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（一）函数与导数中的高考热点问题
[命题解读] 1.函数是中学数学的核心内容，导数是研究函数的重要工具，因此，函数与导数是历年高考的重点与热点．
2．常涉及的问题有：讨论函数的单调性(求函数的单调区间)、求极值、求最值、求切线方程、求函数的零点或方程的根、求参数的范围、证明不等式等．
3．涉及的数学思想有：函数与方程、分类讨论、数形结合、转化与化归思想等，中、高档难度均有．
利用导数研究函数的性质
函数的单调性、极值是局部概念，函数的最值是整体概念，研究函数的性质必须在定义域内进行，因此，务必遵循定义域优先的原则，本热点主要有三种考查方式：(1)讨论函数的单调性或求单调区间；(2)求函数的极值或最值；(3)利用函数的单调性、极值、最值，求参数的范围．
【例1】 (2018·天津高考节选)设函数f(x)＝(x－t1)(x－t2)(x－t3)，其中t1，t2，t3∈R，且t1，t2，t3是公差为d的等差数列．
(1)若t2＝0，d＝1，求曲线y＝f(x)在点(0，f(0))处的切线方程；
(2)若d＝3，求f(x)的极值．
[解] (1)由已知，可得f(x)＝x(x－1)(x＋1)＝x3－x，故f′(x)＝3x2－1.因此f(0)＝0，f′(0)＝－1，又因为曲线y＝f(x)在点(0，f(0))处的切线方程为y－f(0)＝f′(0)(x－0)，故所求切线方程为x＋y＝0.
(2)由已知可得f(x)＝(x－t2＋3)(x－t2)(x－t2－3)＝(x－t2)3－9(x－t2)＝x3－3t2x2＋(3t－9)x－t＋9t2.
故f′(x)＝3x2－6t2x＋3t－9.令f′(x)＝0，解得x＝t2－，或x＝t2＋.
当x变化时，f′(x)，f(x)的变化情况如下表：
x
(－∞，t2－)
t2－
(t2－，t2＋)
t2＋
(t2＋，＋∞)
f′(x)
＋
0
－
0
＋
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f(x)
↗
极大值
↘
极小值
↗
所以函数f(x)的极大值为f(t2－)＝(－)3－9×(－)＝6；函数f(x)的极小值为f(t2＋)＝()3－9×＝－6.
[规律方法] 1.研究函数的性质，必须在定义域内进行，因此利用导数研究函数的性质，应遵循定义域优先的原则.
2.讨论函数的单调性，求函数的单调区间、极值问题，最终归结到判断f′(x)的符号问题上，而f′(x)＞0或f′(x)＜0，最终可转化为一个一元一次不等式或一元二次不等式问题.
3.若已知f(x)的单调性，则转化为不等式f′(x)≥0或f′(x)≤0在单调区间上恒成立问题求解.
(2019·合肥模拟)已知函数f(x)＝aln x＋x2－ax(a∈R)．
(1)若x＝3是f(x)的极值点，求f(x)的单调区间；
(2)求g(x)＝f(x)－2x在区间[1，e]的最小值h(a)．
[解] (1)f(x)的定义域为(0，＋∞)，
f′(x)＝＋2x－a＝，
因为x＝3是f(x)的极值点，
所以f′(3)＝＝0，解得a＝9.
所以f′(x)＝＝，
所以当0＜x＜或x＞3时，f′(x)＞0；
当＜x＜3时，f′(x)＜0.
所以f(x)的单调递增区间为和(3，＋∞)，单调递减区间为.
(2)由题知，g(x)＝f(x)－2x＝aln x＋x2－ax－2x.
g′(x)＝－2＝.
①当≤1，即a≤2时，g(x)在[1，e]上为增函数，
h(a)＝g(1)＝－a－1；
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②当1＜＜e，即2＜a＜2e时，g(x)在上为减函数，在上为增函数，
h(a)＝g＝aln－a2－a；
③当≥e，即a≥2e时，g(x)在[1，e]上为减函数，
h(a)＝g(e)＝(1－e)a＋e2－2e.
