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第二课时 Section A(Grammar Focus－3d)2
Target Navigation 【目标导航】
Key words and phrases：
handsome，actor，actress，person
Key sentences：
The sentences in Grammar Focus.
Skills：
1．提高听读能力。
2．能抓住人物的主要特征来描述人物的外貌。
3．能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出人物。
4．能和合作伙伴互相交流，充分交换信息，进行合作学习。
Emotion：教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，懂得心灵美比外表美更重
要。
The guidance of learning methods 【学法指导】
采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的的预习。
Learning important and difficult points【学习重难点】
1．掌握本课新单词和句型并熟练掌握描述人物外貌的方法。
2 熟练掌握描述人物外貌的方法并成功地根据人物特征推理出某一人物。
Teaching Steps 【教学过程】
Autonomous Learning Scheme 【自主学习方案】
预习指导与检测
(一)预习指导
1．根据课本图片和对话等，预测新课内容。
2．根据音标拼读新单词并牢记。
3．勾画出重点和疑点。
4．根据 Grammar Focus，归纳 Section A 部分知识重点。
5．试着完成 3a，3b，3c，3d 的练习。
(二)预习检测
汉译英。
1．今天________ 2.今晚________
3．电影院________ 4.一点；少量________
5．少；几乎没有________ 6.去看电影________
7．一副眼镜________ 8.戴眼镜________
9．戏剧院________ 10.男演员________
11．女演员________ 12.英俊的________
13．漂亮的________ 14.人________
15．人们________
(Keys：1.today，2.tonight，3.cinema，4.a little，5.little，
6．go to the movies，7.a pair of glasses，8.wear glasses，
9．theater，10.actor，11.actress，12.handsome，13.beautiful，14.person，15.people )
Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】
【探究一】Grammar Focus
1．Give a summary about it.3
2．Try to recite it.
【探究二】
1．Look at the words in 3a.Try to finish 3a.
2．Go through the conversation in 3b quickly.Finish 3b.
3．Check the answers.
【探究三】Pair work
1．Look at the questions in 3c.Try to write down your answers.
2．Tell your answers to your partner.
【探究四】Game
Work in groups.Finish 3d
【探究五】合作交流
Group work：总结归纳 Section A 部分知识重点。
1 ． 描 述 某 人 外 貌 的 词 汇 ：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2 ． 询 问 某 人 外 貌 的 句 子 ：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【知识点拨】
1．—Are you going to the movie tonight?
—Yes.We're meeting at seven，right?
以上两个句子是现在进行时(is/am/are doing 结构)表示将来。主要用于表示按计划或
安排将要发生的动作。这种用法主要用于表示位移的词，如：come，go，arrive，leave，
fly，meet 等。
He ________ ________ to Shanghai this weekend.
他这个周末将要去上海。
Where ________ ________ ________ tomorrow?
你们明天要在哪里会面？
2．学会用 have/has 与系动词 be 描述外貌。(见 Grammar Focus 并总结。习题见 3a，3b
部分。)
(1)have/has＋含 adj.的身体部位 n.
(2)be＋adj.
(3)be＋所属身高
3．学会用 with 描述外貌
(1)She is tall with long black hair.她个子高，留着长长的黑发。
(with 短语表示伴随的状态。)
(2)She is a tall girl with long black hair.她是一个留着长长黑发的高个女孩。
(with 短语可理解为后置定语。)
练习：He is of medium height.He has two big eyes.(合并成一个简单句)
He is of medium height ________ two big eyes.
Classroom Evaluation Scheme 【课堂评价案】
详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。
Teaching Reflection 【教学反思】4
这节课我根据 GrammarFocus引导学生通过小组合作总结归纳 SectionA 部分知识重点：
1．描述某人外貌的词汇；2.询问某人外貌的句子。再通过 3a，3b，3c，3d 的活动引导
学生复习描述某人外貌的词汇，运用询问某人外貌的句子。通过重复描述多个人物的外貌特
征，学生们更容易接受、掌握所学的内容，尤其是刚开始时老师让大家描述自己的外貌特征，
能一下子让大家兴奋起来，更直观的进行学习。其后再让大家描述自己的父母、同学，让所
学的内容得到巩固。这样一来，也培养了学习英语的兴趣。
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