2019秋四年级语文上册第七单元23梅兰芳蓄须教学反思1（部编人教版）.doc

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1 梅兰芳蓄须看到《梅兰芳蓄须》这篇课文我就在想，如何让我的学生能更快的接受这个人物以及这个人物身上的故事。所以在课前我自己做了大量的资料查阅，积累了有关梅兰芳的相关故事，用典型的事例来烘焙人物的性格特征，使得梅兰芳这个人物形象能够更深入的进入到学生的视野中，引起学生的感官条件反射，同时我也会加大对梅兰芳细节品质的引导，通过相关的影视作品和故事让学生了解梅兰芳，再结合当时人物所处的历史背景，突显人物的性格特征和优良品质。如若我是一名学生我相信我学习到这些就已足够了，如若能把人物品质深入人心，做好实际生活中的点滴，那么效果就会更加明显了。基于以上几点我做出了如下的准备：　　1、介绍梅兰芳本人　　2、介绍背景资料　　3、围绕梅兰芳找出相关的故事　　4、升华主题，感悟梅兰芳的民族气节教学中，我引导学生抓住自己感受深刻的句子或段落展开精读学习。先让学生自读课文，画出自己感受深刻的句子或段落，在一旁进行批注，写下自己的感受；然后组织学生进行交流，引导学生透过重点的句子、词语反复体会，谈出自己的独特感受；再随机引导学生进行感情朗读，读出自己的感受、体会。学生通过读书感受到了梅兰芳大师高尚的人格和爱国情怀。整堂课下来，我觉得自己的状态调整的还比较不错，但是还是应该更加的贴近学生，融入学生们的心灵，做好自己的引路人的角色，加把劲！　

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