第八讲 精巧构思(记叙类)
——文似看山，尺水兴波
[讲前引语] 精巧而新颖的构思往往是赢取读者青睐的最重要的途径，也是作文创新的重要标志。善于谋篇，长于布局，精于筹划，巧于运思，不但是一种技巧，更是一种艺术，它决定着一篇文章质量的高低。尤其是供阅卷老师评等级赋分的考场作文，在构思方面若能体现出强烈的创新意识，做到独特、新颖、匠心独运，那么文章升格获得高分将会成为现实。“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。”巧妙的构思就像天上的云锦，不是刻意为之，而是出自心中。记叙类文章尤以精于布局，巧妙构思取胜。那么，该如何精于布局，巧于构思呢？本讲将会给你答案。
满分佳作
冬日的阳光和我有关
一考生
记忆里常常出现一幅画，年轻的妇人坐在院中的藤椅上，一个小女孩趴在妇人的膝头，冬日里珍贵的阳光使她昏昏欲睡。妇人时不时地停下手中的针线活，慈爱地望着膝头的孩子。
那是年幼的我与母亲。
大约是五六岁的光景，我总是很依赖母亲，一天到晚缠着她，以至于母亲常常半是抱怨半是自豪地对人说我太“黏人”了。
过去的冬天很冷，家中并无空调、取暖器一类的东西。于是每到午后，母亲忙完家务，就搬张藤椅坐在院中，一边晒晒太阳，一边给我织着毛衣。陪伴她的是我和一只黄色的花猫。
那些日子真的很温暖，听着毛线球在塑料袋中随着母亲的织针快乐的跳动声，逗着花猫从东跳到西，从西跳到东，我心中充满了安宁与温馨。
如今，我长大了，不再是当年那个趴在母亲膝头酣睡的小孩。母亲也日渐衰老，岁月在她原本光洁的额上刻上了深深的印记，晒晒太阳对于高二的我来说，近乎一种奢侈，何况家中有比太阳更暖和的空调。
而今天，我从房间走出来，伸伸懒腰，打算享受一下难得的假日里的午后阳光时，竟然发现母亲坐在院中的藤椅上，睡着了。
她靠着椅背，像个孩子一样蜷缩其中，头斜歪向一侧，随着均匀的呼吸有起伏地微动着。
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过去她引以为自豪的黑亮秀发里，竟爬上了不少银丝，在温暖的冬日阳光下，闪耀成金色。
望着母亲酣睡的样子，我心里一阵酸楚，这几天因为老太太过世十周年，母亲实在太累了，不停地张罗这张罗那，连觉都睡得很少，以至困成这样。
母亲患有一些腰酸腿痛的小毛病，为此她烦恼不已。可她却随时准备为我牺牲一切，且不要什么回报，只管无怨无悔地付出。
我不能不汗颜。
现在我能给父母帮上的忙实在有限。他们也不需要我帮什么忙，只需要我懂得体谅，懂得理解；他们只期望我尽快成才。当和母亲顶嘴，或者与父亲赌气时，猛然看到他们那又白了许多的头发，那深陷进额角的丝丝褶痕，我就悔得直想扇自己的耳光。
理解父母的艰辛，或许比不上读一部巨著悟出条条真理的意义重大。但是当父母忙了一天后，我会为他们冲上一杯热腾腾的清茶，会对他们轻轻地问候，会为他们捶捶背，会更加努力地学习，会干以前总觉得那么不起眼的小事情。每次点滴的付出后，看到他们微微舒展的眉角，我心中便有了一丝安慰，仿佛觉得自己突然长大了。
这时，起了一点风，我走回屋去，捧出一张薄毯，蹑手蹑脚地披盖在母亲身上。然后我坐在小凳上，趴在母亲膝上，静静守护我的并不年轻的母亲，一如母亲当年守护我一样。
冬日的阳光，格外温暖；冬日的阳光，和我有关。
亮点点评 寒冷的季节里，只要阳光出现，大地便有了生机。冬季的阳光，暖暖地、斜斜地铺下来，就如同一层暖暖的鸭绒被，轻轻地盖在人们身上，让你懒懒地享受它的温暖。文章总体上采用了今昔对比的手法，通过对往昔生活的回忆，展现过去生活的艰辛，体会艰辛背后的温暖，文末部分写“这时，起了一点风，我走回屋去，捧出一张薄毯，蹑手蹑脚地披盖在母亲身上”，这几句深化了文章的主题，将“爱的传递”这一主旨展现得淋漓尽致。“谁言寸草心，报得三春晖”，冬日的阳光之所以格外温暖，是因为母女情深，亲情如山，孝心如金。
高考记叙类作文要想脱颖而出，在构思上就一定要有过人之处。没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”吧！如果连“萤火虫”都没有，那就只能在“基础等级”里徘徊了。下面介绍几种精巧的构思技法。
一、一线串珠法
