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第一讲 高考作文怎样判分——给分有“理”，减分有“据”
题目要求
命题分析
2017
卷Ⅰ
假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。请你写封邮件告知下次上课的计划。内容包括：
1．时间和地点；
2．内容：学习唐诗；
3．课前准备：简要了解唐朝的历史。
纵观近三年全国卷高考书面表达，可以发现有如下命题特点：
1．体裁以书信类为主
近三年全国卷高考书面表达基本都为书信，属于应用文的范畴。2017年全国卷、2016年全国卷Ⅲ和2015年全国卷Ⅱ的电子邮件都属于书信类。
2．给出的信件格式提示逐年减少
近三年对信件格式的提示逐年减少。2015年两套卷中一套给出了开头，另一套给出了结尾；2016年三套卷对于开头和结尾没有任何提示；2017年全国三套试卷对于开头和结尾没有任何提示。
3．写作形式大都为提纲类作文，但开放性增大
近三年的全国卷书面表达主要为提纲类作文，而且开放性逐年增大，给出的文字提纲高度简洁、概括，给考生留有较大的发挥空间。
4．所选题材均与考生的日常生活密切相关
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近三年全国卷书面表达的题材都与考生的日常生活密切相关，涉及中学生的学习、生活、及中学生所熟悉的社会话题(如中国传统文化、传统节日)等，这样有利于考生在考场上的发挥。这些话题都避开了时政新闻或社会热点，体现了英语的语用性，同时具有“生活化”的气息。
卷Ⅱ
假定你是李华，想邀请外教Henry一起参观中国剪纸(papercutting)艺术展。请给他写封邮件，内容包括：
1．展览时间、地点；
2．展览内容。
卷Ⅲ
假定你是李华。你所在的校乒乓球队正在招收新队员。请给你的留学生朋友Eric写封邮件邀请他加入，内容包括：
1．球队活动；
2．报名方式及截止日期。
2016
卷Ⅰ
假定你是李华，暑假想去一家外资公司兼职，已写好申请书和个人简历(resume)。给外教Ms Jenkins 写信，请她帮你修改所附材料的文字和格式(format)。
卷Ⅱ
假定你是李华，你校摄影俱乐部(photography club)将举办国际中学生摄影展。请给你的英国朋友Peter写封信，请他提供作品。信的内容包括：1.主题：环境保护；2.展览时间；3.投稿邮箱：intlphotoshow@gmschool.com。
卷Ⅲ
假定你是李华，与留学生朋友Bob约好一起去书店，因故不能赴约。请给他写封邮件，内容包括：1.表示歉意；2.说明原因；3.另约时间。
2015
卷
假定你是李华，你校英文报“外国文化”
Ⅰ
栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿，要点如下：
1．栏目介绍；2.稿件内容；3.稿件长度：约400词；4.交稿日期：6月28日前。
卷Ⅱ
假定你是李华，计划和同学去敬老院(nursing home)陪老人们过重阳节(the Double Ninth Festival)。请给外教露西写封邮件，邀她一同前往，内容包括：1.出发及返回时间；2.活动：包饺子、表演节目等。
第五档
21－25分
完全完成了试题规定的任务。
——覆盖所有内容要点。
——应用了较多的语法结构和词汇。
——语法结构或词汇方面有些许错误，
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但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致； 具备较强的语言运用能力。
——有效地使用了语句间的连接成分， 使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
第四档
16－20分
完成了试题规定的任务。
——虽漏掉一两个次重点， 但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——语法结构或词汇方面应用基本准确， 有些许错误主要是因尝试使用较复杂语法结构或词汇所致。
——应用简单的语句间的连接成分， 使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
