战后世界格局的演变
一、选择题
1.冷战结束后，美国对世界多极化趋势的挑战是（ ）
A.古巴导弹危机 B.印巴分治 C.苏联入侵阿富汗 D.科索沃战争
2.曾经国际舞台上的主角之一苏联，常常和美国在合作中竞争，在对抗中妥协，对世界局势产生重大影响。下列史实体现美苏“在对抗中妥协”的是（ ）
A.美国对日本宣战 B.古巴导弹危机 C.苏联入侵阿富汗 D.苏联最终解体
3.丘吉尔描述了参加雅尔塔会议时的心情：“我的一边坐着巨大的俄国熊，另一边坐着巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”这预示着二战后的国际格局是（ ）
A. 全球化趋势加强 B. 一超多强格局 C. 多极化格局 D. 两极格局
4.下边的漫画《“拯救”人权》的寓意是（ ）
A. 科索沃地区的民族矛盾异常尖锐 B. 美国名为拯救人权实为武装干涉
C. 美国试图恢复科索沃地区的和平 D. 北约与俄罗斯在科索沃冲突加剧
5.如果上网找关于“冷战”的资料，下列哪一人名不适合作为搜索关键词（ ）
A.丘吉尔 B.罗斯福 C.杜鲁门 D.马歇尔
6.“美国不会在欧洲试图从二战中恢复、苏联寻求扩大其实力并在世界各地扩大影响力时袖手旁观、毫无作为。”为此、美国在经济方面采取的措施是（ ）
A.罗斯福新政 B.马歇尔计划 C.成立北约 D.成立华约
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7.有人这样评价“当今世界，巨人林立，美国是萎缩的巨人，日本是独脚巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，中国是潜在的巨人。”如果说这一评论具有一定的针对性和概括性，那么当今世界的政治格局的基本特点是（ ）
A.世界多极化格局最终形成 B.世界格局的多极化趋势正在发展之中
C.美、日、欧、俄、中共同主宰世界 D.世界格局呈现出和谐发展的良好局面
8.某同学学习的下列历史事件，其共同主题是（ ）
①杜鲁门主义 ②马歇尔计划 ③建立北约组织 ④成立华约组织
A. 两极格局的形成 B. 霸权主义的推行 C. 多极化趋势的加强 D. 区域集团化的加快
9.2017年5月22日英国曼彻斯特体育馆发生恐怖袭击；5月20日伊拉克发生自杀式爆炸袭击；4月7日美国用60余枚战斧导弹空袭叙利亚一军用机场；近日朝鲜扬言要进行第6次核试验等等。仅仅发生在2017年上半年的这些事件说明，当今世界（ ）
A. 经济全球化趋势加强 B. 政治多极化趋势加强
C. 局部地区动荡不安 D. 联合国的作用日益加强
10.发展中国家组装一部售价260美元的iPhone，只能从中赚取4美元，其他的都由苹果公司赚去了。作为个案，它可以说明全球化时代（ ）
A. 国际分工中的利益分配不平衡 B. 发展中国家并未从中受益
C. 应大力消除国家间的关税壁垒 D. 高科技产业前景堪忧
11.1944年，国际货币制度（即布雷顿森林体系）确立，1947年，23国签订了关贸总协定，在这些重要的国际组织中，美国占据了支配地位。随着世界经济联系的日益密切，1995年1月，世界贸易组织取代了由美国占支配地位的关贸总协定。这表明（ ）
A.世界多极化趋势已明显增强 B.强权政治左右着世界的发展
C.稳定的世界格局已经形成 D.美国已成为世界的领导者
12.地区冲突是威胁世界安全的重要因素之一。冷战结束后，霸权住霸权主义国家利用并介入地区冲突的典型事例是（ ）
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A. 美国入侵越南 B. 苏联占领阿富汗 C. 古巴导弹危机 D. 科索沃战争
13.在朝鲜战争初期，苏联空军秘密支援中国，要求参战的苏联飞行员使用汉语或者朝鲜语通话，参战飞机涂装中国人民志愿军空军外装，同时飞机不许在海上作战。这表明（ ）
A. 苏联军事实力已经超过了美国 B. 中国与苏联关系出现了裂痕
C. 苏联不愿意与美国发生正面冲突 D. 美国在美苏争霸中占据优势
14.当美国人用1万美元买下一辆大众牌汽车时，3000美元是给韩国装配工人的，700美元给德国设计师，400美元付给广告商……出现这一现象的主要原因是（ ）
A. 经济的全球化趋势 B. 美国汽车生产能力下降
C. 汽车行业无序竞争 D. 欧盟内部生产分工需要
15.与二战中相比，战后美苏关系发生了重大变化，（如下图）其开始标志是（ ）
A. 杜鲁门主义出台 B. 华约组织成立 C. 北约组织建立 D. 马歇尔计划实施
16.解读下图经济全球化漫画，你认为正确的是（ ）
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A.世界各国全面融入经济全球化 B.世界各国全面反对经济全球化
