ， 二者差距最大的年份是 ２０１４ 年 。 相关信息来源于 ２００１—２０１４ 年全国博物馆事业增 加值变化情况图 。 由图表数据可知 ， 差距最大的年 份是 ２０１４ 年 。 正确 。 阅读下面的文字 ， 完成后面题目 。材料一： １９６５ 年，荷兰阿姆斯特丹的一群年轻人将一些涂成白色、没 有上锁的自行车放在公共区域，供人们免费使用。 这次勇敢的 尝试被普遍认为是共享单车的起源。 现今，共享单车在全球遍 地开花，但是发展不尽相同。 “西雅图的共享单车太烧钱，已经宣告夭折。” 今年 １ 月，西 雅图市长宣布该市单车共享计划彻底做黄。 报道称，西雅图单 车共享服务的收入及推广效果远不及预期。 有数据显示，西雅 图市的斜坡道路是该计划夭折的重要因素。 “想用车的时候空 无一车，要停车的时候找不到停车桩”，纽约市单车共享计划在 用户体验不佳的情况下，经营也每况愈下。 又比如，巴塞罗那的 Ｂｉｃｉｎｇ 每年赤字竟高达 １２００ 万美元，与 Ｂｉｃｉｎｇ 同属难兄难弟的 还有伦敦公共自行车系统…… 与众不同的是，法国成了世界上首个成功推行共享单车项目的 国家。 最为著名的案例应数巴黎公共自行车租赁系统 Ｖｅｌｉｂ。 在发 展初期，Ｖｅｌｉｂ 出现过 ８ 成单车被损坏和盗窃的状况，但如今却成功 化解危机，年均利润高达 ２０００ 万欧元。 Ｖｅｌｉｂ 成功的秘诀之一就是 便宜。 无论是巴黎市民还是旅居者，只需支付 ２９ 欧元（约合人民币 ２１６ 元）的年租金，便能够无限次地使用。 当然，该系统运转良好还 离不开资本及政府的配合———通过与德高广告公司合作，Ｖｅｌｉｂ 获 得了建设和管理整个公共自行车系统十年的费用，用于交换的则是 巴黎 ５０％ 户外广告牌的独家使用权。 （ 摘编自 《 共享单车在中国火热 ， 在欧美日子 并不好过 》， 新浪综合 ，２０１７－０３－２２）材料二： 往何处去？ 爆发式的增长过后，刚刚起步的共享单车已经 面临发展之问。 解决公共出行“最后一公里”，共享单车的贡献 无须多言，但是随之出现了乱停乱放等管理困局。 “如何骑得更 远”已是迫切需要回答的现实之问。 只有共享的旗帜，没有共治 的思路，“骑得更远”只会是一句口号。 毫无疑问，共享单车是当下的投资热点，然而，共享单车会 不会只是一场资本的游戏？ 事实上，资本推动下的重投入轻管理的缺陷，正是共享单车 乱象的重要推手。 而且，当共享变成一门生意，商业性彻底压倒 了公益性，共享单车更应该谈谈责任，谈谈规矩。 共享单车如 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ３８　　　 ５ 年高考 ３ 年模拟 　 Ｂ 版（教师用书） 此，其他共享经济新业态同样如此。 政府能为这个民间诞生的 准公共产品做些什么？ 习惯了自上而下的推动，自下而上的共享单车自然会迎来 诸多冲击，比如乱停乱放的管理难题。 从媒体报道来看，共享单 车的管理涉及两个职能部门，交通部门大多持开放心态，城管部 门大多是谨慎口吻。 对于北上广这些大城市来说，野蛮生长的 共享单车带来了实实在在的民生福利。 既然是民生产品，那么 就应该思考如何提供更多的公共资源，比如场地。 谈到互联网＋，李克强总理说得最多的是倒逼政府职能转 变，眼下的共享单车，可以说是一道相同性质的考题。 共享单车 的管理乱局，其实也是新的“公地困局”。 反正道路是公共资源， 企业可以乱投放，骑者照样可以乱停靠。 当然，板子也不能全部 打在管理上，大家也应该为文明骑行做些什么。 要共享，得共治。 共享单车可持续发展的实现，也是社会治 理共识的形成。 （ 摘编自 《 商报评 ： 如何让共享单车骑得更远 ？》，深圳新闻网 ，２０１７－３－２３）材料三： 近日，广东深圳蛇口湾厦山公园出入口，出现了大批被人为 破坏的共享单车，现场一片狼藉。 看到这样的新闻，正在享受共享便利的人们，会很自然地想 到管理问题。 面对堆积成山的共享单车，从事此领域的企业，显 然难逃其责。 但还应该说，在这一问题上，企业管理的不善与公 共管理的缺位很难完全切割开。 基于便利与有序这一矛盾体， 人们借助堆积成山的共享单车来反思公共管理，似乎也合情合 理。 但无论是提供共享单车的企业、享受共享单车便利的个人， 还是提供公共服务的政府机构，面对有助于解决城市交通问题 的共享单车，反思的视野目前尚停留在那辆街头的单车上。 倘 若承认我们共享的不只是一辆单车，而是一种社会运转的思维， 那么就需要将反思的视野放得再宽阔一些，去关注社会良性运 转的基石：信任、规则与秩序。 （ 摘编自 《 共享单车应真正体现共享思维 》， 《 人民网 · 观点 》，２０１７－０３－１９）下列对材料相关内容的理解 ， 不正确的一项是 （　 　 ） Ａ． 材料一指出 ， 起源于荷兰 、 推广到全球的共享单车已经出现两 极分化 ： 不是亏损严重而夭折 ， 就是发展良好大赚特赚 。 Ｂ． 材料二提到 ， 共享单车的管理涉及两个职能部门 ： 交通和城 管 。 交通部门大多持开放心态 ， 城管部门大多是谨慎口吻 。 Ｃ． 材料二认为 ， 要共享 ， 就得共治 ， 共享的旗帜和共治的思路缺 一不可 ， 共享单车可持续发展的实现 ， 也是社会治理共识的 形成 。 Ｄ． 材料三认为 ， 如果缺乏社会良性运转所需要的信任 、 规则 和秩序 ， 共享单车当前面临的管理难题就无法从根本上得 到解决 。答案 　 Ａ　 本题考查对文章内容的理解 。 Ａ．“ 不是亏损严重而 夭折 ， 就是发展良好大赚特赚 ” 不合文意 ， 原文 “ 与众不同的是 ，法国成了世界上首个成功推行共享单车项目的国家 ” 说明 ， 目前 只有法国推行共享单车成功了 。 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ 考点二　 筛选归纳信息 知识突破 “ 筛选并整合文中信息 ” 是近年高考阅读中一个常见的考 点 ， 在非连续性文本中表现为不同材料的信息整合与同一材料 内的信息整合 。不同材料的信息整合要在同一材料内的信息整合的基础上 进行 ， 特别要注意材料间的联系 ， 要有整体意识 。同一材料内的信息整合 ， 要讲究筛选整合信息的方法 。 在 阅读的过程中 ， 要根据要求有意识地淘汰非相关信息 ， 挑选出合 乎要求的有效信息 ， 对信息进行合理转换 。技法突破 设问方式 １． 材料×报道的主要内容是什么 ？ 请简要概括 。 ２． 材料×和材料×反映了哪些问题 ？ 请简要分析 。 ３． 阅读材料×， 试概括说明材料传递的重要信息 。 答题技法 续表 答题模板 阅读下面的文字 ， 完成后面题目 。材料一： ２０１５ 年 １０ 月 １６ 日，国家主席习近平在减贫与发展高层论 坛上指出，全面小康是全体中国人民的小康。 未来 ５ 年，我们将 使中国现有标准下 ７０００ 多万贫困人口全部脱贫。 他说，我国坚 持分类施策原则，因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型 施策，并特别指出了“五个一批”脱贫手段。 中国科学院研究员杨多贵认为，消除贫困并不取决于一个 国家的财富多少，而在于执政者的责任感和决心。 中国政府不 仅有坚强的决心，还能够充分发挥中央与地方两个积极性，全力 推动扶贫攻坚工作。 国务院扶贫办副主任洪天云说，５ 年时间减贫 ７０００ 多万，意味 着每年要减贫 １１７０ 万，时间非常紧迫、任务非常艰巨。 为实现这个 目标，已经出台和即将出台系列政策，推进各项工作落实。 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ专题四　 实用类文本·非连续性文本阅读 ３９　　　 此外，扶贫必扶智。 让贫困地区的孩子们接受良好教育，是 扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。 记 者了解到，今年扶贫日前后，教育部等部门将启动实施教育扶贫 全覆盖行动，加快贫困地区教育事业发展。 （ 摘编自 ２０１５ 年 １０ 月 １６ 日 “ 新华网 ”）材料二： ２０１６ 年，中国超过 １０００ 万人告别贫困。 近日，中国社科院 和国务院扶贫办联合编撰的《中国扶贫开发报告 ２０１６》 公布了 这一数字，意味着“十三五”脱贫攻坚首战告捷。 回看历史，以 ７亿多贫困人口为起点，中国在这场战役中已经艰苦奋战将近 ４０年；面向未来，到 ２０２０ 年，中国现存几千万贫困人口将全部脱 贫。 有目标、有思路、有举措，在这场世界范围内的脱贫战争中， 中国成绩斐然。 “１０００ 万”这个数字背后，是中国贫困家庭摆脱贫穷的实在 收获与喜悦。 改革开放以来，７ 亿多贫困人口摆脱贫困，农村贫 困人口减少到 ２０１６ 年的 ４３３５ 万，贫困发生率下降到 ４．５％。 人类历史上从未有过这么快速度、这么大规模的减贫。 中 国成为世界上减贫人口最多的国家，也是世界上率先完成联合 国千年发展目标的国家。 对此，《纽约时报》评价，极端贫困人口 的大幅减少主要应归功于中国取得的经济进步。 《赫芬顿邮报》 则指出，世界减贫成绩“最大的功劳来自中国。 中国能够取得如 此显著的成绩，归功于中国经济的发展，离不开中国政府在改革 方面做出的努力”。 ［ 摘编自 ２０１７ 年 １ 月 １６ 日 《 人民日报 》（ 海外版 ）］ 材料三： 提问：现在很多人唱衰中国经济，您如何看待现在的中国 形势？ 国家发改委主任何立峰： 去年我国的经济发展体现了稳中求进的工作总基调，实现 了平稳健康的发展。 我认为以下几个方面是特别突出的： 第一，经济实现了平稳增长。 第一季度、第二季度、第三季度 的经济增长率都在 ６．７％，第四季度的经济增长率达到了 ６．８％。 中国经济的总量大概占全球经济总量的 １５％。 去年中国经济的 增量将近占全球经济增量的 ３３％，这是非常不容易的，事非经过 不知难。 第二，稳就业。 经济的平稳健康发展，创造新增了 １０００ 多 万的就业岗位，去年安排了新增就业人口 １３００ 多万，这是非常 不容易的，因为就业是民生之本。 第三，平稳增长的表现是脱贫攻坚，去年实现了现行标准下 １２００ 多万建档立卡贫困人口的脱贫，这也是非常不容易的。 放 眼全球，可能中国是唯一能够做到的，这充分体现了中国共产党 领导下社会主义制度的巨大优越性。 第四，稳中求进的“进”，主要表现在供给侧结构性改革取得 了深度进展，为去年经济平稳健康发展营造了良好的环境，同时 也为今年经济平稳健康发展创造了更好的环境，夯实了基础。 （ 摘编自 ２０１７ 年 ３ 月 ５ 日 “ 中国网 ”）怎样才能使中国现有标准下的贫困人口全部脱贫 ？ 请结合 材料简要概括 。答案 　 ① 国家确立扶贫攻坚目标 ， 政府要有决心和担当 ， 从中 央到地方出台系列减贫 、 扶贫政策 ， 逐步推进计划落实 。 ② 坚持 分类施策原则和 “ 五个一批 ” 脱贫手段 ， 保障多种措施共同发力 。 ③ 大力推进供给侧结构性改革 ， 保障经济健康平稳发展 ， 增加就 业 ， 精准扶贫 。 ④ 教育部等部门启动实施教育扶贫全覆盖行动 ，让贫困地区的孩子们接受良好教育 ， 以阻断贫困的代际传递 。 （ 大意对即可 ）解析 　 本题的答题范围是材料一和材料三 ， 从材料一的第一 段 、 第二段可以概括出扶贫的手段和国家应该有的做法 ， 从材料 一第四段可以概括出教育部门应有的做法 ， 从材料三可以概括 出经济对扶贫的影响 ， 从这几个角度逐一概括即可得出答案 。 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ 考点三　 比较材料 知识突破 非连续性文本的各则材料往往与同一个人物或事件相关 ，但是所侧重的方面 、 观察问题的视角 、 讨论的焦点有所不同 。 故 而 ， 常常可以就此展开比较 。 常考的内容是信息异同比较与不 同角度比较 。解答信息异同比较题 ， 首先要读懂题目要求 ， 明确任务 ， 即 比较什么样的信息 ， 如主要人物 、 主要事件 、 人物影响 、 人物成 就 、 事件背景 、 事件过程 、 事件结果等 。对同样的人或事进行报道 ， 可以有不同的侧重点 ， 或者介绍 人物成长经历 ， 或者介绍人物的突出贡献 ， 或者介绍事件的重要 意义 ， 或者介绍事件的发展过程 。 设置题目时可以考查文本的 侧重点 ， 可以考查作者的视角变化 ， 还可以考查不同视角下相关 内容的不同呈现方式 ， 等等 。 技法突破 设问方式 １． 材料×和材料×关于 …… 的表述有哪些异同 ？ 请概括 说明 。 ２． 试比较材料×和材料×， 简要说明二者的侧重点有什么 不同 。 ３． 材料×和材料×都主张 ……， 但理由各有不同 ， 请简要 说明 。 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ４０　　　 ５ 年高考 ３ 年模拟 　 Ｂ 版（教师用书） 续表 答题技法 答题模板 阅读下面的文字 ， 完成后面题目 。材料一： ［ 新华社电 ］　 由中国新闻出版研究院组织实施的第十一次 全国国民阅读调查结果 ４ 月 ２１ 日在京公布。 调查显示，２０１３ 年我国国民人均纸质图书的阅读量为 ４．７７本，比 ２０１２ 年增加了 ０．３８ 本，连续 ７ 年稳步提升；人均阅读电子 书 ２．４８ 本，比 ２０１２ 年增加了 ０．１３ 本。 纸质图书、电子书的阅读 量略有提升。 在纸质图书和电子书阅读量上升的同时，报纸和期刊的阅 读量均有不同程度的下降。 据统计，２０１３ 年人均报纸阅读量较 ２０１２ 年的 ７７．２０ 期（份）下降了 ６．３５ 期（份），期刊的人均阅读量 也比 ２０１２ 年的 ６．５６ 期（份）下降了 １．０５ 期（份）。 受数字媒介迅猛发展的影响，２０１３ 年我国成年国民数字化 阅读方式的接触率持续增长，首次超过半数，达到 ５０． １％，较 ２０１２ 年上升了 ９．