十几减7、6
教学目标：
1．学生初步学会计算十几减7、6。
2．使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
3． 使学生能够在生活中体会到学数学的乐趣，能够运用数学来解决生活中的实际问题。
4．激发学生热爱数学、热爱生活的兴趣。
教学重点：
让学生掌握破十法的计算方法
教学难点：
使学生能够熟练的进行计算
教学过程：
一、复习。
1．口算
11-8 14-9 13-8 15-9
11-9 17-9 12-8 16-8
2．看卡片，说出( )里应填多少。
6十( )＝12 8十( )＝13
5十( )＝11 7十( )＝14
9十( )＝16 6十( )＝13
3． 12—8＝4，说一说想的过程。
二、新授。
1．出示例3。
(1)观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容。
(2)出示鱼缸画面，请学生数一数，鱼缸里有多少条金鱼?(13条)
(移动画面，黑金鱼隐藏到水草后)再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条?(学生分组讨论，说一说自己的想法)
(3)学生汇报讨论结果，列出算式。13—7＝6
谈一谈你是怎样想的。
(4)小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好。
2
(5)改变题意：一共有13条金鱼，6条黑金鱼，红金鱼有多少条?
(6)学生独立列式，并说一说思考的过程。l3—6＝7
三、巩固练习
1．完成P14页的“做一做”第1题。
让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。
2．做一做第2题。
3．完成P14页“做一做”的第3题。
学生独立完成，集体订正。提问上下两个□间的关系。
4．布置作业。
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