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6.4 统计图的选择
集体备课 批注栏
一、课题 6.4 统计图的选择 第一课时
二、学习目标
1.理解三种统计图各自的特点，根据不同问题选择适当的统计图有效的表示数据；
2.训练学生制作统计图的技能，从三种统计图中获取有效信息；
3.进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念，使学生深刻体会到数学和生活的联系，增强学好
数学的信心.
三、学习重点和难点
重点：掌握不同统计图的特点，根据实际问题选择合适的统计图表示数据.
难点：选择合适的统计图表示数据，从三种统计图中合理的获取信息.
预习案
一、 温故知新
1.初一年级就“最喜欢的球类运动”曾进行过问卷调查，每人只能报一项，结
果 300 人回答的情况如下表，如何用扇形统计图表示出来.根据图示的信息再
制成条形统计图.
探究案
二、 导学释疑
活动探究一：学会选择不同的统计图
阅读课本 P175-176，根据小亮制作的统计图，回答下列问题：
(1)三幅统计图分别表示了什么内容？
(2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？
(3)2050 年各洲人口的情况怎么样？你能得到哪些有关世界人口情况的结论？从哪幅图得到的？
（4）你从哪幅统计图中可以明显的得到 2050 年亚洲人口比其他各州的人口总和还要多？
（5）比较三种统计图的特点：
1.三种统计图的特点
折线统计图：能够清晰地反映 。
条形统计图：能够清晰地反映 。
扇形统计图：能够清晰地表示 。
2.统计图对统计的作用：
(1)可以清晰有效地表达数据。
(2)可以对数据进行分析。
(3)可以获得许多的信息。
(4)可以帮助人们作出合理的决策。
活动探究二：
完成教科书 P176“做一做”。
排球 54
足球 75
篮球 57
乒乓球 96
其他 182
训练案
三、 巩固提升
1.一所学校准备搬迁到新校舍，在迁入新校舍之前，同学们就该校
300 名学生如何到校问题进行了一次调查，并得到下列数据：
如果将上面的数据制作出适当的统计图，你会做出怎样的选择？请
你说说理由。
2.下表是从上海《解放日报》收集到的 2012 年 2 月 8 日至 14 日一周内的“空气污染指数”.
日期 2 月 8
日
2 月 9
日
2 月 10 日 2 月 11
日
2 月 12
日
2 月 13
日
2 月 14
日
污染指数 107 100 50 137 148 148 68
现规定：污染指数在 150 以上的为“重度污染”；102-149 的为“轻度污染”；60-104 的为“良”；60
以下的为“优”.
（1） 这一周内属于“重度污染”、“轻度污染”、“良”和“优”的天数各有几天？
（2） 选择适当的统计图表示这一周内污染指数变化情况.
（3） 从你画的统计图表中，可以得到什么结论？
3. 2012 年 7 月至 10 月间，哈尔滨市和南京市的月平均气温如下表：
月份 7 8 9 10
哈 尔
滨 23 21 14 6
南京 27 29 24 18
（1） 选择适当的统计图表示这四个月份两个城市的气温变化情况；
（2） 两市气温谁高？两市气温哪个月最高？哪个月最低？
（3） 两个市哪个月至哪个月下降得最快？
（4） 两个市气温变化各有什么特点？
四、 走进中考
1.在反映某种股票的涨跌情况时，选择（ ）
A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图 D.股票大万屏幕流水图
2.为了反映各部分总体中所占的百分比，一般选择_____统计图.
五、课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获?
步 行 60 人
骑自行车 100 人
坐公共汽车 130 人
其 他 10 人3
六、作业布置
课本 P174 习题 6.5 第 1 题.
反思
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