８ 个百分点。 其中，网络在线阅读、手机阅读和 电子阅读器阅读均有所上升。 据统计，我国有数字化阅读行为的国民超九成是 ４９ 周岁以 下的群体，中青年群体是数字化阅读的主力。 其中人均每天手 机阅读时长为 ２１．７０ 分钟，比 ２０１２ 年的 １６．５２ 分钟增加了 ５．１８分钟。 中国新闻出版研究院院长魏玉山介绍，“获取便利” 是我国 国民选择数字阅读的首要原因，其选择比例超过六成；“方便随 时随地阅读”和“方便信息检索”，也成为国民选择数字阅读的重 要原因。 魏玉山表示，超九成的数字化阅读方式接触者表示阅 读电子书后就不再购买其纸质版，这一数据连续 ４ 年上升，反映 出数字出版对传统出版物的冲击不断加强。 调查结果显示，有 ７０．５％ 的国民认为当今社会阅读对于个 人的生存和发展来说“非常重要”或“比较重要”，认为阅读不重 要的比例仅为 ５．２％。 国家新闻出版广电总局出版管理司司长吴尚之表示，国家 将充分利用农家书屋、社区书屋等平台，面向基层、面向群众开 展全民阅读活动，并将加强全民阅读公共文化服务体系建设，继 续推动全面阅读规划和立法工作，努力营造“书香中国” 的浓厚 氛围。 材料二： ［ 本报讯 （ 记者韩晓东 ）］ 　 由中国新闻出版研究院组织实 施的第十一次全国国民阅读调查日前在京公布结果。 调查显 示，２０１３ 年我国成年国民图书阅读率为 ５７．８％，较 ２０１２ 年上升 了 ２．９ 个百分点；包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综 合阅读率为 ７６．７％，较 ２０１２ 年上升了 ０．４ 个百分点。 其中，报纸 和期刊的阅读率分别较 ２０１２ 年下降超过 ５ 个百分点，而数字化 阅读方式的接触率则上升了近 １０ 个百分点。 中国新闻出版研 究院院长魏玉山介绍，我国国民的图书阅读率从 ２００７ 年至今已 经连续七年稳步提升。 从对国民各类出版物阅读量的考察看，２０１３ 年我国成年国 民人均纸质图书的阅读量为 ４．７７ 本，比 ２０１２ 年增加了 ０．３８ 本。 人均阅读报纸和期刊分别为 ７０．８５ 期（份） 和 ５．５１ 期（份），与 ２０１２ 年相比均有不同程度的下降。 ２０１３ 年我国成年国民人均 阅读电子书 ２．４８ 本，比 ２０１２ 年增加了 ０．１３ 本。 与 ２０１２ 年相比， 传统纸质媒介中，２０１３ 年我国成年国民对图书、报纸和期刊的接 触时长均有不同程度的减少；新兴媒介中，上网时长和手机阅读 时长呈增长趋势，其中通过手机上网的比例增幅明显，与 ２０１２年的 ２９．２％ 相比，增长了 １３．５ 个百分点。 对我国国民倾向的阅读形式的研究发现，６６．０％ 的成年国民 更倾向于“拿一本纸质图书阅读”，１５．６％ 的国民倾向于“手机阅 读”，超过更倾向于“网络在线阅读”的国民比例（１５．０％）。 从阅读者的年龄分布看，０～１７ 周岁未成年人是纸质图书阅 读的绝对主力，这一群体的图书阅读率为 ７６．１％，人均图书阅读 量为 ６．９７ 本，较 ２０１２ 年提高了 １．４８ 本，其中 １４～１７ 周岁未成年 人课外图书的阅读量最大，为 ８．９７ 本。 另外，通过对亲子早期阅 读行为的分析发现，２０１３ 年我国 ０～ ８ 周岁有阅读行为的儿童家 庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占 ８６．５％，在这些家庭中， 家长平均每天花费 ２３．８７ 分钟陪孩子读书。 另据悉，为了更好地推动全民阅读活动的开展，满足国民多 元化的阅读需求，由中国新闻出版研究院等机构共同发起的第 二届“文明中国”全民阅读活动将于近期全面启动，届时将开展 多种全民阅读活动。 （《 中华读书报 》２０１４ 年 ４ 月 ２３ 日 ０１ 版 ）附图 ： 阅读材料一和材料二 ， 两家媒体对 “ 第十一次全国国民阅读 调查 ” 一事都做了报道 ， 概括说明它们各自传递的重要信息有哪 些异同 。答案 　 同 ：① 我国国民的图书阅读率从 ２００７ 年至 ２０１３ 年连续 七年稳步提升 。 ②２０１３ 年与 ２０１２ 年相比 ， 纸质图书阅读量上 升 ， 报纸和期刊的阅读量下降 ； 数字化阅读量增加 ， 接触时长 增加 。异 ： 材料一介绍了国民选择数字阅读的重要原因以及数字出版 对传统出版物的冲击不断加强 ， 并点出了国民仍然认为阅读很 重要 。 第 ５ 自然段指出 ，４９ 周岁以下的中青年群体是数字化阅 读的主力 。 材料二介绍了国民倾向的阅读形式 ， 指出 ０～１７ 周岁 的未成年人是纸质图书阅读的绝对主力 。 