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25 王戎不取道旁李
教学目标：
1.理解小古文的意思。
2.熟练朗读全文，背诵全文。
3.通过讨论等体会王戎善于观察、缜密思考的品质。
教学重点：理解全文，背诵全文。
教学难点：了解古代聪颖机智少年的故事，学习他们智慧及美德。
教学方法：讲解法、表演法。
教具学具：课件。
教学课时：一课时。
教学过程：
一．谈话导入。
1.同学们，你吃过李子吗？李子的味道怎么样？你吃的李子应该是甜的，可有的人吃的
李子却是苦的，这到底是怎么回事呢？让我们走进今天的小古文《王戎不取道旁李》，看看
发生了怎样的故事吧！
2.王戎简介。
二．初读——读准确，读出节奏。
1.先听老师读一遍，请你听清每个字的读音。自由读，看看有没有不认识的字，试试能
否读正确。
2.检查几个字词的朗读： 王戎 尝 诸小儿 多子折枝 竞走 取之 信然
3.读小古文不仅要读好，更重要的是能读出节奏。
4.教师出示划分好节奏的文章，学生练读。
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边/李树多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人
问之，答曰：“树在道旁/而多子，此必/苦李。”取之，信然。
5.齐读。 2
6.抽测重点词的理解：
①王戎：西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一，官至尚
书令，司徒。
②尝：曾经。 ③李：李子。 ④曰：说 ⑤诸：众，一些，这些，许多。
⑥游：玩耍。 ⑦子：果实。 ⑧折枝：压弯了树枝。
⑨竞走：争着跑过去。竞：争逐。走：跑。 ⑩唯：只有。⑪信然：的确如此。
7.俗话说：“书读百遍，其义自见。”你知道为什么李子是苦的了么？原来答案就在这
样的一句话里——树在道边而多子，此必苦李。
这句话非常有意思，讲的很有道理。长在路边的李树上有很多李子，如果李子好吃，早
就被别人摘光了。之所以没有被摘光，那李子肯定是苦的。而说出这样话，拥有这样的观察
力的人，竟是一个七岁的孩子！
三．精读——读明白，读出韵味。
1.他是在什么情况下说出这样的话呢？让我们再次深入走进课文。要想读懂小古文，老
师送给你一个法宝——想象力。这节课，请放飞你的想象力，让小古文丰富起来。
2.师出示第一句，指名读。 这句话中有不理解的词语吗？
（预设：小儿——小伙伴 诸——多 尝——曾经） “尝”可不是
常常的常，出示字典中“尝”的解释，让孩子选择，说说为什么。（方法：用字典，联系上
下文，借助课后注释） 请同学们连起来说说这句话的意思。 过渡：是哇，那王戎那天和诸
小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着说一说！ 出示：王戎七岁，尝与诸小儿
玩什么，怎么玩。（预设：王戎和我们一起踢毽子，只见他们把毽子往上一抛，就左一脚，
右一脚的把毽子踢得像一只只小燕子在飞来绕去。我们玩得可开心啦！） 让我们一起读好
第一句吧！
3.出示第二句。 自由读，说说他们看到了什么，做了什么。 玩着玩着，不知道是谁，
发现了什么？（预设：一棵李子树） 如果是你，你看见这么多的李子，你会喊什么？(预设：
“快看！树上的李子真多啊！”) 在描述中领会“多子折枝”的意思。 听见喊声，孩子们都
跑向了李子树，伸出小手摘李子。大家怎么摘的？ 孩子们争抢着李子。有的...... 有
的 ......还有的...... 理解“竞走取之”，诸小儿竞走取之时心理是怎么想的？怎样读
好这句话？（学生说，练读） 也不知道是谁，发现王戎站着不动。真是奇怪，他怎么不去
摘呢？你会怎么问他。（预设：我骑在树枝上，对着王戎喊：“喂！你怎么不来摘李子？”3
王戎也跑过去了吗？）理解“唯戎不动”。
4.出示第三句。 指名读王戎的回答，读出他判断的那份笃定：此必苦李！
思考：王戎是随便猜的嘛？请你说说他是如何推断的。 李子真的很苦吗？
5.出示第四句。 没吃之前，小伙伴们七嘴八舌，想象他们都说了什么？ 孩子们议论纷
纷。 有的...... 有的 ......还有的......你若在场，会怎样称赞王戎？(王戎观察仔
细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智的推理判断。最后讲“取之信然”说明他的推理
是正确的，他是一个勤于观察，善于思考的孩子。板书：观察、思考)
总结：故事中的王戎从小就很聪明，他七岁就是一位小神童了！后来，他长大后还成了
西晋的名士呢！被称为“竹林七贤”之一。竹林七贤就是当时有七个文人常在竹林之下，饮
宴游乐，创作文章，个个都是大学问家 。而王戎是他们中年龄最小的一位。
四．再读文章，理解文意。
1.相信同学们的朗读肯定会有所进步，我们再把文章齐读一遍。
2.理解意思之后，再来读一读，想一想这个故事告诉我们什么道理？
（①遇到事情要多想一想，多思考其中的道理，做什么事情都要善于分析才能得出正
确的结论。 ②不能盲目的跟从。 ）
3.你觉得王戎是个什么样的人？
王戎是个有主见不盲从、聪明的人。
4.指导背诵。
五．填一填。 同学们读得这么流利。你能根据原文的语句填空吗？让我们来填一填：
王戎( )，尝与( )游。看道边李树( )折枝，诸儿
( ) ， 唯 戎 ( ) 。 人 问 之 ， 答 曰 ： “ 树 在 道 边 而 ( ) ， 此 必
( )。”取之，( )。
六．背一背。
1.自己试背短文。
2.指名背短文。
3.齐背短文。
七．演一演。 4
八．拓展总结。
智者自有惊人之举。历史的长河里，有一些少年，小小年纪却聪明智慧，令大人望尘莫
及，除了称象的曹冲，让梨的孔融，还有今天我们故事中的主人公——王戎。他们还真是一
个不一般的孩子！就王戎《王戎不取道旁李》这个故事被古人用了短短 49 个字记录了下来，
我想记录这个故事的人也很不一般！值得我们学习！
如果同学们还想了解更多的小故事，不妨去读一读南朝文学家刘义庆写的《世说新
语》，那里的人物，历经千年，依然鲜活生动，通过文字，你定能感受文学经典的魅力。
板书设计：
道边苦李
诸 儿 竞 走 多 子 折 枝
王戎不动观察 思考
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