“流水账”是记叙类作文写作的大忌，究其因，主要是作者缺少连缀典型事件的功力。如果作者能在文章“明晰的发展脉络”这根红线上，巧妙地缀上几颗闪亮的事件“珍珠”，就能逐层拓展开文章丰厚的内涵，使文章迸射出强劲的纵向穿透力。
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例如山东一考生的《今天去远行》，通过“行囊”中的各种物品勾起对生命历程中各种“爱”的回忆，表现了作者对“人生行囊”的看法。作者在“行囊”这根红线上，巧妙地缀上了“我”人生历程中四颗“沐爱”事件的“珍珠”：一是织毛衣(妈妈的爱)，二是找弓箭上的小铁钉(爸爸的爱)，三是撕书折纸飞机(姐姐的爱)，四是玩玻璃球(伙伴的爱)。请看第三、四颗“珍珠”：
远行第三站，走着走着便饿了，我好期待，接下来在行囊里我将找到什么呢？一块石头？一辆玩具车？竟然是架纸飞机——一架用课本折叠成的纸飞机。我恍然记起自己所犯下的过错。我仍然记得姐姐因焦急而流下的泪水。她埋怨母亲随意地放置她的学习用品，埋怨父亲只顾着看电视而不帮她找一下课本，却一点儿也不怀疑她的弟弟，她甚至害怕自己的声音太大吵醒了他——那个将她的课本当作纸飞机折来玩的人。我沉默了。姐姐的爱鼓舞我继续前行。
远行第四站，走着走着便困了，我放下行囊，摸了一下自己的脸，忽然，一个亮晶晶的玻璃球从背包中滚了出来。我拾起来对着太阳看了一下，仿佛有一个声音在耳边响起：“看看吧，是不是很特别？”的确十分特别，几种颜色交织在一起，好像一簇斑斓的花朵，但为什么我的心好像被针扎了一样呢？我猛然回忆起和他玩耍时的情景，有时徜徉在河边的小坎上，有时躲在桑树林里，有时被邻居追着从村东头跑到村西头，直到那天你父亲将你带走。这颗玻璃球承载了我们俩儿时的记忆。我低下了头。伙伴的爱鼓舞我继续前行。
四颗事件的“珍珠”恰似小品中的四个包袱，不仅摇曳着“事趣”，吊足了读者的胃口；而且不断用“爱鼓舞我继续前行”助力自己的远行，带给人“人生有爱不觉寒”的浓浓暖意。
二、对比衬托法
红花放在绿叶丛中，如火燃烧；绿叶在红花的衬托之下，亦是青翠欲滴：这就是对比的效果！写作时制造两种状况、境遇或结果，亦可描写对立对举的两个方面，利用对比的反衬作用彰显主旨。
例如下文：
换了两张车票，变了两种命运
有两个乡下朋友外出打工，一个打算去上海，一个打算去北京。临上车时，两人突然又都改变了主意，原因是他们在车站听到了这样的议论：上海人精明，外地人问个路都要收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还给旧衣服。打算去上海的人想：还是去北京好，即使挣不着钱，也饿不死。打算去北京的人想：还是去上海好，给人带个路都能挣钱，上海挣钱也太容易了。结果，两个人交换了车票。原打算去北京的去了上海，原打算去上海的去了北京。
去了北京的人发现：北京果然很好，不仅银行大厅里的矿泉水可以白喝，而且商场里做广告的点心也可以白吃。
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去了上海的人发现：上海果然很好，带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸也可以赚钱，只要动动脑筋、动动手，干什么都可以赚钱。凭着乡下人对泥土的感情和认识，他从郊外弄来一些含有腐殖质的泥土，以“花土花肥”的名义出售，一天就赚了50元钱。经过两年的努力，他竟在大上海拥有了一间小门面。后来，他见一些商家的门面亮丽而招牌太脏，立即开办了一个专门擦洗招牌的小型清洗公司。再后来，他的公司越办越红火，业务也由上海拓展到了杭州、南京等城市。
不久，他去北京考察清洗市场，来到北京站，一个捡破烂儿的人把头伸进了他的软卧车厢，就在那人向他伸手要一只空饮料罐儿时，两人都愣住了，因为8年前，他俩曾经交换过火车票。
文章写的是两个人外出打工的故事，两个人后来的命运却截然不同，形成强烈的对比。两种心态造就两种人生，对比反衬方显巨大差距。
三、以小见大法
一滴水里看世界，半瓣花上说人情。用小人物、小画面、小镜头、小故事等某些小变化来反映时代热点、社会思潮、政治动态等社会大变化，就是所谓的“以小见大”。许多社会大变化的叙写都得用长篇小说，用几十万乃至几百万字来表现。一篇千字左右的文章几乎不能做什么，但是以小见大的写作模式却能够做到。它可以通过一件小事来表现一件大事的某个方面，然后“窥一斑识全豹”，而且效果同样很好。
