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第二课时 Section A (Grammar Focus－3c)2
Target Navigation 【目标导航】
Key words and phrases：
write，show，or，talk to，kung fu，what about
Key sentences：
(1)—Can you swim?
—Yes，I can./No，I can't.
(2)—Can he play chess?
—Yes，he can./No，he can't.
(3)—Can Jane and Jill swim?
—Yes，they can./No，they can't.
(4)—What can you do?
—I can dance./I can't sing.
(5)—What club do you want to join?
—We want to join the chess club.
Skills：能够熟练运用重点句型，以及学会写英文海报。
Emotion：通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的
特长和特点，赏识他人的特长和特点，培养学生的群体意识。
The guidance of learning methods 【学法指导】
把握学习的主要内容，在学习中善于记要点，善于抓住用英语进行交际的机会。
Learning important and difficult points【学习重难点】
由情态动词 can 构成的各种句式。
Teaching Steps 【教学过程】
Autonomous Learning Scheme 【自主学习方案】
预习指导与检测
(一)预习指导
1．预习 Page 3 上生词和短语，根据音标会读记。
2．朗读 Grammar Focus 的句子，并用 can 造句。
3．根据 3b 的提示完成海报。
(二)预习检测
完成书中第三页 3a 的练习。
Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】
【探究一】两人一组相互抽查知识目标中的重点词汇。
【探究二】用完整形式回答下列问题。
1．Do you like music?
________________________________________________________________________
2．Can your parents speak English?
________________________________________________________________________
3．What can you do?
________________________________________________________________________
4．Can you play the violin?
________________________________________________________________________
5．Do you want to join the music club?3
________________________________________________________________________
【探究三】在学校演出中你们组的成员都能做些什么呢？调查完成下表。
Name What can you do？
【探究四】
1．动词 tell 的用法
【观察】
(1)I tell him to go shopping with me.
(2)Bob tells me about the news.
【发现】tell 行为动词，意为“告诉；讲述”。
其用法如下：
(1)tell sb.(not) to do sth.“告诉某人(不要)做某事”
(2)tell sb.about sth.“告诉某人某事”
(3)用于某些固定搭配，如：tell stories 讲故事
【应用】
(1)He tells Jim ________(go) to school on time.
(2)I want to tell my father ________ this.
(3)My uncle often ________(say，talk，tell，speak) stories and is good with the
children.
2．连词 or 的用法
【观察】
(1)I don't like apples or pears.
(2)Which do you want，coffee or tea?
【发现】or 作“也不”讲时，通常用于________中；作“或者”讲时常用于________
中。
【应用】用连词 and 或 or 填空。
(1)Is this your dictionary ________ Lily's?
(2)I want to join the art club ________ the sports club.
(3)He doesn't want to eat tomatoes ________ potatoes.
3．常用短语
talk to/with sb.与某人交谈。
如：I am talking to/with my friend.
Classroom Evaluation Scheme 【课堂评价案】
详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。
Teaching Reflection 【教学反思】
这一节课我们通过说的活动，以及学生的自主学习和小组合作继续学习了由情态动词
can 构成的句式，通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的
特长和特点，赏识了他人的特长和特点，培养了学生的群体意识。在这一节课里，学生主要
学习了 write，show，or，talk to，kung fu，what about 等重点单词和短语，并且能够运4
用重点句子根据提示学习写海报，同时学生们还根据 Grammar Focus 总结了 Section A 的重
点句型，收到了很好的效果，建议预习指导与检测部分在学习本单元之前集中利用一节课时
间完成，或上每一节课前用 10－20 分钟时间完成。
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