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教学内容：《22、九色鹿》 主备人：刘福定
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“只好”、“竟然”造句。
3、理解九色鹿的美好形象以及它扶困济贫，无私无畏的品质。理解调达在利益的驱动下，出卖灵魂，背信弃义、见利忘义的丑恶嘴脸。从而明白做人要恪守信用的道理。
教学重难点：
教学准备：课件、图片等。课前布置学生了搜集一些关于维生素的知识。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、初步感知课文内容。
2、学习生字新词。
一、激趣导入
1、在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟里，有许多画在墙上的画（课件出示）。
看，这是有关《九色鹿》的壁画，它是以连环画的形式出现的。动画片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都来自这个古老的故事。
2、激趣：你们见过“九色鹿”吗？听过关于它的故事吗？
3、今天，我们一起来学习这篇民间故事——《九色鹿》，齐读课题。
二、初读课文
【学生10分钟】
1、学生自读课文，要求：
（1）借助生字表上的拼音，读准字音。
（2）找出带有生字的词语，并理解其意思。
（3）对于较长句子，反复多读几遍，读通为止。
（4）对于不懂的地方标上问号。
2、学生按要求自学，教师巡问指导。
三、检查自学效果
1、指名读生字表里的生字，注意：
“肮、皇、榜”是后鼻音
“誓、斥”是翘舌音
2、重点理解以下词语
奴仆 起誓 发财 恩将仇报 斥责 残害
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无辜 背信弃义 灵魂 皇榜
四、再读课文，理清脉络
1、自由读课文，想想
（1）九色鹿是一只什么样的鹿？
（2）课文主要讲了一个什么故事？
（3）按故事情节课文该怎样分段？
2、学生读后交流
3、师小结
第一段（第1节）讲在山林中生活着神奇的九色鹿。
第二段（第2—5节）讲有一天九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处。
第三段（第6--9节）讲调达财迷心窍，带领国王的军队包围了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后国王惩罚了调达，并下令臣民永远不许伤害九色鹿。
第二课时
课时目标：
1、通过角色分析、引导品读，感受人物形象。感受九色鹿见义勇为、不图回报；感受调达的见利忘义、背信弃义、恩将仇报。
2、明白做人要恪守信用、伸张正义、知恩图报。
一、 导入
1、今天这节课，我们继续来学习这个民间故事，齐读课题。
2、通过上节课的学习，我们初步感受了九色鹿的美丽。它双角——洁白如雪，身上有九种——鲜艳的毛色，真是——漂亮极了。九色鹿仅仅是外表的美丽吗？这节课让我们继续走进这个有趣的故事中，去看一看，你还能读出九色鹿的美吗？
二、精读
1、打开书，请大家默读课文的2—5节，思考：从哪些地方你能感受到九色鹿的美，请你画一画，写一写感受。
写好的同学在小组内交流交流，先说说你划的句子，再说说你的感受。
【学生10分钟】
《九色鹿》小组学习单
第 小组
组长： 记录员：
小组学习要求：
1．按照1-4号的顺序一人描述一个方面，其余同学注意倾听和补充。
2．组长组织组员推荐分享员代表全组进行全班交流。
哪儿可以看出九色鹿的美？
感受（记录要点）
推荐分享员
交流：
（一）这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。
小结：是呀，调达在水中奋力挣扎，拼命呼救。在这危急的时刻，面对这汹涌的波涛，九色鹿是——立即纵身跳入，想都没有想，毫不犹豫啊！多么的勇敢，这是来自九色鹿内在的美啊！
你还从哪儿读出了九色鹿的美？
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（二）九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”
○同学们，你们说九色鹿不求回报，但是九色鹿不是也提出了一个要求吗？这样，我们结合上文来看一看，读一读课文的第三小节，看一看调达开始时是如何许诺的。现在，你再读来九色鹿说的这番话，你从中又有什么感受？
出示：落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说“谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”
九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”
○面对调达这番感人肺腑的话语，面对这份如此重的许诺，九色鹿却说：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”
○是呀，通过对比我们再一次感受到了九色鹿的不求回报，九色鹿的善良。这也是一种美啊！
还有哪些地方让你感受到了九色鹿的美？
（三）九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，你知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜，难道不怕天下人笑话吗？”
（1）九色鹿是处在什么样的情况下说的这一番话?
（2）从梦中惊醒的九色鹿发现自己身处在刀枪箭斧的包围之中，非常气愤？为什么气愤？为了什么而出卖了九色鹿？
（3）你看看上文，调达当初是怎么答应九色鹿的？
出示：调达郑重起誓决不说出九色鹿的下落。“誓”这个字上面是一个“折”下面是“言”，古人起誓是十分郑重的事，常常手拿枝条，起完誓后，将枝条折断，这就表示如果违背誓言，就像这被折断的枝条一样。可见誓言是多么的重要。
指名读
可是在金钱面前，在利益面前，调达是怎么做的？
调达看了皇榜心想发财的机会来啦，就进宫告密。
刚刚还是郑重起誓，千恩万谢，现在为了金钱为了利益就进宫告密，你想说什么？
（4）在金钱面前他忘记的仅仅是当初自己发的誓吗，调达还忘记了什么？你再读读这段话。他还忘记了九色鹿对自己的恩，那是普普通通的恩吗？那可是救命之恩哪！刚才的调达为了报答救命之恩还连连叩头感激地说：“谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”可是现在他看了皇榜就心想：心想发财的机会来啦，就进宫告密。有个成语就说了：恩重如山啊。可是调达见到利益就忘记了这份恩情，这就是——见利忘义啊！
（5）九色鹿斥责调达的这番话真是大快人心啊！谁来读一读。
全班齐读
三、学习第九节
（1）那么听了九色鹿的话，国王的态度发生了怎样的改变？出示：国王感到非常惭愧。他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。
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（2）从开始重金悬赏捕捉九色鹿的人，到最后感到惭愧，斥责调达。他的态度为什么发生了改变？
（3）小结：《九色鹿》这则民间故事选自《佛经》，故事的主人公九色鹿和调达有着截然不同的结局：美丽善良，见义勇为的九色鹿受到了——保护，而恩将仇报，见利忘义的调达却受到了——重重的惩罚。真可谓，善有善报，恶有恶报啊！人们将这个故事代代相传，流传至今，也是因为人们希望九色鹿这种勇敢善良，不求回报的美好形象能够永存。
三、引申拓展
1、咱们中国流传着许多这样的民间故事，故事中都寄予了人们心中的某些期望。故事中也往往包含了美与丑，善与恶，从而揭露了善有善报恶有恶报这一朴素的信念，让美的形象永远在人们心中流传下去。
2、中国还有四大民间故事，分别是：牛郎织女 孟姜女 白蛇传 梁山伯与祝英台。同学们课后可以读一读，让民间故事中美好的信念滋润我们的心灵。
板书设计:
九色鹿：见义勇为
调 达：恩将仇报 背信弃义
智慧瞬间：
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