C.全球化趋势势不可挡 D.中国顺应全球化潮流
17.最近，韩美不断推进在韩国部署“萨德”导弹防御系统，该系统已经推进到与中国近在咫尺的邻国，将对中国形成巨大的潜在威胁。对此中国外交部表示坚决反对，强烈敦促美韩停止有关进程。这表明（ ）
A. 反对霸权主义的斗争任重道远 B. 冷战远未结束
C. 美国主导的单极格局已经形成 D. 恐怖主义频发
18.2017年7月7日，二十国集团领导人第十二次峰会在德国汉堡举行。国家主席习近平出席并发表题为《坚持开放包容推动联动增长》的重要讲话。2016年9月4-5日，二十国集团领导人第十一次峰会在中国杭州举行。近几年，中国先后出席了G20峰会、金砖五国峰会、亚太经合组织工商领导人峰会、上海合作组织峰会、东盟峰会……以上材料不能说明的是（ ）
A.中国积极参与国际竞争与合作 B.中国的国际影响力日益增强
C.世界各国相互依存、相互竞争 D.世界政治多极化格局已经形成
19.近年来美国以“重返亚太”“亚太再平衡”等为名，把大量先进武器布署亚太地区，将军舰派到我国南海进行挑衅，并以各种名目公开无端指责中国。美国的这些行为说明（ ）
A. 霸权主义依然存在 B. 冷战已经结束 C. 单极世界已经形成 D. 国际恐怖主义横行
20.2016年G20峰会的主题是“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”，其会标用G20根形似光纤的线条描绘出一个桥形轮廓，同时辅以篆刻隶书印章。该会标的寓意有（ ）
①经济全球化下构建联动包容的世界经济
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②中国融入世界彰显中国传统文化的内涵
③两极对峙使世界局部“热战”此起彼伏
④第三次科技革命以来信息时代互联互通
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、材料分析题
21.历史潮流滚滚向前，面对复杂变化的世界，我们要把握历史规律，认清世界大势。阅读下列材料，回答问题【变革创新的潮流】
材料一：如下图
【携手合作的潮流】
材料二：中国人民的抗战，大量消耗和削弱了日本军国主义的战争实力，长期打击并牵制了日本大部分陆军和大量海军，从而减轻了苏联和美、英等国压力，有力地支援了美、英等国在太平洋战场的作战。
——摘编自《中国共产党历史》（第一卷）
材料三：在联盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是他们的共同目标。正是这种根本利益使它们团结起来，互相配合支援，直到战争取得最后胜利。
——吴于廑齐世荣《世界史》（现代史编）
【开放融通的潮流】
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材料四：如下图
（1）图一，图二分别反映了中外历史上哪两次改革？结合所学知识概括这两次改革内容的共同点。
（2）材料二说明了中国人民的抗战起到了什么重要作用？
（3）材料三中的“联盟”指的是什么？它的成立有何历史意义？
（4）材料四反映了世界经济怎样的发展趋势？结合所学知识，分析这一发展趋势给世界带来的积极影响。
（5）【顺应历史的潮流】综合上述材料，我们应如何顺应历史发展潮流，共创人类美好的未来？
22.在人类历史长河中，出现了许多叱咤风云的大国，比如二战结束后最富强的美国。美国的发展道路虽然有它自身的特点，但依然有许多地方值得我们借鉴。某校九年级学生围绕美国的崛起这个主题查找资料，进行了系列探究，请你参与。材料一：在美洲大陆北部，有一个飘着星条旗的国家……这个国家的出现……演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条发展之路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
——《大国崛起》
材料二：（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人的自由。”
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材料三：美国经济增长及IT产业的贡献率（%）数据图（1993～1999年）
（1）材料一中“飘着星条旗的国家”指哪国？该国诞生的标志是什么？
（2）上述材料出自美国南北战争时期林肯政府颁布的哪一部法令？
（3）20世纪30年代，美国面对严重的经济危机，实行罗斯福新政，请结合所学说说罗斯福新政的中心措施和特点。
（4）20世纪90年代以来，美国的经济政策和经济结构都和以前有很大不同，人们认为美国进入了新经济时代。据材料三并结合所学知识，说说美国新经济的主要特征。
（5）综合上述材料中美国的崛起过程，谈谈对我们实现“强国梦”有哪些启示？
