天添资源网 http://www.ttzyw.com/
学生课堂导学提纲（高一化学）
物质的量 二 编号：015 2018.10.17 编制人：
班级: 姓名: 小组: 评价:
问题记录
【学习目标】
1、学生通过小组合作能准确说出物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。
2. 学生通过展示和教师评价总结出物质的量与微粒数目、物质的质量之间的简单换算关系
3、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。
【核心素养】
素养1 宏观辨识与微观探析 能从不同层次认识物质的多样性，能从分子、原子角度
认识物质的结构、性质，能从宏观与微观相结合的视角分析与解决实际问题。
素养2 变化观念与平衡思想 素养3 证据推理与模型认知 素养5 科学精神与社会责任
素养4 科学探究与创新意识 认识科学探究是进行科学解释和发现、创造应用的科学实践
活动，能从问题和假设出发，依据探究目的，设计探究方案。
【导学流程】
一、知识链接
二、基础感知 摩尔质量（M）
1）单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量；
2）单位：g·mol -1；
3）摩尔质量与粒子的相对原子质量或相对分子质量（Mr）的关系：M=Mr g·mol -1
4）离子的摩尔质量的表示方法：
①对于原子来说，1任何原子以克为单位时，在数值上等于该种原子的相对原子质量；
②对于分子来说，1任何分子的质量以克为单位时，在数值上等于该种分子的相对分子质量；
③对于简单离子来说，1任何离子以克为单位时，在数值上等于组成该种离子的原子的相对原子质量；
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
三．深入学习 物质的质量、物质的量和粒子数之间的换算
1） 物质的量； 2）物质的量。
物质的质量
(g)
物质的量
(mol)
微粒数
（个）
÷摩尔质量
(g·mol－1)
×摩尔质量
(g·mol－1)
×阿伏加德罗常数
÷阿伏加德罗常数
每摩尔物质的质量，数值上等于物质的式量，单位为g·mol－1
12g碳12C中所含碳原子的个数，大约为6.02×1023
以阿伏加德罗常数个微粒所组成的微粒集体作标准，表示一定量的物质中含有多少个这样的微粒集体的物理量
物质的量的单位,任何1mol物质中都含有阿伏伽德罗常数个微粒
当堂检测：
1是非题（对的打√，错的打×）
⑴1mol氢 ⑵1molNaCl ⑶ 1molH2O恰好含有6.02×1023个水分子
⑷H2O的摩尔质量为18 ⑸1molNO3-的质量为62g·mol -1 ⑹ 1molKCl中含有的离子总数是2NA个
⑺NA个微粒是1mol物质中的原子总数 （8）9.8gH2SO4的量为0.1mol （9）HCl的相对分子质量为36.5
（10）摩尔质量总是等于该物质的相对原子质量或相对分子质量
2 H2O的相对分子质量为 ，1molH2O的质量为 ，M(H2O)＝
Na＋的式量为 ，1molNa＋的质量是 ，M(Na＋)＝
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
3 等物质的量的SO2与SO3分子数之比 ，氧原子数之比 ，质量之比 ，原子数目之比 ；
4 下列物质：H2、N2、H2SO4、NH3中
质量相同时，分子数目最多的是 ；物质的量相同时，质量最大的是 。
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
微信/支付宝扫码支付