综上，h(a)＝
利用导数研究函数的零点问题
研究函数零点的本质就是研究函数的极值的正负，为此，我们可以通过讨论函数的单调性来解决，求解时应注重等价转化与数形结合思想的应用，其主要考查方式有：(1)确定函数的零点、图象交点的个数；(2)由函数的零点、图象交点的情况求参数的取值范围．
【例2】 (本小题满分12分)(2018·全国卷Ⅱ)已知函数f(x)＝x3－a(x2＋x＋1)．
(1)若a＝3，求f(x)的单调区间；
(2)证明：f(x)只有一个零点．
[信息提取] 看到(1)求单调区间，想到导数与单调性的关系；
看到(2)f(x)只有一个零点，想到f(x)的单调性及函数有零点的条件．
[规范解答] (1)当a＝3时，f(x)＝x3－3x2－3x－3，f′(x)＝x2－6x－3.
令f′(x)＝0解得x＝3－2或x＝3＋2. 2分
当x∈(－∞，3－2)∪(3＋2，＋∞)时，f′(x)>0；
当x∈(3－2，3＋2)时，f′(x)0，所以f(x)＝0等价于－3a＝0. 7分
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设g(x)＝－3a，则g′(x)＝≥0，仅当x＝0时g′(x)＝0，所以g(x)在(－∞，＋∞)单调递增．
故g(x)至多有一个零点，从而f(x)至多有一个零点. 9分
又f(3a－1)＝－6a2＋2a－＝－6a－2－0，故f(x)有一个零点. 11分
综上，f(x)只有一个零点. 12分
[易错与防范] 易错误区：(1)把单调增区间用“∪”连接．
(2)作第(2)问时，直接求f′(x)，导致无法求解．
(3)无法找到区间(m，n)，使得f(m)f(n)＜0.
防范措施：(1)单调区间不能用“∪”连接．
(2)求函数零点时，常利用f(x)＝0，转化函数的表现形式．
(3)在寻找m，n使得f(m)f(n)＜0时，可通过多次尝试获得．
[通性通法] 利用导数研究函数零点的两种常用方法
(1)用导数研究函数的单调性，借助零点存在性定理判断；或用导数研究函数的单调性和极值，再用单调性和极值定位函数图象求解零点问题．
(2)将零点问题转化为函数图象的交点问题，利用数形结合来解决．
(2019·武汉模拟)已知f(x)＝ln x－x3＋2ex2－ax，a∈R，其中e为自然对数的底数．
(1)若f(x)在x＝e处的切线的斜率为e2，求a；
(2)若f(x)有两个零点，求a的取值范围．
[解] (1)f′(x)＝－3x2＋4ex－a，
f′(e)＝＋e2－a＝e2，∴a＝.
(2)由ln x－x3＋2ex2－ax＝0，得－x2＋2ex＝a.
记F(x)＝－x2＋2ex，
则F′(x)＝－2(x－e)．
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当x∈(e，＋∞)时，F′(x)＜0，F(x)单调递减．
当x∈(0，e)时，F′(x)＞0，F(x)单调递增，
∴F(x)max＝F(e)＝＋e2，
而x→0时，F(x)→－∞，
x→＋∞时，F(x)→－∞.故a＜＋e2.
利用导数研究不等式问题
导数在不等式中的应用是每年高考的必考内容，且以解答题的形式考查，难度较大，属中高档题，突出转化思想、函数思想的考查．常见的命题角度有：(1)证明不等式；(2)由不等式恒成立求参数范围问题；(3)不等式恒成立、能成立问题．
【例3】 设函数f(x)＝aln x＋x2－bx(a≠1)，曲线y＝f(x)在点(1，f(1))处的切线斜率为0.
(1)求b；
(2)若存在x0≥1，使得f(x0)0，f(x)在(1，＋∞)上单调递增．
所以，存在x0≥1，使得f(x0)
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