23.二战后西欧国家通过联合，逐步走上快速发展之路。阅读下列材料，回答问题。
材料一：（1950年3月联邦德国总理阿登纳说）如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。
——《阿登纳回忆录》
材料二：20世纪50年代、法国、联邦德国等国先后签订了条约，建立“煤钢共同体”
“经济共同体”、“原子能其同体”。1965年，法国、联邦德国等西欧六国决定上述三个共同体合并，组成欧共体……随着欧洲一体化的发展……1993年，欧洲联盟正式建立。
——摘编自岳麓版《世界历史》（九年级下册）
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材料三：20世纪90年代初，美苏两极格局终结。欧盟却日益扩大，在国际舞台上的地位日益提高，成为多极化发展趋势中重要的一极。
——摘自岳麓版《世界历史教学参考书》（九年级下册）
（1）根据材料一，概括阿登纳的主张及其目的。
（2）根据材料二，指出欧洲联合从哪一领域开始？20世纪60新代末欧共体与哪两个国家成为资本主义世界经济的三大中心？
（3）“美苏两极格局终结”的标志是什么？根指材料三，概括欧盟扩大对世界政治格局的影响。
（4）综上所述，二战后西欧国家的崛起历程中，最值得其他国家借鉴的是什么？
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答案解析
一、选择题
1.【答案】D
【解析】【分析】依据所学知识可知，科索沃战争是美国对多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要影响。这场战争表明，世界多极化趋势势必是一个长期的、曲折的过程，联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。因此，冷战结束后，美国对世界多极化趋势的挑战是科索沃战争。
故答案为D。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生要掌握冷战结束的时间、科索沃战争的时间。
2.【答案】B
【解析】【分析】依据课本所学，二战后美国为了称霸世界，推行冷战政策。50年代赫鲁晓夫担任苏联领导人后，要求与美国共同主宰世界，美苏开始了长达了三十多的争霸对抗斗争。1962年古巴导弹危机，经过一段时间的对峙后，苏美双方均作出了让步：苏联从古巴撤走导弹和轰炸机；美国解除对古巴的海上封锁。B项符合题意；
二战中美国对日本宣战，与美苏对抗无关。A项不合题意；
1979年苏联直接出兵占领阿富汗，C项不合题意；
1991年苏联解体，美苏对抗结束。D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意。
故答案为B。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生要掌握古巴导弹危机的背景和和结果。
3.【答案】D
【解析】【分析】题干材料中“巨大的俄国熊”指的是苏联，“巨大的北美野牛”指的是美国，雅尔塔会议召开时间是1945年，那时，美苏力量势均力敌，英国地位下降，因此丘吉尔的话预示着二战后的国际格局是美苏对立的两极格局。因此ABC不符合题意。
故答案为D。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生还要掌握美国冷战政策在政治、经济、军事方面的表现。
4.【答案】B
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【解析】【分析】依据图片中的文字：科索沃，美国人权，“拯救”人权。可知反映的科索沃战争。结合课本所学，1999年3月24日，以美国为首的北约在未经联合国安理会授权的情况下，打着维护人权，制止“种族清洗”的旗号，开始对主权国家南联盟进行狂轰滥炸，造成南联盟重大人员伤亡和物质损失。科索沃战争是美国名为拯救人权实为武装干涉，实质是推行霸权主义，强权政治。B项符合题意。由此可知ACD三项不合题意。
故答案为B。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生要通过本题的考查会判断和平与发展是当今世界的主题，霸权主义、恐怖主义等都是威胁世界安全的因素。
5.【答案】B
【解析】【分析】依据所学知识可知，美苏冷战的信号是1946年，丘吉尔铁幕演说；冷战的开始标志是1947年3月，杜鲁门主义出台；冷战在经济上的表现是实施马歇尔计划；因此ACD项都与“冷战”有关。B项罗斯福是领导美国渡过经济大危机时的总统，与“冷战”无关。故本题正确的选项是B。