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ专题四　 实用类文本·非连续性文本阅读 ４１　　　 解析 　 本题考查筛选并整合文中信息的能力 。 作答时应认真 审读题干 ， 回归材料 ， 仔细比对 ， 概括说明两家媒体传递的重要 信息的异同 。 ઋ ઋ 考点四　 非连续性文本阅读中的图表题 知识突破 在非连续性文本阅读中融入图表 ， 在选择题里考查对图表 信息的归纳 、 整合 ， 在主观题里考查对图表信息的认知 、 比对 、 归 纳 、 整合 ， 是高考命题的新趋向 。技法突破 题型 解说 客观题 １． 读表 ： 弄清图表统计对象 ， 抓住图标变化规律 ， 了解图表 信息 。 ２． 读题 ： 弄清选项陈述对象 ， 把握数据变化 、 信息表述的 关键 。 ３． 对比 ： 将选项关键词与图表相对应内容进行比较 ， 确认 正误 。 主观题 １． 审题 ： 明确图表统计对象 ， 认识图表数据变化规律 。 ２． 比较 ： 一是将图表中某一对象自身变化的不同阶段进行 比较 ， 找出自身变化的规律 ； 二是将图表内不同对象发展 变化的情况进行比较 ， 找出二者的不同 ， 思考其反映的本 质 ， 分析其原因 。 ３． 作答 ： 根据比较分析 ， 有序规范地书写答案 。 阅读下面的文字 ， 完成后面题目 。材料一： 中国社会车辆的平均载人数量为 １．５ 人，车辆座位资源利用 率低下。 而拼车是提升车辆座位资源利用率的有效手段。 在不 增加城市基础运力负荷的前提下，拼车能通过提高车辆的利用 率极大地增加汽车运力供给，提高出行效率。 来自滴滴平台的数据还显示，滴滴快车拼车可帮助司机平 均提升 ２４％ 的车辆利用率。 在车辆利用率大幅提高、司机收入 增加的同时，城市环境也得到了改善。 近年来，我国汽车共享出 行快速发展，尤其是其中网约车这一创新业态有效缓解了中国 目前迫切的出行供需矛盾，显露出巨大的经济及社会价值。 汽 车共享出行催生的移动互联技术革新，亦可以为中国带来关联 行业升级更新、整体移动出行市场腾飞等多重附加值。 （ 摘编自 ２０１６ 年 １０ 月 “ 全景网 ”）材料二： 材料三： 早晨打开手机查看天气，出门开车打开手机地图进行导航， 中午用手机订外卖享用美食，晚上回到家通过健身软件跟着健 身教练进行锻炼。 滴滴出行和摩拜单车等通过手机应用软件颠 覆了用户的出行方式和理念；丁香园、春雨医生等医疗应用软件 提供了在线医疗服务……这些都是“互联网＋” 带来的生活方式 的变化，也是新型的“指尖”文化。 “互联网＋”给生活带来的最重要的影响就是电子商务，此 外，交通、金融支付，甚至在教育、娱乐、思维方式等方面也受到 非常大的影响。 便利性、互动性、分享性是“互联网＋” 最明显的 特点。 对于这样一种新型的生活方式和潮流，张鸿认为，“实体和 网络不可互相替代，它们只是人们对于生活方式的选择或者是 生活方式在某些方面的变化。 我们应该两者兼顾，让生活变得 多姿多彩”。 （ 摘编自 ２０１７ 年 １ 月 “ 光明网 ”《“ 互联网＋” 渗入 生活细分领域 　 国人乐享 “ 指尖 ” 生活 》）材料四： 人类有了互联网———特别是移动互联网之后———情况就变 得完全不一样。 我们想一想，互联网对生产力有直接的提升作 用吗？ 间接的作用可以有，比如可以把制造出来的商品卖到世 界不同角落，这对产量和价格都有所推动。 互联网更重要的还是对人本身的改变。 尤其是我们熟悉的 ＱＱ 和微信。 在不同的地点，我们总可以保持联系。 从这个意义 上来说，互联网并不一定直接提升生产力，但是对于人的生活内 容和体验来说，互联网带来了很大的变化。 从这个意义上看，互 联网对中国经济带来的转型是根本性的，让我们从原来只关注 生产，到不仅可以关注物质生产，更可以关注那些非物质的体验 和享受。 其中也包括了知识的分享和传播：原来可能只有耶鲁、 北大、清华的学生才可以学到的知识，有了互联网之后，情况就 完全不一样了。 互联网能为千千万的老百姓，特别是千千万的小微企业提 供金融上的服务，使得金融不再是贵族俱乐部。 从这个意义上， 我们看到原来金融体系主要是为国企、为大的已经成功的民企 服务的，但是互联网金融与其说是为大企业———不管是国企还 是民企———还不如说是为广大老百姓、千千万的小微企业提供 直接的金融服务。 不管是屌丝出身，还是富有家庭出身，我们都能够享受到现 代技术和经济发展所带来的好处和机会。 （ 摘编自金融界资讯 《 互联网到底改变了什么 ？》） ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ４２　　　 ５ 年高考 ３ 年模拟 　 Ｂ 版（教师用书） １． 下列对材料相关内容的梳理 ， 不正确的一项是 （　 　 ） Ａ． 滴滴快车拼车可以有效提升车辆利用率 ， 增加司机的收入 ，缓解城市出行难的问题 。 Ｂ． 材料二中 ， 无论是农村网民数量 ， 还是农村网民数占比 ， 都呈 现逐年上升的趋势 。 Ｃ． 随着移动互联网进一步深入用户生活 ， 传统生活方式诸多方 面呈现出 “ 互联网＋” 的趋势 。 Ｄ． 借助互联网 ， 我们有机会学到原来可能只有名牌大学的学 生才可以学到的知识 。 ２． 下列对材料相关内容的概括和分析 ， 不正确的一项是 （　 　 ） Ａ． 网约车有效缓解了中国目前亟待解决的出行供需矛盾 ， 汽 车共享出行又催生了移动互联网技术革新 。 Ｂ． 由材料二可知 ， 中国互联网消费金融规模到 ２０１６ 年实现了 飞跃 ， 而增长率在 ２０１５ 年出现了暴涨 。 Ｃ． 通过互联网可以把制造出来的商品卖到世界不同的角落 ， 这 是互联网对生产力的间接提升作用 。 Ｄ． 互联网已成为一种新型的生活方式和潮流 ， 网络经济必将 以其独特的优势取代实体经济 。 ３． 根据上述材料 ， 概括说明互联网在出行和交流方面给人们的 生活带来了哪些变化 。 １． 答案 　 Ｂ　 ２００６ 年 、２００９—２０１１ 年 ， 农村网民数占比较上一 年有所下降 。 ２． 答案 　 Ｄ　 “ 必将以其独特的优势取代实体经济 ” 过于绝对 。 ３． 答案 　 ① 带来了出行的便利 ， 提升了车辆的利用率 ， 颠覆了 用户的出行方式和理念 。 如滴滴快车拼车 （ 滴滴出行 ）、 摩拜 单车和手机导航 。 ② 方便了人们之间的联系 ， 有利于知识的 学习 、 分享和传播 。 如利用 ＱＱ 和微信等 ， 在不同地点总可以 保持联系 ； 利用互联网 ， 原来可能只有名牌大学的学生才能学 到的知识 ， 我们也可以学习 、 传播和分享 。解析 　 回答本题要注意审题 ， 题干限定的范围是 “ 出行和交 流方面 ”， 故要从这两个方面答题 。 答题时只要找到相关内容 进行概括 、 归纳即可 。 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ 考点五　 探究材料 知识突破 探究包括 “ 从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和 时代精神 ”“ 探讨作者的写作背景和写作意图 ” “ 探究文本中的 某些问题 ， 提出自己的见解 ”。 具体到考题中 ， 考查内容多为不 同材料相异观点的分析和对材料问题的深入思考 。不同材料相异观点的分析 ， 异中求同是前提 ， 非连续性文本 是由围绕同一人物或事件的多则材料组合而成的 ， 这些材料的 观点可能不同甚至截然相反 ， 但是其立足点是相同的 。 换一句 话说 ， 即材料 “ 反映的人生价值和时代精神 ” 有相同的点 。 同中 求异是目标 ， 探究出观点的差异 ， 从不同角度分析 。对材料问题的深入思考 ， 要立足文本 ， 联系社会现实 ， 从文 本中发现问题 ， 从生活中找根源 ， 提出自己的见解 。技法突破 １． 不同材料相异观点的分析 设问方式 ① 甲认为 ……， 乙认为 ……， 你赞同哪种 ？ 请结合材料 和社会现实阐述你的理由 。 ② 材料×和材料×对 …… 的看法有共同之处 ， 但二者在 …… 方面有明显的不同 ， 请指出来 ， 并谈谈你的看法 。 答题模板 ① 观点 （ 我赞成××， 或不赞成××）＋分析 ② 不同点 （ 材料×：……。 材料×：……）＋分析 　 　 ２． 对材料问题的深入思考 设问方式 ① 材料×就某个问题 、 现象提出了 …… 的看法 ， 你是如 何理解的 ？ ② 有人说 ……。 请结合材料×找出其原因并谈谈你的 理解 。 答题模板 我认为 ……＋理由 （ 分点列出事实依据 ） ＋结合文本分 析＋回扣观点 。 阅读下面的文字 ， 完成后面题目 。材料一： 今年 ３ 月，德国“莱比锡读书节”和丹麦“霍森斯作家节”都 向中国作家麦家发出了邀请，麦家携《解密》与欧洲读者见面，此 行载誉而归。 在世界读书日到来之前，麦家接受了多家媒体的 专访。 　 　 他在回答记者的提问时说 ———中国文学在国外仍属小众 ， 好在我们已出发 麦家被丹麦文化部长接见并举办了高规格的讲座。 《丹麦 日报》用两个整版解密麦家的同时，也解密了中国文学———对于 西方而言，他们阅读中国文学，同样需要一个解码器———语言和 文化上的障碍同样是一种“密码”，需要去破译。 