无端崖之辞
一、基础知识
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．虽然，臣之质死久矣 (对象，目标)
B．已而后世辁才讽说之徒 (传说，道听途说)
C．曾不如早索我于枯鱼之肆 (放肆)
D．周昨来，有中道而呼者 (道中，途中)
解析：C项，肆：市场，店铺。
答案：C
2．下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )
A. B.
C. D.
解析：A项，代词，指鱼饵；助词，用于主谓之间，无实义。B项，连词，来；介词，因为。C项，连词，表修饰；连词，表转折。D项，均为介词，在。
答案：D
3．下列各句与例句中加点词的用法不同的一项是( )
例句：君岂有斗升之水而活我哉
A．项伯杀人，臣活之
B．既来之，则安之
C．因物而多之
D．是以圣人犹难之
解析：A、B、C三项和例句均为使动用法。D项为意动用法。
答案：D
4．与“我，东海之波臣也”句式不相同的一项是( )
A．楚左尹相伯者，项羽季父也
B．沛公之参乘樊哙者也
C．南冥者，天池也
D．身死人手，为天下笑者
解析：例句和A、B、C三项均是判断句，D项为被动句。
答案：D
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面文字，完成5～8题。
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庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”
庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
(《庄子·外物》)
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
(《庄子·秋水》)
5．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )
A．故往贷粟于监河侯 (借)
B．周顾视车辙中 (回头)
C．激西江之水而迎子 (迎接)
D．搜于国中三日三夜 (国家)
解析：D项中的“国”意为“国都”。
答案：D
6．下列句中加点词语的意义和用法完全相同的一组是( )
A. B.
C. D.
解析：A项，介词，向；介词，对于。B项，均为连词，表修饰。C项，副词，将要；连词，况且。D项，副词，竟然；副词，于是、就。
答案：B
7．下列对选文分析理解不正确的一项是( )
A．庄子借鲋鱼的故事，意在向监河侯强调要同情弱者，表达了他悲天悯人的思想。
B．第一则寓言故事揭露了监河侯的伪善面目，讽刺了说大话、讲空话、不解决实际问题的人惯用的伎俩。
C．庄子认为人们做事应顺应自然之道，而违反自然之道，必然会遭到人们厌弃。
D．善于借用寓言说理，将枯燥的说教寓于生动活泼的故事之中，让人在沉思中受到启迪是《庄子》语言的一大特色。
解析：A项，“同情弱者，悲天悯人”说法错误。
答案：A
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8．庄子借“涸辙之鲋”讽刺了什么样的人？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：庄子讽刺了那些违反自然规律、说大话、讲空话的人。
(二)课外阅读
阅读下面的语段，完成9～12题。
庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏。与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十万余言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。畏累虚、亢桑子之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言汪洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。
楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牲牛乎养食之数岁衣以文绣以入太庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。”
(《史记·老子韩非列传》)
9．对下列句中加点词的解释，错误的一项是( )
A．大抵率寓言也 (大多)
B．以诋訾孔子之徒 (指责)
C．子亟去，无污我 (离开)
D．无为有国者所羁 (拘束)
解析：B项，诋：毁谤。
答案：B
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．子独不见郊祭之牲牛乎/养食之数岁衣/以文绣/以入太庙
B．子独不见郊祭之牲/牛乎养食之/数岁衣以文绣/以入太庙
C．子独不见郊祭之牲牛乎/养食之数岁/衣以文绣/以入太庙
D．子独不见郊祭之牲/牛乎养/食之数岁/衣以文绣/以入太庙
解析：“乎”后应断开，排除B、D；“以文绣”句意不完整，排除A。
答案：C
11．下列表述不符合文意的一项是( )
A．庄子著作内容继承并发展了老子的思想，语言汪洋自恣，以寓言见长。
B．楚威王听说庄周的大名，欲纳之为相，庄周拒绝了，可以看出他无为而治的思想。
C．庄子用“郊祭之牲牛”作比，说明自己只要到了楚国，就会被楚王治罪。
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D．从文中庄周拒绝楚使者的话中，我们可以看出他追求自由、轻视功名的性格特点。
解析：“被楚王治罪”错，庄子的意思是说，就会成为统治者的工具，被统治者利用。
答案：C
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。
译文：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)到了那个时候，即使想成为一头孤单的小猪，哪能办得到呢？
(2)我宁愿在泥污的小渠沟中游戏，(也)不愿被统治者束缚，(我宁愿)终身不做官，来使我的心情愉快。
参考译文：
庄子是蒙地人，名叫周。庄周曾经做过蒙地漆园的官吏。跟梁惠王、齐宣王同时代。庄子的学问非常渊博，研究的范围无所不包，然而他的理论根源却是属于老子的系统的。所以他所写的书虽有十多万字，但大体都是寓言的文字。他曾写《渔父》篇、《盗跖》篇、《胠箧》篇，用以毁骂孔子的学生，以表明老子的道术。畏累虚、亢桑子之类，都是空言没有事实的。然而他善于编辑文字，分析辞句，故意捏造事情，以攻击驳斥儒家和墨家的学说，纵使是当世宿儒，也免不了要受他的批评。他的言词缥缈无边，随意而发，所以当时从王公大人以下，没有一个看重他。
楚威王闻知庄周贤能，于是派了使者，带着厚礼去聘请他，请他做卿相。庄周笑着对楚国使者说：“千金的确是重利，卿相的确是尊位。然而你难道没有见过天子在祭山川鬼神时所用的纯毛牛吗？这些牛被饲养好多年，然后被穿以彩绣的衣服，最后就被送进了太庙去做牺牲品。到了那个时候，即使想成为一头孤单的小猪，哪能办得到呢？请你赶快离开，不要损伤我的人格。我宁愿在泥污的小渠沟中游戏，(也)不愿被统治者束缚，(我宁愿)终身不做官，来使我的心情愉快。”
三、语言表达
13．下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。
××学兄：
寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地做了一点雅正，随信寄回，谨供参考。
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顺祝
夏安！
弟××
2018年3月20日
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①称谓“××学兄”(没有顶格)；②祝语“夏安”(没有顶格)；③“寄呈”(不得体)；④“雅正”(不得体)。
14．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
幼儿园入园第一天，因为初到陌生环境，孩子们哭声不断。其实，①________________________。要克服焦虑症，首先，家长要对孩子有信心，不要总想着孩子不习惯，总想着孩子会出什么问题。其次，②________________________，因为他们大都有着丰富的经验，能够温柔地安抚孩子。有一种爱叫作放手，在孩子们勇敢放开家长的手的同时，③__________________________，这才叫作“真爱”。
答案：①家长们在这时也会有分离焦虑 ②家长要对幼儿园的老师有信心 ③家长也要舍得放手
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