故答案为B。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生还要掌握美国冷战政策在政治、经济、军事方面的表现。
6.【答案】B
【解析】【分析】题干的“美国不会在欧洲试图从二战中恢复”表明是在二战之后。罗斯福新政发生在二战之前，可以排除A；
二战后，为了帮助西欧各国恢复被战争破坏了的经济，为了利于西欧对抗苏联，1947年，美国实施马歇尔计划。故B符合题意；
成立北约是美国在军事方面的措施，故C不符合题意；
成立华约是以苏联为首，故D不符合题意。
故答案为B。
【点评】本题考查了马歇尔计划的有关知识，难度适中。学生要掌握马歇尔计划推出的时间和作用。马歇尔计划是冷战政策在经济方面的表现。
7.【答案】B
【解析】【分析】题干材料中的“萎缩的巨人”、“独脚巨人”、“生病的巨人”、“缺乏凝聚力的巨人”、“潜在的巨人”说明都不是真正的巨人，恰恰说明当前国际局势的特点是任何一个“巨人”都不能单独主宰世界，世界格局的多极化趋势正在发展之中。
故答案为B。
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【点评】本题考查了世界出现多极化的趋势有关知识，难度适中。学生要掌握两极格局结束以后，世界格局出现了“一超多强”的局面。
8.【答案】A
【解析】【分析】依据课本所学，杜鲁门主义和马歇尔计划以及建立北约都是美国实行冷战政策的表现，为了应对美国的冷战政策，苏联采取了针锋相对的措施，建立了华约组织，至此，两极格局形成，由此可知，题干的内容的主题是两极格局的形成，A项符合题意；BCD项都与题干的内容无关，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生还要掌握美国冷战政策在政治、经济、军事方面的表现。
9.【答案】C
【解析】【分析】依据所学知识可知，冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁世界安全的因素。如题干材料中的“英国、恐怖袭击”“伊拉克、爆炸袭击”“美国空袭叙利亚一军用机场”“朝鲜进行第6次核试验”就是其中的例子。因此当今世界局部地区动荡不安。
故答案为C。
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料观点。本题难度适中。
10.【答案】A
【解析】【分析】依据题干信息：“发展中国家组装一部售价260美元的iPhone，只能从中赚取4美元，其他的都由苹果公司赚去了”可知，全球化时代国际分工中的利益分配不平衡，发展中国家处于劣势地位，A项符合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查了经济全球化的有关知识，难度适中。学生还要掌握经济全球化的原因、经济全球化的利与弊。
11.【答案】A
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据题干的“世界贸易组织取代了由美国占支配地区的关贸总协定”的信息，判断经济全球化趋势加强，1955年，世界贸易组织建立，表明，世界多极化趋势明显加强。BCD说法都不正确，应该排除。
故答案为A。
【点评】本题考查了世界出现多极化的趋势有关知识，难度适中。学生要掌握两极格局结束以后，世界格局出现了“一超多强”的局面。
12.【答案】D
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【解析】【分析】依据所学知识可知，冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁世界安全的因素。霸权主义利用并介入这些矛盾，将其转化为国际冲突，直接威胁世界和平。如：科索沃战争、美伊战争。ABC都是冷战时期的事件。只有选项D符合题意。
故答案为D。
【点评】解答本题要熟记科索沃战争的有关内容。本题难度适中。
13.【答案】C
【解析】【分析】依据题干信息：“苏联空军秘密支援中国，要求参战的苏联飞行员使用 汉语或者朝鲜语通话，参战飞机涂装中国人民志愿军空军外装，同时飞 机不许在海上作战”，这表明苏联不愿意与美国发生正面冲突，因为朝鲜战争初期美苏已经开始了冷战，C项符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题难度较大。解答本题用排除法比较适合。
14.【答案】A
【解析】【分析】题干的叙述表明，一辆大众车的生产要经过韩国装配工人的劳动、德国设计师的创意，还要经过广告商的宣传等，可见，它反映了经济的全球化趋势日益加强。
故答案为A
【点评】要注意在材料中理解经济全球化的特点，要在现实生活中感受经济全球化带来的影响。本题难度适中。
15.【答案】A
【解析】【分析】题干图片体现的是美苏关系由战时盟友转变为战后的冷战对抗，这种对抗开始的标志是1947年杜鲁门主义的出台。BCD项与题意不符。