例如下面这篇美国小说家奥莱尔的文章：
在柏林
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一，二，三”，声音盖过了车轮的“咔嚓切嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不加思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时，那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”车厢里一片寂静，静得可怕！
本文虽小，虽然只是写一个神志不清的老妇人的事，虽然这个老妇人只是不停地在数“一，二，三”，却深刻地反映了“二战”给德国人民自身带来的深重灾难。“小”是现象，“大”是本质。唯其“小”，才能“深”。在写作中，我们学习这种构思技巧，要从大处着眼，小处着手，通过小题材反映大主题。
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四、欲扬先抑法
虽说日常生活信奉“平平淡淡才是真”，但记叙类作文写作的法则绝不是平淡，而是“文似看山不喜平”。欲扬先抑(或“欲抑先扬”)的构思方法能使平淡的写作素材尺水兴波，它通过情节的起伏、情感的波折，能够激荡起阅读心理的落差，从而产生震撼人心的构思效果。
例如江苏一考生的《不想再沉默》就展示出了欲扬先抑法的独特效果。文章开篇着力刻画了父亲的表情之“冷”，表现了“我”与父亲的关系之“僵”：
父亲，十六年里，很少看见他那满是沟壑的脸庞上泛起笑容。面对着他，能感觉到的仅有威严与沉默。久而久之，在父子之间便多了一层隔膜——沉默。无论是成功的喜悦，还是失败的泪水，他那刻满沧桑的脸庞上，从未显露过一丝鼓励与安慰。
此时，从情感倾向上来看，作者对父亲的态度是“抑”。但“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处”，在“我”就要离开故乡到异乡求学时，父亲的表现发生了逆转：
忍着夜的孤寂，我独自一人走出房间，却发现淡淡的灯光洒满了堂屋的角落。父亲房间的灯怎么没关？向前走去，敞着细缝的房门内透着淡淡的光。目光随着光望去，我愣住了。那苍老的脸庞上，竟泛起阵阵银光，两道深深的泪渍嵌入其中。颤抖的双手紧紧攥着一张我旧时的照片。昏黄的灯光照亮他斑驳的双眸，微红的双眼里，溢满的早已不是沉默，而是热澄澄的爱……两行热泪落下，一个在门内，一个在门外。
……车站，父亲默默地收拾行装，我伫立在一旁。时间一分一秒地流逝，可我并未在意，父亲的双手颤得厉害。要发车了，轰鸣的车笛声代我向小镇告别。我拿起行李，走向车。回首间，目光再一次凝滞。父亲早已泪眼婆娑，泪水涌出他的眼眶。我也忍不住了，冲上去一把抱住父亲。父亲那宽大的手掌紧紧地抱住我，挣扎着不放我离去，早已泣不成声，眼里的沉默早已消失，只留惭愧、自责与不舍……朦胧的烟雨中缕缕情丝纷飞，洒落到海角天涯……最后，我们都没有再沉默！
从“表情之冷”到“内心之热”，从“压抑下的沉默”到“不经意、不矫情、不掩饰的宣泄”，“我”终于真切地感受到了父爱的硬度和温度。欲扬先抑法的成功运用，淋漓尽致地展现了当代中学生对亲情由表及里、由浅入深的认识和感受过程。
五、悬念解疑法
在文章的某一部分(可以在开头，也可以在中间)设置一个悬念，可以使阅读兴趣不断地向前延伸，产生欲知后事如何的迫切欲求，所以悬念设置得好，就能收到吸引读者始终怀着紧张情绪或关切读下去的艺术效果。在作品中设置悬念，一是可以使叙事避免平铺直叙，使文章波澜起伏，增强文章的生动性和曲折性；二是可以吸引读者，牢牢抓住读者的心。
悬念解疑法的基本模式为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨。悬念的设置一般有三种方式。第一种：一个悬念的提出、破译、完成，往往是一个独立事件的完满收结，是对主题的一次较为完整的表现。此类悬念，不但是一种叙事方法，也是一种构思方法。因此，这类悬
