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《祖国啊，我亲爱的祖国》
教学目标
1．理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。
2．了解舒婷诗歌在委婉曲折中表达心声的特点，有感情诵读并背诵全诗。
3．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。
教学重点
整体把握诗歌每一节的主要内容。
教学难点
感受诗歌韵律节奏与情感表达的关系。
教学手段
多媒体。
教学课时
2 课时
教学准备
学生准备：
1．预习课文，运用工具书读准字音，熟读全诗；
2．回顾所学现代诗歌，找出和本文类似的诗歌及特点；
3．查阅有关舒婷的资料及本诗的写作背景。
教师准备：
1．有关舒婷的资料、本诗写作背景及朦胧诗的相关资料；
2．《祖国啊，我亲爱的祖国》的录音材料或范读准备。
教学过程
第 1 课时
一、情境导入
祖国，一个普通的词语，却能唤起人们心底真挚而深切的情感。20 世纪 70 年代末，刚
刚经过十年浩劫，面对伤痛满身的祖国，一个普通的女工在唱咏《祖国啊，我亲爱的祖国》。
她充满激情的歌唱，表达了自己与祖国命运的息息相关，她为之悲，为之喜，为之蓬勃奋飞！
让我们一起来感受诗人那质朴厚重的情感吧！2
二、自我研学
（一）知识梳理,夯实基础
1.文学常识
（1）题解
《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一种深情。与
以往同类的诗作相比，它具有鲜明的时代特征与个性特色──既有当代青年那迷惘的痛苦与
欢欣的希望，又有女儿对祖国母亲的不满与献身的真情。全诗立意新颖，感情真挚，一反过
去某些诗的浮泛与神话式的歌颂，从一个别致的角度来吟唱祖国母亲。
（2）作者简介
舒婷，1952 年生于福建。《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一。“文革”
浩劫之苦造就了舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，同时也使她
们进行了严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。
（3）背景链接
这首诗作于 1979 年。舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，
使她们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。舒婷的诗把个人的悲喜
同民族和国家的命运结合起来，把对现实的感知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国
主义精神，忧患意识和历史使命感和希冀光明的痛苦。
（4）知识链接
什么叫朦胧诗？
①概念
所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作
的诗歌。朦胧诗人强调诗人的主观感觉世界，大量采用虚写法，使诗由具体变得抽象，追求
诗的内在旋律；选用奇特的意象，打破时空秩序，捕捉瞬间感受，运用跳跃性的结构，用象
征和隐喻的手法，不那么明晰易懂，蕴含着伤感情调和反叛精神。
它的出现，主要是在社会主义现代化浪潮的推动下，在西方现代派文艺思潮的影响下，
出于对中国文艺现代化的美学追求，在一定意义上起着一种文艺创新的先锋作用，但距离我
国诗歌的民族传统和人们的欣赏习惯较远。
②代表人物
北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼这五个人在当时被称为朦胧诗的代表作者，梁小斌也被3
归入朦胧诗人的行列。
③朦胧诗的特点
构思上，强调内在思维。表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将
生活扭曲变形，借以表现诗人心虑的现实。
2.生难字词
（1）字音
疲惫（bèi） 隧洞（suì） 蜗行（wō）
干瘪（biē） 淤滩（ yū ） 驳船（bó）
簇新（cù） 胚芽（pēi） 笑涡（wō）
绯红（fēi）喷薄（bó）累累（lěi）
迷惘（wǎng） 富饶（ráo）
（2）词义
【疲惫】非常疲乏。
【蜗行】像蜗牛一样慢慢地爬行。
【干瘪】干而收缩，不丰满。
【淤滩】泥沙沉积而成的湿地。
【簇新】极新；全新。
【胚芽】植物胚的组成部分之一，胚芽突破种子的皮后发育成叶和茎。也比喻刚萌生的
事物。
【绯红】鲜红。
【喷薄】形容水涌起或太阳上升的样子。
【累累】形容累积得多。
（二）整体感知，走进文本
1.朗读指导（播放《祖国啊，我亲爱的祖国》情境课文）
①朗读基调
《祖国啊，我亲爱的祖国》全诗先抑后扬，表达了诗人由低沉而至高亢的思想情绪，朗
读中要注意把握这种节奏的变化，读出情感。
诗的第一节由“破旧的老水车”，“熏黑的矿灯”等意象，写出了祖国的贫穷和落后，情
绪痛苦而沉重，读时应缓慢低沉。第二节“飞天”袖间的花朵虽未曾落地，但那是人们的希
望，读时语调较前者可以语调稍高。第三节“簇新的理解”等意象的运用，写出了祖国的新
生，读时要充满欣喜，加快语速。第四节是高亢激昂的情感表达，读时要有情感的全全投入，
要读的有力量。4
诗中的四个“──祖国啊”，分别出现在每一节诗歌的结尾，朗读处理是不一样的。读
第一个时，要痛苦沉重而有压抑感；读第二个时，要在沉重中透露出点点希望；读第三个时，
要充满希望；读第四个时，要竭尽力量表达。
②节奏划分。
我／是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里／挣脱；
我／是你雪被下／古莲的胚芽；
我／是你挂着眼泪的／笑涡；
我／是新刷出的／雪白的起跑线；
是/红的黎明，正在／喷薄；——祖国啊！
我／是你十亿分之一，是你九百六十万平方的／总和；
你／以伤痕累累的乳房，喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就／从我的血肉之躯上去取得，你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊！我亲爱的／祖国！
2.诗歌思路
第一节，诗人以深沉悲痛的心情、委婉曲折的笔触，回溯了祖国数百年来贫困．落后的
历史诗人用“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等密集的意象，概括出祖国长期处于贫穷和落
后的状态。
第二节，写出了人民的痛苦和希望祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，只是长期以
来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，未落地面。
第三节，连用一组意象，描绘出处于历史转折时期的祖国形象新生的祖国已站在“雪白
的起跑线上”。
第四节，再次强调“我”与祖国唇齿相依、不可分割的关系“迷惘”“沉思”过的诗人
沸腾了，她以发自肺腑的语言倾吐了献身祖国的热望。
三、课堂小结5
著名杂文家、诗人邵燕祥写过这样一段话：“自然界里不能没有花。没有花的地方是荒
原，是沙漠。人间不能没有诗，诗歌是人生命的花朵。”“让我们作诗的知己吧！让无数珍贵
的生命的花朵，带者灵魂的闪光、思想的色泽、感情的汁液，融入我们的生命，使我们的精
神世界永不成为沙漠和荒原吧！”通过学习欣赏舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，让我们
向诗的知己迈进一大步吧！
四、布置作业
1．熟读背诵这首诗。
2．课外找相关读物阅读，有兴趣的同学学写一篇赏析文章（可以就整体谈，也可以从
某一角度谈）。
五、板书设计
第一节，百年贫穷——悲哀
第二节，有希望从未实现——无奈
第三节，重获希望——激动兴奋、深沉诚挚的爱国情
第四节，甘愿献身——坚定慷慨
祖
国
啊
，
我
亲
爱
的
祖
国
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