故答案为A。
【点评】本题考查学生对美苏冷战相关知识的掌握，重点识记主要表现与影响。本题难度适中。
16.【答案】C
【解析】【分析】依据所学知识可知，在经济发展过程中，各国经济联系日益密切，逐渐成为一个整体，世界经济全球化趋势逐步形成。题干中“经济全球化漫画”中显示“经济全球化”像巨大的星球，威力巨大，任何国家、任何人都在“经济全球化”面前那么渺小，这充分说明全球化趋势势不可挡。
故答案为C。
【点评】本题考查了经济全球化的有关知识，难度适中。学生还要掌握经济全球化的原因、经济全球化的利与弊。
17.【答案】A
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【解析】【分析】依据课本所学，冷战后，美国为了称霸世界，成为“世界领袖”，重新制定了全球战略。美国还大力发展高科技武器，加紧研制和部署导弹防御系统。A符合题意；
“最近，韩美不断推进在韩国部署“萨德”导弹防御系统”发生在21世纪，1991年苏联解体冷战结束，B不合题意；
冷战结束后，暂时形成了“一超多强”的局面，新的世界格局还没有定型，C不合题意；
恐怖主义频发在题干中没有体现，D不合题意。
由以上分析可知， BCD不合题意。
故答案为A。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握影响世界和平的因素之一--霸权主义。本题难度适中。
18.【答案】D
【解析】【分析】本题为反向选择题，按题目要求应选择题干材料“不能”说明的选项，依据所学知识可知，随着东欧剧变，苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展，但是一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型，因此D项中的“已经形成”说法不符合史实。
故答案为D。
【点评】本题考查了世界出现多极化的趋势有关知识，难度适中。学生要掌握两极格局结束以后，世界格局出现了“一超多强”的局面。
19.【答案】A
【解析】【分析】依据已学知识可以知道，随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展。题干中美国的这些行为说明霸权主义依然存在。
故答案为A。
【点评】重点识记霸权主义的表现与影响。本题难度适中。
20.【答案】B
【解析】【分析】依据题干图片信息可知，这是2016年G20峰会会标。G20峰会是经济全球化下构建联动包容的世界经济；中国融入世界彰显中国传统文化的内涵；第三次科技革命以来信息时代互联互通；1991年苏联瓦解两极对峙，③排除；仔细审查①②④符合题意。
故答案为B。
【点评】本题考查了经济全球化的有关知识，难度适中。学生还要掌握经济全球化的原因、经济全球化的利与弊。
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二、材料分析题
21.【答案】（1）北魏孝文帝改革、明治维新；学习先进文化（或学习先进文明）。
（2）为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。
（3）世界反法西斯同盟；壮大了反法西斯国家的力量，加速了反法西斯战争的胜利。
（4）经济全球化趋势；世界经济日益成为一个互相联系的整体，促进了世界经济的发展。
（5）学习先进文化，勇于改革创新；加强合作交流，走和平发展道路；坚持对外开放，积极融入经济全球化等。
【解析】【分析】（1）依据材料一图一的“鲜卑姓改为汉姓”结合所学知识可知，图一反映了北魏孝文帝改革。依据材料一图二的“身穿西服的东京大学生”结合所学知识可知，这是受日本明治维新“文明开化”的影响；北魏孝文帝改革是学习汉族的先进文化，明治维新是学习先西方的先进文化。
（2）分析材料二的“中国人民的抗战，大量消耗和削弱了日本军国主义的战争实力，长期打击并牵制了日本大部分陆军和大量海军，从而减轻了苏联和美、英等国压力，有力地支援了美、英等国在太平洋战场的作战。”可以看出中国人民的抗战为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。
（3）结合所学知识可知，太平洋战争爆发后，在1942年召开的华盛顿会议上，26国签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟的建立。世界反法西斯同盟壮大了反法西斯国家的力量，加速了世界反法西斯战争的胜利。