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念从设置到完成，要有一定的长度。就一篇作文来说，悬念不宜设置过多，一般有一两个就行了。第二种：在叙事的过程中不断地制造悬念，使叙事本身追求一种悬念迭出、一波三折的艺术效果。第三种：我们不妨把它称作是悬而未决的悬念，它可以给读者留下想象的余地，使文章意味无穷。这种手法在时下的一些小小说中最常见。
如高考优秀作文《我终于哭了》片段：
夜阑人静，我终于忍不住了，伏在灯下啜泣着……
邮差送来的包裹里，静静地躺着两件毛衣和一张纸条，纸条上写着：“天气凉了，小心穿衣。”一句简单的话却灼热了我的心。
妈妈，我好想对您说出埋藏在我心灵深处的话语：“对不起，我误解了您，我好想念您，好爱您啊！”
记得那一次……(原文略)
这一刻，我终于哭了，泪水嘀嗒嘀嗒地从脸颊上滴下来，妈妈，我想对您说：“请原谅您的女儿吧，对不起，妈妈，我误解了您，我真想回家，真想扑到您温暖的怀里……”
六、细节凸现法
人们常说情节是人物性格发展的历史，而细节则是人物的血肉。可见，细节在记叙类作文中有着重要的作用。细节描写的成功，关键在于细节要细。细节不细，就使人物成了一个活动的影子，事件成了一幅幅“骨感”的线路图，主题也就成了没有血色的标签。这就要求我们抓住“一言一动之微，一沙一石之细”(朱自清语)，把它们巧妙地镶嵌到文章的构思之中，凸现出人物的神韵和文章的旨趣。
例如江苏一考生的《说不尽的唠叨》正是以精彩的细节描写来彰显情感的热力的：
走近些，看到外婆，摇着蒲扇，煮着中药。外婆缓缓地摇着蒲扇，扬起四周些许的草木灰。灰粒飘浮着飞往天际，不见任何痕迹，还能留下什么呢？我静静地站着，默默地注视着，一动不动地承受着。
外婆时不时打开壶盖，看看里面灰黑的草药，微微沸腾的汤药，煮痛了外婆的眼与心。外婆从袋中掏出一块手帕，擦干眼泪，狠狠地攥紧。半晌，才放下壶盖，又拾起地上的蒲扇，一下一下，试图扇走缕缕不绝的烟雾，似乎要扇走被煮沸升腾的苦涩。
……
外婆轻轻地放下手中的东西，赶紧扶起外公，用孱弱的身子斜撑起外公的病体，将药一勺一勺地吹凉，递近，倾斜，送到外公的嘴边。
外公费力地含着药，睁开了眼，深深地看了外婆一眼，嘴唇微微翕合，仿佛想说什么，手微微靠近外婆，想要去碰触……一碗见底，煮熬了一个清晨的药全洒在了外婆的前襟上。
那药散发着热气，这是屋里唯一的热气。此时，我才明白：最深的痛是无言的，最长的唠叨也是因为爱。
摇着蒲扇，扇走烟雾，斜撑起外公的病体，一勺一勺地吹凉、递近、倾斜……外婆对外
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公深深的“爱”，都在这些细节中得到了充分的表现。外公的病情一天比一天加重，外婆的内心也一天比一天痛苦，但为了抚慰外公那颗极度敏感、脆弱的心，她只能无言，只能将千言万语化作日常生活中这几个简单而熟练的动作，外婆“煮”的是对外公的真情，“喂”的是对外公的深情。大痛无言，作者正是通过对外婆煮药、喂药细节的刻画，将一位坚强、坚韧、执着的老人形象烙印在了阅卷老师的内心深处。
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文，要求叙事有一定的波澜。
鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。
写作指导 这是一道新材料作文题，审题的关键是“外”与“内”的区别与联系；材料的主旨是人的成长靠自身动力，内因是根本，外因只是条件；写作的重点是材料的主旨。
材料以类比说理的方式，由鸡蛋说起，同样是打破鸡蛋，但是，打破的方式不同，会导致两种截然不同的结果：靠自强打破，获得了自己珍贵的生命；靠外力打破，会成为别人普通的食物。由鸡蛋类比人生，自强，从内打破，是人生成长的内动力，如果没有强大的内动力，外力会没有丝毫作用，只能让人生梦想变为泡影。
作文的立意方向：自强，是人的重生；内动力是人生成长的发动机；外力是内力的助听器；内动力强悍，会让人生飞起来；人生，是一次次凤凰涅槃，我的人生我做主……
依据试题要求，结合新材料作文的原理，在正确理解材料主旨的基础上，自选角度，自拟标题，写记叙类文章，如记叙文、微型小说、短剧等。
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