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25古诗两首
主备人：覃春玫
【学习内容】
25古诗两首
【文本分析】
主要内容:
《元日》是一首吟咏春节的绝句,描绘了一派除旧布新、欢乐喜庆的迎春景象。《江雪》
描绘的正是一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。
文章主题:
《元日》表现了人们对吉祥美满生活的祝福和期盼，也体现了王安石除旧布新的改革精神。《江雪》表现了作者拔流绝俗、孤傲高洁的品格。
写作特点:
1、 融情于景，寄寓深刻。
2、 寓情于景，感怀世事。
本文知识点梳理:
1、 了解作者的朝代及生平。
2、 理解重点字词的意思：元日、屠苏、 曈曈日、新桃、旧符、千山、 绝、万径。
3、 理解诗句的意思，了解诗的主要内容。
4、 想象诗中描绘的画面，体会作者的感情。
5、 适度拓展王安石、柳宗元的诗歌。
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、认识生字23个。
3、完成“语文天地”中“学习显身手”。
4、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。
5、让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，激发 其情感，把诗人创造的意境在学生的心中再现。
第一课时
《元日》
【本课时教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、认识生字。
3、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。
【教学过程】
一、 谈话导课，激发兴趣。
1、 同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背一首给大家听听？
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2、 对话导入：刚才我们一起背了许多古诗，从大家声情并茂的朗读中，老师感受到了大家对古诗的热爱。古诗是我国古代文化的一座宝库。今天，老师就和大家走进这座宝库，再领略两首古诗的美妙情境。
二、 学习古诗《元日》。
1、 读——读准字音，识记生字。
（1） 自由朗读，读准诗题、作者、读通每一句诗。
（2） 抽生读，检查字音及停顿情况。
（3） 将整首诗读得正确、流利。
2、 看——图文结合，画中会意。
（1） 仔细观察图画，然后再读读古诗，从中知道了什么？
（2） 互相交流。
3、 议——探究协作，读中悟情。
（1） 以小组议议，哪些地方读懂了，哪些词语还没有读懂。
（2） 全班讨论交流，教师重点指导：屠苏、瞳瞳日、新桃、旧符
（3） 说说诗句的意思。
4、 评——多元评价，品析美读。
（1） 读出你的感悟，说说你为什么这样读？
（2）教师相机帮助学生了解作者的写作背景。
（3）古诗赛读，师生互评。
5、诵——积极展示，深情诵读。
采用“对诗”、“诗句接龙”等形式反复吟诵，熟读成诵。
1、 结合作者的生平，说说这首诗表达了作者什么样的思想感情？
2、 有感情朗读全文。
【自主练习】
1、 按课文内容填空
《元日》是我国 代的政治家、文学家 写的；《江雪》是我国 代的哲学家、文学家 写的。
2、“元日”和“元旦”不同。“元日”指 ，而“元旦”指 。
3、《元日》中写到我国人民迎新春时 和 的风俗习惯。
春节还有那些习俗，你知道吗？ 。
4、 解释带点的词，并写出诗句的意思。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
5、把下列诗句补充完整。
春风又绿江南岸， 。
涧水无声绕竹流， 。
茅檐长扫净无苔， 。
【学生10分钟】
预习了这两首诗，会背的孩子能不能给大家背一背。
通过预习，你对这两首诗有哪些了解？谈谈自己的体会。
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在预习的过程中你遇到了哪些困难？
第二课时
【本课时教学目标】
1、能正确、流利、有感地朗读古诗，背诵古诗。
2、学会本课生字。理解诗意，能用自己的话说出诗的意思。
3、能说出课后练习4中带点词和诗句的意思，想象并说出《江雪》描绘的景象。
4、积累描写雪的古诗或柳宗元的诗歌。
【教学过程】
一 、 自主预习：
1、搜集有关柳宗元的资料。
2、搜集有关柳宗元的诗以及描写雪景的诗。（整理在读书笔记上）
二、自主读悟，合作探究：
同学们，自学古诗时可以借助资料、也可以问同伴，但最好的方法是自己通过反复的诵读来品味诗句的意思。
1、自己试读古诗，做到正确、流利、有感情，注意停顿，读出节奏感和韵味。
2、用自己喜欢的方式 理解诗意。
方法指导：
（1）解题： 江雪是什么意思？ 看到这个题目，你能想象出江上的雪景是怎样的吗？
（2）抓词语，明诗意。
读古诗，从重点词语入手，试着理解每一句诗的意思。（重点词语可记在书上）
千山： 万径： 绝 ： 孤舟： 蓑： 笠： 人踪： 灭：
（3）看画面，想诗境
结合课文的插图，想象“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”是一幅怎样的情景，用自己的话说说诗的意思。
3、悟诗情，巧诵读
简介柳宗元的生平，思考：
《江雪》一诗表现了作者 的思想感情。
在小组内有感情地诵读，比比谁背得既快又有韵味。
三、交流展示：
四、快乐积累：
描写雪景的诗：
白居易的《夜雪》: 已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
刘长卿的《逢雪送慕容山主人》: 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。
刘方平的《春雪》：飞雪带春风，徘徊乱绕空。君看似花处，偏在洛城东。
柳宗元的诗歌：
《渔翁》 ：渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，唉乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。
《溪居》:
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久为簪组束，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。
【学生10分钟】
1、默写古诗。
《江雪》
2、解释带点的字，说说诗句的意思。
千山鸟飞绝。万径人踪灭。
3、《江雪》表达了作者什么样的思想感情？
4、“诗中有画”你能把《江雪》中的画面想象出来并把它写下来吗？
【自主练习】
完成补充习题。
【智慧瞬间】
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