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《祖国啊，我亲爱的祖国》学案
【学习目标】
1．朗读背诵诗歌，理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。
2．品味诗歌语言，体会诗歌的情感美、节奏美、含蓄美、意境美。
3．体会诗歌情感，激发爱国热情。
【课前预习】
1．查阅资料，了解什么是朦胧诗及其特点。
2．了解作者及写作背景。
3．自读诗歌，归纳概括各诗节的大意。
【课堂探究】
1．经历了“文化大革命”浩劫的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情？这种感
情又是通过哪些事物来表现的？
2．第一诗节中，诗人创造了几个意象？它们之间有什么联系？
3．第二诗节中所表现的情感是单一的吗？2
4．第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象表达这种感情的？
5．第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？用自己的理解概括本节内容。
6．每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化？
为何有这样的变化？
7．这首诗是以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种
什么关系？
8．舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一
特点？
【拓展练习】
发挥想象，仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。
我是干瘪的稻穗，_________________________
我是失修的路基，_________________________
我是你挂着眼泪的笑涡，_________________________
我是你雪被下古莲的胚芽，_________________________
我是新刷出的雪白的起跑线，_________________________
示例：我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压垮身躯。
我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行。3
参考答案
【课前预习】
1．朦胧诗的定义：所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文化大革命”时期，备受生活的
冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤
感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城。
朦胧诗的特点
（1）构思上，强调内在思维。
（2）表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，借
以表现诗人“心滤”的现实。
2．舒婷，1952 年出生于福建省漳州市石码镇，祖籍晋江泉州，后一直生活在厦门。著
有诗集《双桅船》（获全国第一届新诗集优秀奖）《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗
选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到德国、法国、美国、荷兰、日本、
意大利、印度等国家。
《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于 1979 年 7 月，即中国进入改革开放新时期的第一个
春天。诗人把压抑中释放出不定期的热情化作诗歌对祖国新兴进行讴歌。
3．第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。
第二节：写人民的痛苦和希望。
第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。
第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。
【课堂探究】
1．诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任
感。诗中，“我”与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富饶”
“荣光”“自由”的重任。
诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳
船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。
2．诗人创造了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤
滩上的驳船”等意象。这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难，同
时也展现了在灾难中艰难挣扎，缓慢前行的祖国的形象。
3．第二诗节既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。“飞天”是宗教传说中的能在
天空飞舞的神，在民间备受尊崇，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。
4．第三诗节中的感情色彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”
“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这显示
出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。4
5．第四诗节中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。诗人将
抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。愿以自己的血肉之躯去取得她的“富饶”
“荣光”和“自由”，去实现她的伟大理想。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，
使诗的思想为之升华。
6．四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；
第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句是诗人为祖国的觉醒振兴而无比激动；第
四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感情由低沉
叹息逐渐转向亢奋热烈。
7．诗作中的我，不仅仅指诗人自己，也代表着与共和国有着共同命运的一代人，面临
新的历史机遇，将承担起振兴中国的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。
诗人抒发了与祖国血肉相连，荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
8．诗的第一节和第二节，写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流
动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。例如，“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫
的歌”，“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着顽强的生存
力。同样，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形
象。“我是你祖祖辈辈／痛苦的希望啊，是‘飞天’袖间／千百年未落到地面的花朵”，这
几行，写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。以上种种，都是对中华民族生生不息的民
族精神的赞扬。
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