德国人安娜特专营一家中国图书的网络书店。 每次活动她 都现场售书。 她的生意一直波澜不惊：在欧洲，读文学的群体也 在量减，读中国文学的人就更少了。 可是，这次在汉堡豫园的活 动结束后，书居然卖断了。 读者很失望：“书以后还可以买到，但 是得不到麦家的签名了。”安娜特也很意外。 为什么麦家的《解密》能走红国际市场？ 麦家说，《解密》的出版商大多是国际知名大出版社，他们在 推广《解密》上，下足了功夫，美、英等国家大量的报道，是其迅速 被翻译成 ３３ 种语言的一个重要原因。 当然，也有一定的偶然因 素。 中国经济的迅速崛起，有点倒逼世界对中国文学的关注；加 上斯诺登事件的爆发，《解密》生逢其时。 因此，它既不代表我麦 家东西写得好，也不说明中国文学就此在世界上有了什么转机。 某一个作家的某一部小说的“走红”，都有一定的偶然性，从偶然 到必然之间，还有很大的距离。 作家写作唯一的出路就是迎合自己 一本书不论在国外国内，都不可避免被误读或捧读。 我们 不必为此改变什么，迎合任何人的写作都不是出路。 唯一的出 路就是迎合自己，把自己最独特最迷人的一面展示出来。 越是民族的东西就越是世界的，我想这肯定不是我们走向 世界的指路明灯。 中国传统不是好莱坞，可以通行世界。 但我 们和世界有个共同的传统，那就是：人性是一致的。 有西方评论家说我是西方的丹·布朗。 但我认为丹·布朗 的小说我不会写，也不想写。 中国文学十年前几乎是没有类型 的，现在正在被类型化，这对传统的纯文学是个挑战，但对读者 是个机遇。 文学不是数学，没有公式，老掉牙的故事照样可以写得别出 心裁。 把《解密》和《暗算》说成谍战故事，是小看我了。 我不要 别人高看，也不希望被小看。 我确实注重恢复故事的魅力，因为 我们的小说一度远离故事，好高骛远，误入歧途；但把小说仅仅 看作故事，是弱智。 我每天都听到故事，但可以写成小说的故事 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ专题四　 实用类文本·非连续性文本阅读 ４３　　　 一年也遇不到一个。 一般的故事只有脚步声，小说里的故事要 有心跳声。 （ 摘编自 《 杭州日报 》“ 中国作家网 ”，记者孙磊 、 王杨 ， 有删节 ）材料二： 世界读书日：爱上阅读的 Ｎ 种理由 阅读也是一种 “ 天泽 ”天泽书店将“好书”奉为圭臬，重人文，拒浮华、拜物，遴选有 品质的书籍。 资中筠、叶嘉莹等都在天泽举办过讲座……在天 泽，仿佛总有和学者品书论道的机缘。 “ 现在做书店像逆水行 舟，能保住不被冲下去，就算万幸。 小小的店开个十来年下去， 就是个宏大长远的目标了。” 木南轻描淡写的两句话，道出多少 书店主人的心声。 对信仰的 “ 守望 ” “只售一切与美好生活相关的无用之书。 不励志！ 不畅销！ 不实用！”守望者书店开了三四年，门口木板上的这句“标语” 一 直在。 店主身上的文艺范儿可见一斑。 保持个性，从同行那里 找灵感，开书店这几年，略有盈余。 随时可以和读者联系，聊天， 这种亲和力以及自身的独特气质，是马利强眼中小书店的生命 力所在。 彤每在守望者书店淘到好书就会想：“老板怎么淘到它的？ 作者又怎么想到要写这些的？” “ 荒岛 ” 里的热闹 猫，是荒岛书店的镇店神兽。 书店里有乖巧的猫咪，有些人 是冲着猫去的，结果却爱上这个有猫的书店。 荒岛书店的土著木南说：“人是感情动物，不能用有用没用 来衡量读书。”店主就是个大书痴，经常出去淘书，同时，书店还 开展各种有趣的读书会和荒影会。 在“荒岛”里，你会发现不少 难得的书。 木南觉得，图书行业再怎么变化，有些东西是不变的。 有人 就为在心心念念的书店里淘换新书、好书，闻闻书香，摸摸质感。 捧起一本心仪的书，每一页都有温度，那种感觉叫幸福。 （ 摘编自 “ 天津北方网 ”， 记者吴宏 ， 有删节 ）材料三： 世界读书日作家签名售书 ２０１６ 年 ４ 月 ２３ 日是第 ２１ 个世界读书日。 德阳文庙广场人 头攒动，书香四溢，全民阅读活动热闹非凡。 德阳市作家协会组 织的“德阳本土作家签名售书”活动持续三天，３０ 余位本土作家 签售和赠送书籍 ４０００ 册。 很多人在签售台前排队候购，作者和读者亲切交流互动，亲 子逛书市，言传身教。 在电子产品迅猛发展的今天，这样的活动 不仅获得了读者的认同，也坚定了作家踏实创作的决心。 （ 摘编自 “ 四川文艺网 ”， 记者鲁丹丹 ， 有删节 ）材料四： 世界读书日之后 ， 你还在阅读吗 ？世界读书日之后，你还在阅读吗？ 记者在街头进行了随机 采访。 ２５ 岁的小刘说：“纸质书太笨重，用手机看更方便。 