1
《8 加几》参考教案
教学目标：
1、进一步学习运用 20 以内进位加法解决实际问题；
2、借助“运动会分饮料”这种现实情境，引导学生认识到生活中处处有数学，同时，
在解题过程中，体验数学价值，从而激发学生学好数学的兴趣。
教学过程：
一、看图讲故事并提出问题
出示 83 页信息窗 2，组织学生“看图讲故事”，让学生理清情境图中所包含的种种信息，
通过研究书中提出“一组一共要多少瓶饮料”为引线，引导学生根据情境图中的其它信息提
出自己感兴趣的问题，教师把学生提出的问题加以梳理，顺势过渡到下一环节的教学。
二、探索解决问题的方法
教学红点标示的问题时，让学生经过独立思考列出算式，然后互相交流想法。
8+7= 应该怎样计算？
教学绿点标示的问题时，放手让学生自己探索与交流。对于当前解决不了的问题，要写
在问题口袋里，留待以后解决。
三、练习
1、自主练习第 1 题
2、自主练习第 3 题是引导学生写算式的练习。
教师要引导学生按一定的次序写算式。为了扩大练习量，可灵活增加 8 加几、9 加几、
5 加几……的算式。学生可以独立完成，也可以同桌合作完成。
四、走进生活
你能运用今天学习的知识解决日常生活中的问题吗？老师领同学们到商店去看看好吗？
出示准备好的标有价钱的物品，引导学生说出每样物品的价钱。你需要哪两样东西选好后，
算一算需要多少钱？需要帮助的同学请举手或找同学帮助。教师参与到活动中了解学生对知
识的掌握情况。
五、课堂小结
这节数学课你学到了哪些知识？
微信/支付宝扫码支付