1
繁星
我们现在学习的《繁星》这篇文章的作者是巴金先生，这篇文章通过对作者看到的不同
的繁星的描写表达了作者对星空的热爱，因为这是一篇略读课文，针对略读课文的教学要
点我在这节课的教学活动中采用了以下的教学方法与骤：
因为对于星空来说，每个学生都能够天天看到，在日常的生活中对星体也有一个大略
的认识，但是学生们对于星空又不是很清楚，它离我们还是太远了，而且现代的人们对星空
的认识也有很大的局限性，所以我在课前就让学生在夜间观看一下星空，认真的看看我们平
时以为很熟悉的星空有什么奇妙的地方，在正式上课的时候我先让学生们自读课文，对这篇
文章的描写有一个印象，在随后的教学中我充分运用现代多媒体的优势，播放在网络上找到
的有关星空的画面以及对星空中一些现象的科学的解释，学生们对这些知识充满了兴趣。在
播放多媒体之后我引导学生们对于课文的内容进行讨论，找出文章中所运用的修辞手法有哪
几种，都是什么，作者在文章中运用的拟人句体现了什么样的感情，你认为文章中哪些句子
写的最美等等，学生的学习热情非常的高，我因势利导又让学生模仿该文的写作方式，以虚
实结合的手法写一篇 小文章，学生们的学习得以巩固。不过我觉得在教学过程中的课堂把
握上还有些要改进的地方，因为在这节课的教学过程中我把时间安排的比较紧，留给学生们
进行自主思考和学习的时间并不太长，对学生的学习效果有一定负面的影响，在以后的教学
中我要合理的分配时间保证学生自主学习及思考的时间，让学生们学习效果更好，同时也使
自己能够具有更好的驾驭课堂的能力。
微信/支付宝扫码支付