有时候 还能在论坛上和读友们一起聊聊小说情节，阅读体验更丰富，既 能欣赏小说内容，又能与人分享，一举两得。” ２７ 岁的小吴说，毕业之后找工作、找对象是头等大事，闲暇 时就上网、玩游戏，当看到“也许高考的时候真是我知识储备的 巅峰了”这句话时，才恍然发现阅读已离我远去。 ２８ 岁的周女士有空就逛街、看电视，有了孩子后，她觉得为 了培养好下一代，阅读还是很有必要的。 “最近买了许多绘本， 准备和孩子一起阅读。” ５３ 岁的赵女士说，自己非常喜欢读书，但现在老喽，看不上 两页，就犯困。 与手机阅读相比，她觉得纸质书更有味儿：“沉甸 甸的书拿在手里细细品读，让人觉得这就是知识的重量，每读完 一本都很有成就感。” （ 摘编自东方圣城网讯 ， 记者李胜男 ， 有删节 ）有人说 “ 酒香不怕巷子深 ， 书好岂嫌门面小 ”； 有人说 “ 人靠 衣裳马靠鞍 ， 包装宣传勿小看 ”； 有人说 “ 阅读是一种对话 ”。 请 选择其一结合材料谈谈你的看法 。答案 　 观点一 ： 图书品质是盘活阅读市场的根本 ， 是谓 “ 酒香 不怕巷子深 ， 书好岂嫌门面小 ”。 ① 作家麦家能够一举打入国际 市场 ， 根本原因还是他的作品好 ， 作者追求的是 “ 有心跳声 ” 的故 事和 “ 迎合自己 ” 心声的创作 ；② 小书店店主都知道淘选精品 ， 天 泽书店把 “ 好书 ” 奉为圭臬 ， 守望者书店守望着 “ 个性 、 灵感和文 化范儿 ”， 荒岛书店做足了 “ 人是感情动物 ” 的生意 ；③ 爱好阅读 的人 ， 把读书看作是世界上门槛最低的高贵之举 ， 他们在小店里 捧起心仪的书读 ， 能感受到幸福 ； 他们把沉甸甸的书拿在手里细 细品读 ， 品读知识的重量 ， 每读完一本都很有成就感 。观点二 ： 在信息社会 ， 媒体宣传 、 广告效应不容忽视 ， 是谓 “ 人靠 衣裳马靠鞍 ， 包装宣传勿小看 ”。 ① 欧美媒体在宣传上 “ 下足了 功夫 ”， 使得麦家的 《 解密 》 迅速被译为 ３３ 种语言 ， 在海外火了起 来 ；② 自 １９９５ 年联合国教科文组织宣布确定 “ 世界读书日 ” （４ 月 ２３ 日 ） 以来 ， 世界各地都在践行传播知识 、 表达观念和交 流信息的宗旨 ， 比如 ２０１６ 年春季德国举办了 “ 莱比锡读书节 ”，丹麦举办了 “ 霍森斯作家节 ”， 中国举办了 “ 德阳本土作家签名售 书 ” 活动 ；③ 商家 （ 书店 ） 八仙过海 ， 各显神通 ， 德国人安娜特专营 一家中国图书的网络书店 ， 每次活动她都现场售书 ； 天泽书店请 资中筠等学者举办讲座 ； 荒岛书店开展各种有趣的读书会和荒 影会 。观点三 ： 麦家认为 ， 人性是一致的 ； 木南觉得 ， 有些东西是不变 的 ——— 阅读是一种对话 。 ① 阅读是读者与作者的对话 ， 读者不 仅通过文字与作者对话 ， 还渴望通过作家签字售书等形式零距 离对话 ， 在欧洲 ， 读者很失望 ：“ 书以后还可以买到 ， 但是得不到 麦家的签名了 。” 在德阳 ， 很多人在签售台前排队候购 ， 作者和读 者亲切交流互动 。 ② 阅读是商家与读者的对话 ， 好的书商不仅 自己读书 ， 还想尽办法替读者淘到好书 ， 而且善于和读者交流沟 通 ， 荒岛书店的土著木南说 ：“ 人是感情动物 ， 不能用有用没用来 衡量读书 。” 守望者书店的马利强随时可以和读者联系 、 聊天 ， 这 种亲和力以及自身的独特气质 ， 是他的小书店的生命力所在 。 ③ 阅读是读者和读者的对话 ，“ 一千个读者就有一千个哈姆雷 特 ”，“ 一本书不论在国外国内 ， 都不可避免被误读或捧读 ”， 误读 也好 ， 捧读也罢 ， 阅读鉴赏是开放的 ， 正如市民小刘所说 ：“ 有时 候还能在论坛上和读友们一起聊聊小说情节 ， 阅读体验更丰富 ，既能欣赏小说内容 ， 又能与人分享 ， 一举两得 。”解析 　 题干中提到的三种观点 ， 作答时都可以选择 ， 需要结合 文本进行具体阐述 。 三个观点的角度不同 ， 在论述的时候着重 分析选择的观点即可 。 有人说 “ 酒香不怕巷子深 ， 书好岂嫌门面 小 ”， 是说图书品质是盘活阅读市场的根本 ； 有人说 “ 人靠衣裳马 靠鞍 ， 包装宣传勿小看 ”， 是说在信息社会 ， 媒体宣传 、 广告效应 不容忽视 ； 有人说 “ 阅读是一种对话 ”， 是说人与人之间有一种关 于永恒的东西的交流 ， 如人性是一致的 。 解答本题首先要亮明 观点 ， 然后进行阐述 ， 言之有理即可 。 ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