九上数学第三章2用频率估计概率教案2（北师大版）.doc

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1 3.2 用频率估计概率教学目标 1、经历收集数据、进行试验、统计结果、合作交流的过程，估计一些复杂的随机事件发生的概率. 2、经历试验、统计等活动过程，在活动中发展学生合作交流的意识和能力. 重点、难点 1、掌握试验的方法估计复杂的随机事件发生的概率。 2、试验估计随机事件发生的概率； 3、通过试验、统计活动，体会随机事件的概率。教学步骤与流程一、课本情境引入（1）400 位同学中，一定有 2 人的生日相同（可以不同年）吗？有什么依据呢？（2）300 位同学中，一定有 2 人的生日相同（可以不同年）吗？（3）教师提出一个论断：“我认为咱们班 50 个同学中很可能就有 2 个同学的生日相同”你相信吗？二、思考探究（1）如果 50 个同学中有 2 人生日相同，能否说明 50 人中有 2 人生日相同的概率是 1？（2）如果 50 人中没有 2 人生日相同，就说明 50 人中 2 人生日相同的概率为 0？三、练习提高 1、课本 P168 随堂练习 2、课外调查的 10 个人的生肖分别是什么？他们中有 2 人的生肖相同吗？6 个人中呢？利用全班的调查数据设计一个方案，估计 6 个人中有 2 个人生肖相同的概率. 四、课堂小结 1、师生共同总结本节内容 2、回顾本节教学目标 3、本节课经历了调查、收集数据、整理数据、进行试验、统计结果，合作交流的过程，知道了用大量的实验频率来估计，一些复杂的随机事件的概率，当试验次数赵多时，实验频率稳定于理论概率，还知道了 “直觉并不可靠”，本节“生日相同的概率”50 人中有 2 人生日相同的概率竟高达 0.97，这有违我们的“常识”。2 五、布置作业 1、课本习题 2、收集有关概率的文章

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