第三档
11－15分
基本完成了试题规定的任务。
——虽漏掉一些内容， 但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——有一些语法结构或词汇方面的错误， 但不影响理解。
——应用简单的语句间的连接成分， 使全文内容连贯。
整体而言， 基本达到了预期的写作目的。
(一)如何理解 “覆盖所有内容要点”
评分标准中对考生所要求的 “覆盖所有内容要点” , 就是要求考生在写作时要认真审题， 确保要点 “全而不漏” , 要点全面是作文得高分的必要条件。
(二)如何理解 “应用了较多的词汇”
这里所说的 “应用了较多的词汇” , 是指词汇使用的多样性， 如词性的多样性、 高级词汇的使用、 同义词与反义词的使用、 短语的使用等。
(三)如何理解 “应用了较多的语法结构”
“较多的语法结构” 就是指句式结构的多样性。 毋庸置疑， 单调的句式和结构、 长度相近的句子会使文章呆板单调， 缺乏生气和活力， 而灵活多变的句式则使行文丰富多彩、 生动、 自然、 流畅。 感叹句、 倒装句、 复合结构、 强调句型、 定语从句、 非谓语动词短语等语法结构的正确使用， 可以使文章的语言充满层次感， 从而较好地反映出作者的语言运用能力。
(四)如何理解 “上下文的连贯性”
评分标准指出， 书面表达应该注意 “上下文的连贯性” , 并能 “有效地使用语句间的连接成分， 使全文结构紧凑” 。 此处所说的连贯性， 是指段与段、 句与句之间以一种明晰的、 合乎逻辑的顺序组织与安排， 做到在文意与结构上层次分明、 条理清楚、 连贯流畅。
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([学生用书P69] ))
一、内在美
1．要点要齐全
根据评分标准，漏掉内容要点的要降低得分档次，因此写作时要列出要点，避免遗漏。
2．用词要得体
用词讲究准确、得体。写作时需要考虑身份、语气、风格等因素，也要考虑词义的褒贬。
3．错误要避免
近几年低分作文中会出现很多错误，像审题错误、词汇错误、语法错误和中式英语等都是妨碍我们得高分的绊脚石，应尽力避免。
4．词汇要高级
高级词汇的选用不仅给人新颖的感觉，而且能使阅卷者相信考生具有这样的能力，从而给出高分。
5．句式要多样
考生要想使所写的文章凸显文采，就必须写出几个漂亮的句子来，为文章增添色彩。
6．衔接要自然
衔接过渡词可以使文章结构紧凑、前后连贯，能很好地起到穿针引线的作用，使逻辑更严密。
二、外在美
1．分段要合理
近几年高考作文范文及高分作文，绝大多数为2～3段，个别范文为4段甚至5段。分段的目的是按时间、空间或其他逻辑关系把相关联的内容安排在相应的段落内，从而做到主题突出、结构合理、层次清晰。
2．书写要美观
书写整洁漂亮能首先给阅卷老师一个良好的印象，先声夺人。为使书写美观，书写应符合英文书写习惯，字母的大小和字母之间的距离要匀称，无涂改、增补现象。
[现场悟得失]
(2017·全国卷Ⅱ)
假定你是李华，想邀请外教Henry一起参观中国剪纸(papercutting) 艺术展。请给他写封邮件，内容包括：
1．展览时间、地点；
2．展览内容。
注意：
1．词数100左右；
2．可以适当增加细节，以使行文连贯。
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典型示例
评卷厌倦点
让阅卷老师厌倦的试卷类型
1.出现了书信格式错误，一开头格式就不对。
2．书写潦草，有涂改、增补现象。
3．有较多的单词拼写错误，词性应用错误，更谈不上高级词汇。
4．有较多的语法错误，且句式单一，根本不会使用高级句式。
5．表达不地道，出现了大量的汉式英语。
6．语言基础不扎实，整篇文章找不到一个令人感觉良好的句子。
典型示例
评卷兴奋点
让阅卷老师喜欢的试卷类型
1.外在美：书写规范，卷面整洁，给人赏心悦目之感。
2．结构美：段落层次合理，条理清晰。很好地利用了“三段式”作文法：
第一段：表明写信的目的是邀请对方；
第二段：具体说明缘由；
第三段：希望收到回信。
3．词汇美：选词准确，能灵活运用高级词汇，语言功底深厚。
4．句式美：句式多变，长短句结合，能灵活运用非谓语动词等高级句式。
5．衔接美：内容连贯，衔接自然，结构紧凑。
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