（4）材料四的“全球贸易总和与GDP的比例”结合所学知识可知，材料四反映了世界经济全球化的趋势。结合所学知识可知，世界经济出现全球化趋势，世界经济日益成为一个互相联系的整体，促进了世界经济的发展。（5）结合所学知识可知，世界经济出现全球化的趋势，为了顺应经济全球化的趋势，应积极学习先进文化，勇于改革创新；不断加强合作交流，走和平发展道路；坚持实行对外开放，积极融入经济全球化，发展经济。
【点评】本题综合考查了中外历史上的历史事件。难度适中。学生在学习历史时要注重中国史和世界史的横向联系和比较。
22.【答案】（1）美国；《独立宣言》的发表。
（2）《解放黑人奴隶宣言》。
（3）中心措施：对工业的调整；特点：国家干预经济（或加强国家对经济的干预和指导）。
（4）信息化、全球化。
（5）民族独立、国家统一是基础和前提；杰出人物推动社会进步；恰当的政策有利于社会的发展；不断改革，大胆创新，善于学习外国的长处和科学技术、管理经验；大力发展科技，培养人才等。
【解析】【分析】（1）材料一中“飘着星条旗的国家”指美国，美国诞生的标志是1776年大陆会议发表《独立宣言》。
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（2）据材料二“（在叛乱地区）‘为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由’‘合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人的自由’”可知，材料二出自美国南北战争时期林肯政府颁布的《解放黑人奴隶宣言》。
（3）20世纪30年代，美国面对严重的经济危机，实行罗斯福新政，罗斯福新政的中心措施是对工业的调整；罗斯福新政的特点是国家干预经济（或加强国家对经济的干预和指导）。
（4）据材料三并结合所学知识，美国新经济的主要特征是信息化、全球化。
（5）综合上述材料中美国的崛起过程，对我们实现“强国梦”的启示是民族独立、国家统一是基础和前提；杰出人物推动社会进步；恰当的政策有利于社会的发展；不断改革，大胆创新，善于学习外国的长处和科学技术、管理经验；大力发展科技，培养人才等。故答案为：（1）美国；《独立宣言》的发表。（2）《解放黑人奴隶宣言》。（3）中心措施：对工业的调整；特点：国家干预经济（或加强国家对经济的干预和指导）。（4）信息化、全球化。（5）民族独立、国家统一是基础和前提；杰出人物推动社会进步；恰当的政策有利于社会的发展；不断改革，大胆创新，善于学习外国的长处和科学技术、管理经验；大力发展科技，培养人才等。
【点评】本题考查了美国独立战争、美国南北战争、罗斯福新政的有关知识，难度适中。学生要对比学习美国独立战争和美国南北战争，属于常考的题目，要重点掌握。
23.【答案】（1）主张欧洲各国进行联合。避免欧洲走下坡路，提高欧洲在国际舞台上的政治地位，避免欧洲沦为超级大国的附庸。
（2）经济。美国和日本。
（3）苏联解体。欧盟成为世界多极化格局中的重要一极，推动了多极化趋势的发展。
（4）加强国与国之间的联合与合作。
【解析】【分析】（1）本题考查学生准确解读历史材料的能力。根据材料一中的“……欧洲的联合是绝对必要的”可见阿登纳主张欧洲各国进行联合。根据材料一中的“……如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。”可见阿登纳的目的：避免欧洲走下坡路，提高欧洲在国际舞台上的政治地位，避免欧洲沦为超级大国的附庸。
（2）本题考查欧盟的相关知识及三足鼎立局面。从材料二中的 “煤钢共同体”“经济共同体”、“原子能其同体”可见欧洲联合从经济领域开始。二战后，美国经济迅猛发展，成为“经济巨无霸”；50年代中期，日本进入了经济高速发展始阶段，60年代末，日本经济跃居资本主义世界第二位，日本、欧共体和美国成为资本主义世界经济的三大中心。
（3）本题考查世界格局的变动及学生准确解读历史材料的能力。1991年苏联解体，标志着两极格局的结束。根据材料三中的“欧盟却日益扩大，在国际舞台上的地位日益提高，成为多极化发展趋势中重要的一极。”可见，欧盟成为世界多极化格局中的重要一极，推动了多极化趋势的发展。
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（4）本题考查学生对西欧国家联合的看法。二战后，西欧国家经济都不同程度的遭到了削弱，联合后，逐渐走向强大，由此可见，要走联合之路，加强合作。
故答案为：（1）主张欧洲各国进行联合。避免欧洲走下坡路，提高欧洲在国际舞台上的政治地位，避免欧洲沦为超级大国的附庸。
（2）经济。美国和日本。
（3）苏联解体。欧盟成为世界多极化格局中的重要一极，推动了多极化趋势的发展。
（4）加强国与国之间的联合与合作。
【点评】本题难度适中，考查二战后主要资本主义国家的发展，由此让学生认识到：要加强国与国之间的联合与合作。
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