十几减
9
一、复习旧知,做好铺垫
18-6= 17-5= 14-2=
15-3= 18-5= 13-2=
13-2=
说算理:
把
13
分成
10
和
3
,
3-2=1
,
10+1=11
。
二、学习新知,自主探究
问题:
1.
从图中你得到哪些信息?
2.
要求的问题是什么?
3.
怎么列算式?
(一)看图列式
15
-
9
=
6
(二)多种方法计算十几减
9
方法:
1.
数数
问题:
你能到前面,对着图边指边数吗?
2.
摆一摆
3.
想加算减
9
+(
)=
15
15
-
9
=( )
4.
连减
15
-
5
-
4
=
6
问题:
(
1
)
5
和
4
哪来的?
(
2
)为什么把
9
分成
5
和
4
?
小结:
15-9
,个位的
5
不够减
9
,用
10
减
9
,
10-9=1
,
1
再加
5
等于
6
。
(
3
)谁也是用这种方法算的?你能再说说吗?
问题:
(
1
)为什么先用
10
减
9
?
(
2
)
10-9
所得的
1
为什么还要和
5
相加?
5.
破十法
10
-
9
=
1
5
+
1
=
6
问题:
(
1
)这种算法谁能看懂?什么意思?
(
2
)谁能用图把这种方法演示出来?
三、运用新知,自主练习
问题:
你能用你喜欢的方法算算这两道题吗?
(反馈的重点放在以加算减和破十法上)
1.
用
摆一摆,算一算
。
三、运用新知,自主练习
2.
圈一圈,算一算
。
问题:
(
1
)结果是多少?
(
2
)为什么这么圈?
3.
为什么后一道题的差比前一道题的差多“
1”
?
2.
仔细观察这些算式,你发现了什么?
15
-
9=6
16
-
9=7
17
-
9=8
18
-
9=9
问题:
1.
十几减
9
的题还有哪些?你能把它说出来并且
直接计算出结果吗?
11
-
9=2
12
-
9=3
13
-
9=4
14
-
9=5
三、运用新知,自主练习